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1、2022支教教师个人先进事迹材料_支教教师个人优秀事迹 支教老师个人先进事迹材料由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“支教老师个人优秀事迹”。 支教老师个人先进事迹材料 赫章县铁匠苗族乡中心小学 赵炳仙 2022年9月我被学校领导派往赫章县铁匠苗族乡中心小学支教学习。说心理话，刚接到学校领导的通知时，我心里真的有点不情愿的感觉，因为我天生性格偏内向，特别胆怯进入一个生疏的环境里面工作，因为进入新环境工作我心理睬惊慌，又胆怯自己做得不够好。但我又不忍心拒绝一向带我如亲人的领导，只好硬着头皮答应了。我肩负着这个支教的重任以及怀着对教化事业的酷爱，来到了赫章县铁匠苗族乡中心小学。
2、当我见到学校的领导和老师以后，原先惊慌的心理感觉一下子轻松了很多，因为他们都很热忱的欢迎我，首先来到校长室，看到一位亲善可亲的聂校长，他还亲自为我和另一位支教的陈老师递上了一杯热茶，耐性地给我们讲解学校的一些教学常规，接着相识了成副校长、教务的魏主任、后勤的阳主任等，他们都特别热忱，为我支配了办公桌，教学的常规资料等。因为学校领导和老师们都特别热忱，让我很快消退惊慌的心理，起先安心的努力工作，尽心尽责完成好支教工作。 我接任了六年级语文、美术、二年级品德与生活、一年级品德与生活并兼任班主任。刚接到课表，和我搭班的数学老师就告知我，我所带的班学生人数不少，学生基础也没有另外两个班好，尤其是班风和
3、学风不够好。但我还是乐意地接受了任务。 刚起先，超负荷的工作让我有点吃不消，因为我们班的留守儿童较多，我做了一下统计，共有11个学生的父母亲常年在外打工的，所以学生心理有些异样，须要更多的关爱，尤其是情感关爱，因此在整改班风和学风时我费了许多心思，刚起先那两个星期我费了九牛二虎之力感觉效果不志向时，真有一种想放弃的感觉。但望着那一双双渴求学问的眼睛，一种剧烈的责任感就涌上我的心头，有什么理由不尽全部的力气去关爱孩子们呢？老师的职责是教书育人，做的应当是良心工作，无论走到哪个学校，面对的都是一群渴求学问的孩子，我们应当捧着一颗心来，不带半颗草去。各种因素综合起来并存着，我看到班级里面出现的那些些
4、顽皮学生真的很头痛。尤其那个叫张洋的男生和一个叫李宇的女生，许多老师他们都不放在眼里，而且还会煽动班里的其他学生一起应付他们不喜爱的老师。我曾经为顽生头疼过，苦闷过，心碎过可是人之初性本善啊！更何况他们还是孩子，他们是多么的无助与无辜！在哀其不幸的同时，对于我来说更多的是那份想走进他们的急迫的心。所以我利用课余时间找他们谈心，了解他们喜爱什么样的老师，不喜爱什么样的老师，并且我告知他们，只要课堂上他们遵守纪律，仔细学习，课下我可以和他们做好挚友，我晓之以理，动之以情，一次不行，就两次，两次不行，就三次，始终到他们回到学习的爱好上为止。他们开心地答应了。我利用和他们谈心的时间专心找出他们的闪光点
5、并刚好表扬，我还允许他们间或可以犯忘交作业、忘带红领巾等小错，但每个周犯小错的次数要不断削减，期限为一个学期，到本学期期末必需把那些不良的坏习惯通通改掉。到现在为止，他们的小错误基本改掉了，成果也在不断提升。 学生陈星因为母亲早逝，父亲和继母都不太关爱他，所以性格孤僻，很受同学们排斥，但从我刚接任语文课的第一天，他就主动亲近我，每天放学都跑到办公室来找我，和我说他的心理话，我明显的感觉他是一个须要更多关爱的孩子，于是我除了赐予他老师应当赐予的师爱，我还让他感觉母爱般的情感关爱，半个学期之后，他的语文成果明显提高了，学习语文的爱好也很浓。另外一个叫刘艳的学生，我在电话家访时得知孩子的父母亲常年在
