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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！【大班科学教案】大班科学教案：物体下落的速度 【活动目标】1、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。2、晓得物体行踪存有直线和曲线之分后，尝试用自己的方式对相同物体按行踪方式展开记录。3、探索同一物体形状不同下落情况也不同。【活动准备工作】各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张。【活动过程】一、引题。秋天至了，一片片树叶落下来，树叶落下来就是怎么样的？（幼儿民主自由讲诉）二、幼儿探索并讨论。1、幼儿悖论并尝试：你桌上东西落就是怎么样的？每一样东西都试
2、试看。2、引导幼儿和同伴比较，发现物体下落时的异同。“恳请你打听一个好朋友比一比，看一看你们手里的东西落下来存有什么不一样？”3、幼儿交流：（1）你存有什么辨认出吗？（幼儿民主自由交流）（2）为什么有的物体落的快，有的物体落的慢？4、小结：所有的物体都会行踪的，相同物体行踪的速度有快有慢。5、师演示一张皱纸和一块积木，引导幼儿观察，发现物体下落路线是不一样的。三、幼儿分组积极探索，按照物体行踪的路线展开归类记录。1、请幼儿分组实验，观察桌上的物体的下落方式，并商量用自己的方式进行记录。“请你再去试一次，把你的发现记录在纸上，你这些东西按照落下的路线记在纸上。”2、每组派遣一个孩子交流各组的辨认出，并了解自己的记录方法。“你是怎么记录的？”“你有什么新的发现？”欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！3、教师小结：相同物体行踪的路线不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地慢，曲线的落地快。四、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同，落下来的情况也不同。1、（出具相同的两张纸）幼儿悖论：你可以用什么办法使他们落的时候不一样？2、幼儿自己尝试，教师引导幼儿将纸折成不同的形状。3、交流：你用了什么办法？【活动延伸】使幼儿回家用手帕或塑料等待搞降落伞，观测其与其他物体行踪的相同。大班科学泥土下的蚯蚓 大班科学活动：使气球飞出来