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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！【托班语言教案】托班语言活动设计：毛毛虫的小故事 设计用意：在平时的日常生活里，当小孩们看见“毛毛虫”时常常会显现出好奇、恐惧等等形形色色的反应。但是，十之八九孩子并不晓得毛毛虫最后会变为漂亮的小蝴蝶。因此我们依照教学主题设计了一系列的教学，语言教学毛毛虫的小故事即是教学之一。我们企图通过一?生动有趣的故事，协助幼儿园小班孩子了解毛毛虫退变成小蝴蝶的过程，与此同时学习准确地使用量词，使孩子在一边游戏一边述说的过程内，很好的理解小故事，体会参加文学教学的愉快。教学目标：1、通过生动而且有意思的游戏教学，
2、帮助孩子认知小故事内容。2、启发孩子学讲量词：个、支、片;学讲短句：第 1 日找着了个红苹果、次日找着了2 支黄甘蕉(即指：香蕉)、第 3 日找着了三片绿叶子。3、初步培育孩子对文学教学的胃口，愿参予文学教学，并体会顺利的开心。教学预备：1、孩子动手操作方式教学材料一人一份：苹果一?、甘蕉(即为指：香蕉)2 两支、叶子三片(精心安排成苹果园、甘蕉(即为指：香蕉)园、小林子的情景)，纱巾 1 条。2、孩子已看过毛毛虫与小蝴蝶的图片，清楚些许简易的知识。3、录音机、music 磁带。4、自制小故事图书。教学过程：一、律动“毛毛虫热身操”，启发兴致。师：“毛毛虫们，跟著大姐姐至草坪上去玩玩好不好?”
3、，“使毛毛虫们与大姐姐一块儿去冲个歌舞吧”。(师、幼随其 music 一块儿搞“毛毛虫热身壮”。)二、游戏“毛毛虫的小故事”，协助理解。师：“毛毛虫的肚皮馋啦，使我们一块儿去找喝的物品吧。”(幼儿教师鼓舞孩子依照场景积极开展游戏，边教学边诉说，提示信息孩子精确采用量词：个、支、片)。1、第 1 日，毛毛虫们与大姐姐一块儿到苹果园中，每条毛毛虫吃一?苹果。(孩子随教师一块儿爬到“苹果园”，将一?苹果摘下贴于自个儿的肚皮上，一边做一边讲：“我找着了个红苹果，啊唔啊唔吃了啦。”)欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2、次日，毛毛虫们与大姐姐一
4、块儿至甘蕉(即为指：香蕉)园中，每条毛毛虫喝两支甘蕉(即为指：香蕉)。(孩子随其教师一块儿爬到至“甘蕉(即为指：香蕉)园”，将 2 两支甘蕉(即为指：香蕉)取下涂黑自个儿的肚皮上，一边搞一边谈：“我打听着了 2 支黄甘蕉(即为指：香蕉)，啊唔啊唔喝了啦。”)3、第 3 日，毛毛虫们与大姐姐一块儿到小林子中，每条毛毛吃三片小叶子。(孩子随教师一块儿爬到“小林子”，将三片摘下贴于自个儿的肚皮上，一边做一边讲：“我找着了三片绿叶子，啊唔啊唔吃了啦。”)三、融合游戏经验，坚强诉说小故事。1、教师：“毛毛虫们你们吃饱了么?能告知大伙儿这三天你吃了些啥吗?”(启发孩子自由地开展沟通。请个别孩子在集风光前行
5、行述说。)2、(展现自造的图书)教师：“大姐姐编成了个小故事，名称就叫做毛毛虫的小故事，孩子们与否想要听到呀?”(鼓舞孩子一边看图书场景边完好无损地听到小故事，在小故事的结末端分后以前塞入回答：毛毛虫们你们挨饿了要怎样哩?以后可以变成啥呢?)3、师、幼一块儿完好无损地述说小故事。四、效仿毛毛虫变大蝴蝶，嵌入情调。1、教师：“毛毛虫们，你们累吗?叫我们歇息吧!”(孩子自个儿将丝巾披在身上变为蛹，接着听 music 慢慢变为小蝴蝶飞起来。)2、教师：“大蝴蝶们使我们一块儿至外头回去搞游戏吧!”(教师跟幼儿听到 music搞大蝴蝶飞出来教学室。)托班语言游戏教案：拉大锯 托班语言教案：上开汽车回去郊外旅游