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1、小题基础天天练28：2023年新教材高考语文全程考评特训卷第六周题组训练主题_新高考语用 名句默写 文言文翻译含解析一、语言文字运用(一)阅读下面的文字，完成13题。近期，博物馆说网络短视频推广活动正式上线。全国143家顶级博物馆、美术馆方队精心选择1件(组)馆藏经典文物，讲述文物蕴含的历史内涵、文化精神、当代价值，并通过主流媒体形成传播矩阵，让博物馆之声。近些年，让文物“活”起来，成为文博界乃至社会的热点话题，以文物为主角的荧屏视听节目。我在故宫修文物国家宝藏如果国宝会说话等，以各具特色的内容和形式，引来网友点赞，让传承弘扬中华优秀传统文化。博物馆说栏目的重磅上线，为“文博热”又添一把火。通
2、过屏幕，观众不仅可以了解各地珍贵文物，更可以由此见人，见馆，见中华文明，见中国精神。中国人民革命军事博物馆藏中国人民志愿军二级战斗英雄郑起的军号，作为战争年代的珍贵，蕴含着人民军队发展壮大的精神密码；中国美术馆藏方增先中国画粒粒皆辛苦，表现出中华民族艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德一部部短视频，打开了一个个新空间，让文物走入当代生活，将人们拉回历史现场，为观众不仅带来艺术与审美享受，更激起共鸣与共情。1依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A耳熟能详层出不穷蔚为大观写照B深入人心屡见不鲜蔚然成风见证C耳熟能详屡见不鲜蔚为大观写照D深入人心层出不穷蔚然成风见证2文中画波浪线的句子有语病，下列
3、修改最恰当的一项是()A一部部短视频，打开了一个个新空间，让文物走入当代生活，将人们拉回历史现场，不仅为观众带来艺术与审美享受，更激起共鸣与共情。B一部部短视频，打开了一个个新空间，将人们拉回历史现场，让文物走入当代生活，不仅为观众带来艺术与审美享受，更激起共鸣与共情。C一部部短视频，打开了一个个新空间，将人们拉回历史现场，让文物走入当代生活，不仅为观众带来艺术与审美享受，更引发共鸣与共情。D一部部短视频，打开了一个个新空间，将人们拉回历史现场，让文物走入当代生活，为观众不仅带来艺术与审美享受，更引发共鸣与共情。3排比具有“增文势”“广文义”的作用，请据此对文中画横线的排比句进行简要分析。答：
4、(二)阅读下面的文字，完成46题。自古以来，黄金的价值赋予金色以华丽、高贵、神圣等象征意义。而古老的紫禁城始终能够绽放出金光闪闪的光芒，无不与黄金材料性能密切相关：不仅黄金有良好的延展性和可塑性，而且氧化速度非常慢，稳定性非常强，可以长期保持光芒，这样一来，建筑物无论历经多长时间，始终金光闪闪。而黄金应用于紫禁城古建筑的做法，则为我国古代传统贴金技术的体现。()。此时的金箔具有很强附着性，利用特定的材料可将其贴在建筑构件的表面，并保持长久不脱落。作为贴金的材料，金箔的加工要求极其苛刻。金箔是用黄金锤成的薄片。把一块金“疙瘩”打成0.12微米厚的薄片，需要两个人面对面打上万次。经捶打出来的金箔，
5、薄如蝉翼，软似绸缎。4下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()A将成色很高的黄金，打造成极薄的金箔片，这就是贴金B贴金用的金箔片极薄，是用成色很高的黄金打造而成的C所谓贴金，即将成色很高的黄金，打造成极薄的金箔片D贴金须用极薄的金箔片，用成色很高的黄金打造5下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是()A朱门酒肉臭，路有冻死骨。B总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。C(荔枝)叶如桂，冬青。华(花)如橘，春荣。实如丹，夏熟。D午梦初回，卷帘尽放春愁去。6文中画横线的语句有语病，请修改。答：二、名篇名句默写7补写出下列句子中的空缺部分。(1)归去来兮辞中，当我们读到陶渊明归家途中“
