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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！【大班其他活动】美工教案小兔子有脚了反思 教学过程 手工课，我教孩子们折小兔子。我示范点八折了一个小兔子，立刻有人明确提出疑点：“老师，小兔子怎么没脚？”“我八折的这个小兔子就是坐在草地上的，它的脚使身体堵住了。”我反驳道。我给孩子们提供了手工纸，蜡笔，因为小兔子的耳朵需要剪开折，所以也提供了剪刀。接下来的时间，孩子们兴致盎然的自由操作。我四处的走动，看大家的进展及是否需要帮助。很多孩子很快的折好了，有孩子要求还要折一张。我满足了他们，只是这一次的纸小了许多。“老师，我的兔妈妈在腰它的娃娃呢。”“老师
2、，你猜我的兔妈妈有孩子了吗？”佳佳拿着她的兔子，笑眯眯的看着我。看上去她的兔子只有一只，背上也没有背着小兔子。但是，她的小九九怎么能瞒得过我呢。“有！”“老师你真聪明，看，小兔子在妈妈肚子里。”说着，她打开大兔子的肚子让我看，还真是呢。“老师，给你！”曳丝拿着他的兔子追到我身边。原来他用剪刀给兔子抠了两只脚出。“大家慢看看呀，曳丝的兔子存有脚了！”我惊艳的连蕊茶曳丝的兔子大声的喊到。孩子们的目光立刻涌入过来，并收到赞叹声。“曳丝，你真棒！”说道着，我在他调皮的小脸上和亲了一下，曳丝的笑脸就像是朵美好的花。我立刻发出号召“想办法让我们的兔子都长出脚来！”孩子们积极响应，有的直接在身体上剪，有的在另外的纸上剪下来在贴到兔子的身体上。大家议论着，各尽所能。活动结束时，很多孩子的兔子都长出了脚。教学思考 我很庆幸至少有一个孩子没有被我“我折的这个小兔子是趴在草地上的，它的脚让身体挡住了。”这句话误导，而放弃小兔子是有脚的想法，并坚持创作出了有脚的小兔子。差一点，我就因为自己不知道怎么给兔子长脚而堵住了孩子的想象创作之路。由此，我告诫自己对待孩子的疑问，要开放的引导，而不要因为自己的无知或是所谓的权威剥夺了孩子想象创造的空间。还有就是手工课要提供尽可能多的材料，给孩子们自由的空间和充足的时间，也许你就可以享受到孩子们带给你的惊喜。