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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！【大班主题教案】大班主题教案：喜洋洋 今天我为大家带来的是一节大班音乐欣赏喜洋洋，在幼儿园的音乐教育活动中，欣赏活动往往最容易被人忽视，主要原因就是在音乐欣赏活动中，“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出，教师们也对此颇感困惑，今天，我就以这节欣赏活动和老师们进行探讨。一、分析教材，把握重点。1、教材分析：本节活动就是素质教育活动材料大班下学期音乐上的一节活动，喜洋洋就是我国的一首民族管弦乐曲，段式为 aba 三段式，取材于山西民歌买膏药和碾糕面，乐曲悠扬开朗、热情洋溢。对于大
2、班孩子，我们重点就是鼓励幼儿通过观赏活动，体会乐曲的情绪，多样幼儿的审美经验，提升幼儿的音乐感受力和表现力，并使幼儿体会至民主自由抒发和缔造的欢乐，因此，我确认了本节活动的目标。2、目标：（1）通过欣赏，引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。（2）培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。3、重点难点：从活动目标可以窥见，本节活动的重点就是鼓励幼儿通过反反复复体会音乐，认知全曲抒情性、悠扬开朗，充满著喜洋洋的气氛及节奏特点，培育幼儿的音乐感受力和表现力。难点就是认知第一、三乐段与第二乐段的相同。4、教学准备：电视机录像机及录像带 彩笔 画纸 手绢 打击乐器 二、优选教法，引起兴趣。“兴
3、趣是最好的老师”，教育心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效的掌握学习对象。”因此，本节活动，我主要采用了以下两个教法：1、把生活经验融入活动，激发 幼儿 感受与鉴赏的兴趣。2、多渠道调动幼儿多个感知通道参与活动，使幼儿主动参与音乐欣赏，并表达独特感受与见解。三、暗授学法，使幼儿主动观赏。物理学家爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”，而对想象力的启迪，音乐欣赏有着不可忽视的作用。根据 大班 幼儿注意力时间长，爱动、快乐整体表现的心理特征，我设计了以下学法：欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1、用听、
4、说、看、动等多种形式，体验音乐，交流互动。2、融合绘画、舞蹈等艺术表现形式表达自己对乐曲的感受。这些方法能够并使幼儿获得相同的心理满足用户，彰显了崭新纲要“以人为本”的教育理念，更易于同时实现“因势利导、因人施教”。四、活动过程：1、创设情境，兴趣导入。在歌曲恭喜恭喜的音乐声中，教师带幼儿边唱边表演进活动室，营造一种欢快喜庆的气氛。表演完，引导幼儿谈话：我们这儿过年都有什么活动？过年时人们的心情是怎样的？2、完备观赏，体会乐曲情绪。过渡阶段语：小朋友讨厌玩游戏吗？播出一段没声音的闹元宵视频。看后提问：（1）你看见电视上人们在干什么？（2）人们脸上的表情怎么样？你用什么动作抒发自己心情很高兴？（3）这段节目少了什么？我们为它配上一段音乐听一听好听吗？完备观赏乐曲。观赏后回答：你真的这首曲子听到出来怎么样？你最喜欢哪一部分？教师小结：这首乐曲节奏活泼、轻快，旋律优美，表现了一种喜洋洋的气氛，适合在热闹的场所播放。想一想，这么悠扬的音乐，除了闹元宵，还可以在什么时候播出？这一提问设计在这儿，是把幼儿的生活经验迁移到活动中，为下面的想象创作进行铺垫。