6、，”时，能够感受到其“无官一身轻”的喜悦。(2)苏轼在赤壁赋中用比喻手法感叹生命短暂、个体渺小的句子是：，。(3)项脊轩志中，“，”三句，寥寥几笔，将一个封建大家庭分家后所产生的颓败、衰落、混乱不堪的情状表现得淋漓尽致。8补写出下列句子中的空缺部分。(1)在陈情表中，面对太守和刺史的举荐，李密的回应是：，。(2)杜甫在登岳阳楼中由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是：，。(3)燕歌行中，“，”两句对边塞黄昏时风景的描写，渲染了一种悲壮的气氛，暗示着战争的失败。(4)唐代政治家魏征曾有“古木鸣寒鸟，空山啼夜猿”的名句，写尽景色之荒凉凄楚。用“猿”与“鸟”共同描写景物、营造氛围的写法在诗歌中较为
7、常见，如“，”。三、文言文翻译9阅读下面的文字，翻译画线的句子。会元遣脱脱征饷，胁(梁)王以危言，必欲杀(王)祎。王不得已出祎见之，脱脱欲屈祎，祎叱曰：“天既讫汝元命，我朝实代之。汝爝火馀烬，敢与日月争明邪！且我与汝皆使也，岂为汝屈！”或劝脱脱曰：“王公素负重名，不可害。”脱脱攘臂曰：“今虽孔圣，义不得存。”祎顾王曰：“汝杀我，天兵继至，汝祸不旋踵矣。”遂遇害。(1)会元遣脱脱征饷，胁(梁)王以危言，必欲杀(王)祎。译文：(2)天既讫汝元命，我朝实代之。汝爝火馀烬，敢与日月争明邪！译文：10阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。耿秉字伯初，有伟体，腰带八围。博通书记，能说司马兵法，尤好将帅之略。
8、以父任为郎，数上言兵事。常以中国虚费，边陲不宁，其患专在匈奴。以战去战，盛王之道。显宗既有志北伐，阴然其言。永平中，召诣省闼，问前后所上便宜方略，遂见亲幸。每公卿会议，常引秉上殿，访以边事，多简帝心。十五年，拜驸马都尉。章和二年，复拜征西将军，副车骑将军窦宪击北匈奴，大破之。封秉关阳侯，食邑三千户。永元二年，代桓虞为光禄勋。明年夏卒，时年五十余。长子冲嗣。及窦宪败，以秉窦氏党，国除。(1)永平中，召诣省闼，问前后所上便宜方略，遂见亲幸。译文：(2)每公卿会议，常引秉上殿，访以边事，多简帝心。译文：(3)长子冲嗣。及窦宪败，以秉窦氏党，国除。译文：周三小题基础天天练281D深入人心，指理论、学说
9、、政策等为人们深切了解和信服。耳熟能详，指听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。层出不穷，指接连不断地出现，没有穷尽。屡见不鲜，形容事物看见过多次，就不会觉得新奇。蔚然成风，也说蔚成风气，形容一件事情逐渐发展、盛行，形成一种风气（多指好的）。蔚为大观，形容事物美好而繁多，给人一种盛大的印象，多指文物、盛大的景象等。见证，指见证人或可作证据的物品。写照，指对事物的描写刻画。2CA“让文物走入当代生活，将人们拉回历史现场”两个分句语序不当；B.“激起共鸣与共情”搭配不当；D.“不仅”关联词位置不当。3答案：增文势：句式相对整齐，节奏鲜明，增强了语言的气势。广文义：由人到馆，由中华文明到中国精神，逐层
10、推进，文义渐广，更全面地概括出此次网络短视频推广活动的现实意义。4C本题考查学生语言表达连贯的能力。括号前说“我国传统贴金技术”，故括号内语句应介绍什么是“贴金”；括号后介绍“此时的金箔”，故括号内语句宜以“金箔”结尾。据此，C项最恰当。5B本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。原句“薄如蝉翼，软似绸缎”为比喻。A.借代，“朱门”代指富贵大户。B.比喻，“浮云”喻指“奸佞小人”，“日”喻指“皇帝”。C.排比。D.拟物，“放”“春愁”。6答案：“不仅黄金”应为“黄金不仅”；“保持光芒”应为“保持光泽”或“散发（放射）光芒”；“稳定性非常强”应在“氧化速度非常慢”之前。解析：本题考查学生辨析并
