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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！-1-方案计划参考范本 幼儿园中班第八周教学计划(二篇)目录：幼儿园中班第八周教学计划一 幼儿园中班美术兴趣班计划二 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2/10 幼儿园中班第八周教学计划一 活动名称：科学小小车迷 活动目标:1.知道常见汽车的名称、外形特征和用途。2.认识轿车的主要组成部分，引发幼儿对汽车奥秘的探究兴趣。3.能大胆地向别人发问。10.18 星期二 活动名称：语言停车场 活动目标：1、了解一些简单的交通规则，增强自我保护意识和能
2、力。2、乐意在集体中大胆表达自己的想法，并与同伴交流。附故事：停车场是车子的家，里面住着各种各样的车，有货车，客车，卡车，救护车，公共汽车等。其中，年龄最小的是一辆蓝色小汽车。每天清晨，当太阳公公露出笑脸的时候，这些车子都从停车场出发，开始自己一天的工作。到了晚上，它们又各自回来休息。一天晚上，和往常一样，货车，客车，卡车，救护车，公共汽车都完成了自己当天的工作回来了。这时，大家发现蓝色小汽车还没回来。过了很久，蓝色小汽车哭着回来了。只见他的身上被贴了一张罚单：“今天警察叔叔说我违反了交通规则，还给我开了一张罚单。可我不知道应该遵守哪些交通规则。”小朋友，你们知道吗？欢迎您阅读并下载本文档，本
3、文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！3/10 活动名称：体育轮胎真有趣 活动目标：1.借助轮胎练习跑、跳等动作，锻炼身体的力量和耐力。2.探索轮胎的多种玩法，体验与同伴合作的乐趣。10.19 星期三 活动名称：数学孵小鸡 活动目标:1.比较两组物品数量。2.使用“多、少、一样多”等词汇来描述比较结果。10.20 星期四 活动名称：社会我也要搭车 活动目标:1.理解故事内容，了解乘坐公共汽车的规则，知道在公共场合要讲文明，守秩序。2.模拟动物间的对话，懂得请求他人帮忙时要有礼貌。活动名称：语言大红母鸡与捡到的蛋 活动目标：1.理解作品内容，通过故事的发展，感受大红
4、母鸡的心理变化。2.知道鸡是卵生的，并进一步了解其他的卵生动物。3.感受母爱是世界上最无私的爱。10.21 星期五 活动名称：语言香喷喷的轮子 活动目标:欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！4/10 1.感受故事情节的有趣，并能积极思考、大胆想象一辆巧克力轮子的车还能做什么。丰富词汇:绊、扛、香喷喷、圆溜溜。2.体验帮助他人的快乐。附故事：一只小松鼠在草地上散步，它走着走着，一下子被拌了个大跟头。小松鼠低头一看：哇！草地上有四个圆溜溜、散发着香味的巧克力豆。它捡起一颗放到嘴边刚想吃，突然，想起了什么？停了下来。原来，小松鼠做了一辆车，可
5、是没有轮子，这四颗巧克力豆不正可以做车轮么？小松鼠装好了车轮，开着小汽车在田野上跑。前面有两只毛茸茸的小鸡摇摇晃晃。原来，太阳光太热，都快把小鸡晒晕了。小松鼠连忙卸下两个车轮，在两边系上带子，给小鸡做了两顶太阳帽。小鸡感激地说：“谢谢小松鼠。”现在只剩下两个轮子了。没关系，小松鼠把小汽车改成了两轮摩托车。小松鼠开着摩托车又往前跑，看见一位老爷爷眼正在发愁。原来他的纽扣掉了一个。小松鼠又把一个巧克力车轮送个老爷爷眼当纽扣，老爷爷笑眯眯地说：“谢谢你，小松鼠。”只剩下一颗巧克力豆了。没关系，小松鼠把摩托车改成了独轮车，推着在草地上继续走。走着走着，小松鼠觉得饿了，它把最后一个巧克力车轮吃了，“吧嗒
6、吧嗒”吃得真香。没有了车轮，小松鼠只好自己抗着车厢走，好累啊。小松鼠走着走着，忽然看见前面有一辆特别漂亮的小汽车。车厢上写着：“送给可爱的小松鼠！”小松鼠开心极了！欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！5/10 幼儿园中班美术兴趣班计划二 中班美术兴趣班计划一：中班美术兴趣班教育计划 一、指导思想 幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术
7、活动体现出来。二、目标要求 1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。三、活动组织要点 1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。