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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！【右脑开发训练】右脑开发训练幼儿时期训练方法（精）右脑开发训练在幼儿时期留意的成果！右脑训练从幼儿时期要注重观察训练 美国作家约翰斯坦贝克在他的小说愤慨的葡萄的结尾部分存有下面这样一段描绘：一位司机对乘客说道：“很长一段时间，我都在培育自己的一种能力。比如说，在路上与一个人擦肩而过时，我会特别注意观测那个人，并在他跑后，有意识地回忆起他的样子，衣服、鞋子、帽子、体重、体重、走路的姿态、与否存有伤疤等。后来我发现自己原来可以忘记这么多，就像是在脑子里描绘出了一幅画。认为我们的记忆力并不等于想象的必须好得
2、多。上面这段不经意的话其实暗含了一种非常实用的记忆训练方法。美国的外科医生司汤娜夫人在孩子两三岁的时候就已经开始特别注意培育他的观测能力以协助孩子研发右脑，结果她的孩子在 9 岁时就通过了大学的入学考试不足以称得上右脑研发的重要性。汤娜夫人说刚开始的时候带着孩子，每当走过街道、森林、海滨时，司汤娜夫人就会让孩子描述这些景物，接下来，司汤娜夫人又让孩子描述街上行人的衣服颜色。这些训练都是为了培养孩子敏锐的观察力，司汤娜夫人把这种训练叫做“练眼训练”。训练的难度不断加大。当孩子的观察能力提高后，司汤娜夫人又开始对他进行回想训练。例如，从商店的橱窗前走过后，她会和孩子进行比赛，看谁记住橱窗里物品的数量多。经过反反复复训练，孩子的照相记忆能力逐渐培养。只要看看上一眼，他就能够把橱窗里陈列的物品大致记下来。司汤娜夫人带孩子去朋友家做客，孩子只看了一眼就把朋友家里的布置记了下来。后来，他的记忆力越发出众，一页书只要看上一眼就可以记住。5 岁时，这个孩子在纽约的教授们面前展现了奇妙的记忆力，他看看了一遍就把一首长诗一字不差地腰了下来。就是每天这种看似不经意的训练，让孩子具备了如此神奇的能力。右脑研发训练栏目专题课堂教学！