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1、幼儿园中班数学活动说课稿9以内的数量含反思一、 说教材正确推断9以内的数量,是中班下学期的内容,本活动要求幼儿对9以内的数量能手口全都地点数,并正确说出总数,幼儿4-5岁,对数概念已有肯定的熟悉,让幼儿手口致的点数,可为幼儿在今后的学习数学便利打好基础,因此,我把这个活动内容定为1、认知目标通过故事、观看、操作,使幼儿正确推断9以内的数量,并初步感知相邻数。2、思维拓展目标通过活动推断9以内的数量,体验数学的乐趣。重难点:能按数量与数字匹配。二、 说预备为了这个教学活动的爱好性、直观性及操作性,我预备了动物卡片,小鸟卡片,房子卡片,花朵,种子,铅笔等。三、 说教学方法这个活动,对象是中班幼儿,
2、我们班幼儿年龄偏小、好动、爱玩、奇怪心强、坐不住、留意力简单分散,依据这些特点,我实行开心式教学法,以情景及故事贯穿整个教学过程,从而提高幼儿学习爱好、吸引其留意力,充分发挥他们的学习乐观性。四、 说课程设计课堂教学是幼儿数学学问的获得、技能技巧的形成、智力、力量的进展以及思想品德的养成的主要途径。为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统的规划,遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计,设计了4个主要的教学程序。1、讲故事引起爱好,在这个环节中,利用幼儿爱听、爱看的特点,我用故事春姑娘来了来吸引幼儿留意力。2、指导观看,推断数量。在这个环节中,我利用卡片,让幼儿说说
3、图中有什么不同,培育幼儿观看力量。3、运用故事转折,挑起冲突,引出相邻数。4、运用操作,加深幼儿对数量的熟悉、推断,几数量与数字匹配。从而进一步巩固这节课的内容,培育幼儿动手的力量次活动通过这4个教学环节,既遵循了概念数学规律,又符合幼儿认知的特点,指导幼儿观看、操作、猎取新知,同时注意培育幼儿思维和各项力量,在教学过程中通过让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法,使幼儿学有爱好,学有所获。在这个活动中,我整合了语言、常识、计算等领域,是一节完整的数学活动。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我预备在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的仆人，不断提升幼儿的自主探究力量。 1