6、外打工，只好跟着年过七旬的奶奶过日子。于是，我常常利用午休时间辅导她学习，因为师爱暖和了这个失去父爱和母爱的孩子的心，慢慢地，她的成果进步了，脸上露出了绚丽的笑容 我常常关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖。学生陶荣印因为父亲外出打工，常常缺课，我向孩子询问缺课的缘由，孩子不说话，只是不停地流泪，我没有方法只好三番五 次打电话地联系他的母亲，希望她和学校、老师协作共同教化好孩子，但她不但对孩子不管不问，还觉得老师常常打电话给她是在骚扰她，竟然在电话里面和我大吵大闹，通过孩子的姐姐才了解到他不来上学是因为他的母亲没有尽到做母亲的职责，后来我把状况向聂校长汇报以后，在聂校长的帮助下电话联系到了孩
7、子的父亲，孩子的父亲知道状况后从深圳赶回来，劝服了孩子的妈妈，并协作学校和老师让孩子回到学校正常上课。现在这个孩子不再缺课，学习成果也在不断上升。 思想有多远，我们就能走多远。培育良好的思想更重于教会学生学问，所以我常常给学生上思想教化课，给他们讲做人的道理、国际形势、最新的新闻等，从而跟他们分析人生观世界观。通过半个学期的努力之后，我所带的班级无论是班风还是学风都进步了许多，学校期中统考统评中，我的付出开出了绚烂的花朵，孩子们考出了志向的成果，看着学生们拿着语文试卷兴奋的回家，我无比欣慰。因为我带的班级成果有很大的提高，经评比还略胜同级的另外两个班一点点，期末假如想更进一步提高，还须要我坚持
8、不懈的努力和付出！当然这并不能傲慢，谁也不行能恒久得第一，即使得不到第一，我们也应当保持一个良好的心态，因为对教学过程的付出本身就是一种欢乐！ 支教半年，我上了两次研讨课，尤其是铁匠教管中心的领导们来听课之后，给我提出许多优点和须要改进的地方，让我学到了更多的教学阅历。我常常与老师们集体备课、相互听课、相互探讨和沟通。 我觉得老师首先要放眼世界，开阔自己的视野；其次要告知学生并不是成果差以后就不能有所成就；最终还要教会学生做人比做事更重要的道理。 总之，支教让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种恋恋不舍的感情。作为一名老师，我对孩子充溢了期望，我不习惯豪言壮语，只想充溢地度过每一天，真正地专心紧
9、贴每一个须要我帮助的孩子，我不会遗忘自己曾经在这片土地上播过希望的种子，不会遗忘这片我挥洒过汗水的热土！ 现在我觉得“能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光线将照亮我今后的人生道路。” 2022年12月17日 支教老师个人先进事迹 周发顺男，中共党员，诞生于1982年，湖北省武汉市人，2022年7月毕业于湖北工业高校生物工程学院。同年参与高校生志愿服务西部安排"支教"志愿服务行动，在独山县尧棒中学服务。大家. 支教老师个人先进事迹 周发顺男，中共党员，诞生于1982年，湖北省武汉市人，20xx年7月毕业于湖北工业高校生物工程学院。大家好：7月25日，从贵阳培
10、训完来到独山县，安排岗位时，县项目办领导建议我们到条件比较好. 支教老师先进事迹材料 支教会在自己身后播下希望的火种 时间荏苒，转瞬间一年的支教工作已结束了，在赵家小学支教的这一年中，我深深地体会着教化的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着工作环境的调整与角. 支教老师先进事迹材料 支教老师先进事迹材料时间荏苒，转瞬间一学期的支教工作已结束了，在英山小学支教的这一学期中，我深深地体会着教化的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换. 支教老师先进事迹材料 支教老师先进事迹材料支教会在自己身后播下希望的火种时间荏苒，转瞬间一年的支教工作已结束了，在赵家小学支教的这一年中，我深深地体会着教化的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页