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1、幼儿园大班健康活动说课我和皮筋一起玩含反思各位老师，大家好!今日我说课的内容是大班生成活动我和皮筋一起玩。跳皮筋是我国传统的民间体育嬉戏，把皮筋嬉戏和民间童谣奇妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。春天来了，天气变暖，正是活动开展的好时机。依据我园的健康教育特色，结合我班课题民间体育嬉戏的挖掘与创新，设计了这节健康教育活动。依据大班幼儿的年龄特点和实际状况，我把目标定为： 1、激发幼儿对民间嬉戏的爱好，体验合作嬉戏的欢乐。2、引导幼儿自由探究并初步把握跳皮筋的方法。3、熬炼幼儿的腿部力气，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。依据目标，我把活动重点定位于幼儿自由探究并能初步把握跳皮筋的方法
2、，以达到熬炼的目的，从中也培育了孩子们的探究精神。活动预备包括1、阅历预备：熟识一些简洁的民间童谣。2、材料预备：短皮筋、长皮筋、音乐、小椅子、场地布置等。新纲要提出：老师应成为学习活动的支持者、合、引导者，幼儿园的教育活动以多种形式有目的、有方案地引导幼儿主动活动，活动中我以自己饱满的心情影响孩子，我用了相宜的教学方法奇妙地组织教学，运用嬉戏法、操作法，在操作过程中老师的适时的赏识，把幼儿的制造之花点燃，此外，我还适时的使用了沟通争论法、赏识激励法，有效地促进了幼儿的进展。整个教育活动，我以幼儿为主体，制造条件让幼儿参与探究活动，自由探究，本次活动采纳了：尝试法、嬉戏法，让孩子在嬉戏中学到学
3、问，身体素养得到进展。下面，我说说活动过程：(一)热身，热身运动采纳的是民间嬉戏拉大锯、炒黄豆、打拐，老师小结：这几个好玩的嬉戏是很久以前流传下来的民间嬉戏，小伴侣的爷爷奶奶、爸爸妈妈小时侯都玩过，激起幼儿对民间嬉戏的爱好。嬉戏中用到的小皮筋分了两种颜色，也为后来的嬉戏分组作好了预备。(二)通过嬉戏，引导幼儿自由探究并初步把握跳皮筋的方法。1、幼儿尝摸索索跳皮筋的基本方法，结合了民间童谣马莲花开，练习单脚内外跳皮筋。2、听音乐，放松练习。3、通过民间嬉戏跳格子，引导幼儿自由探究并练习跳皮筋多种方法。为了孩子们都能参加到探究的嬉戏中来，我利用了小椅子做道具，先引导幼儿自由探究皮筋的多种跳法。(如
4、：单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等)，然后幼儿再分队嬉戏。等幼儿基本把握皮筋的跳法时，加大难度，提高皮筋高度，幼儿再进行嬉戏。在此过程中，让幼儿自由探究并初步把握了跳皮筋的方法，熬炼了孩子们的腿部力气，提高了孩子们身体动作的协调性与灵敏性，也让孩子们从中体验到了合作嬉戏的欢乐。(三)活动结束部分在放松活动之前加了一个活动延长，启发幼儿想一想皮筋除了用脚跳还可以怎么玩?孩子们想出了许多玩法。老师翻花绳，又一次激起了孩子们对民间嬉戏的爱好。最终放松活动结束。感谢大家，请各位老师批判指正!教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 2