11、修改病句的能力。两个分句的主语相同，关联词“不仅”应放在主语“黄金”后面；“保持光芒”搭配不当，应为“保持光泽”或“散发（放射）光芒”；“氧化速度非常慢，稳定性非常强”语序不当，“稳定性非常强”是“氧化速度非常慢”的原因，故“稳定性非常强”应在前。7答案：（1）舟遥遥以轻飏风飘飘而吹衣（2）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟（3）东犬西吠客逾庖而宴鸡栖于厅解析：考生要注意下列字词的书写：“飏”“蜉蝣”“沧”“粟”“吠”“逾”。8答案：（1）臣以供养无主辞不赴命（2）戎马关山北凭轩涕泗流（3）大漠穷秋塞草腓孤城落日斗兵稀（4）风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回/其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣解析：考生要注意下列字
12、的书写：“戎”“涕泗”“腓”。9答案：（1）适逢元朝派遣脱脱征集粮饷，拿吓人的话威胁梁王，一定要杀死王祎。（考查点：“会”“遣”“以”“必”）（2）上天已经要终结你们元朝的命，我们明朝确实要取代你们。你们（元朝）就像微火残灰，怎么敢和太阳、月亮（一样的明朝）争夺光明呢！（考查点：“既”“讫”“实”“馀烬”“敢与日月争明”）【参考译文】适逢元朝派遣脱脱征集粮饷，拿吓人的话威胁梁王，一定要杀死王祎。梁王迫不得已交出了王祎，脱脱想让王祎屈服于他，王祎怒叱道：“上天已经要终结你们元朝的命，我们明朝确实要取代你们。你们（元朝）就像微火残灰，怎么敢和太阳、月亮（一样的明朝）争夺光明呢！何况你我都是使臣，我
13、岂能屈服于你！”有人劝脱脱说：“王先生久负盛名，不能杀。”脱脱手一摆说道：“今天就是孔圣人，按道理也不能活着。”王祎回头看着梁王说道：“你杀了我，朝廷大军就将到来，你的祸患不久就要接踵到来。”于是就这样被杀害了。10答案：（1）永平年间，（皇帝）征召耿秉到宫中，询问他前前后后上奏的对国家有利的谋略，于是耿秉被皇帝亲近宠幸。（2）每次公卿集会议事，皇帝常常带耿秉上殿，拿边疆之事询问他，他的回答多能符合皇上心意。（3）（耿秉的）长子耿冲继承爵位。等到窦宪事败，因为（或“认为”）耿秉是窦氏的同党，封地被剥夺。解析：（1）关键词“诣”（到）、“便宜”（有利的、有好处的）、“见”（被）。（2）关键词“每
14、”（每次）、“引”（带）、“简”（符合），句式“访以边事”。（3）关键词“嗣”（继承爵位）、“以”（“因为”或“认为”）、“国”（封地）。注意：“关键词”与“大意”不重复；“关键词”译成近义词也可；“关键词”翻译从严，“大意”翻译从宽。【参考译文】耿秉字伯初，高大雄壮，腰带八围。博通书籍，能够解说司马兵法，尤其喜好将帅用兵谋略。因为父亲的功勋而被任用为郎官，屡次上书谈论军事。他常常认为中原空虚消耗，边疆不安定，问题就出在匈奴。用战争消灭战争，是有盛德的君王的做法。当时显宗已经有心北伐，暗中很赞同他的意见。永平年间，（皇帝）征召耿秉到宫中，询问他前前后后上奏的对国家有利的谋略，于是耿秉被皇帝亲近宠幸。每次公卿集会议事，皇帝常常带耿秉上殿，拿边疆之事询问他，他的回答多能符合皇上心意。永平十五年，任命耿秉为驸马都尉。章和二年，又任命耿秉为征西将军，作为车骑将军窦宪的副手征讨北匈奴，大败他们。皇帝封耿秉为关阳候，食邑三千户。永元二年，耿秉代替桓虞担任光禄勋。第二年夏天耿秉去世，时年五十多岁。（耿秉的）长子耿冲继承爵位。等到窦宪事败，因为（或“认为”）耿秉是窦氏的同党，封地被剥夺。4