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1、幼儿园大班艺术活动说课稿水墨画螃蟹含反思幼儿园说课稿材料:大班艺术活动水墨画螃蟹各位评委老师好我是来自XXX县的XX，今日我说课的内容是大班艺术活动，水墨画螃蟹我主要从教材分析，孩子状况分析，活动目标，重难点，活动预备，活动中所用的教学法，活动过程几个方面来设计的这节活动。说教材水墨画也叫中国画，是我国的传统绘画，是我国特有的艺术表现形式，国画的内容一般反映了中华民族意识和审美情趣，国画可以陶冶一个人的情操，提高审美力量，但是现在的孩子特殊是我们农村幼儿园的孩子对这方面接触太少。这节水墨画螃蟹是大班上册的一节艺术活动，在纲要中指出，进展幼儿绘画时，要培育孩子用不同的材料进行绘画，培育孩子对绘画
2、的爱好，提高孩子的审美力量，初步感受中国画笔墨的浓淡变化，所以我设计这节水墨画活动。分析孩子现状大班幼儿的奇怪心，求知欲，表达力量，理解力量，接受力量渐渐将强，幼儿的绘画水平明显提高，能抓住并表现出事物的主要特征，对新奇事物很感爱好。说活动目标我设计的这节活动目标主要有三个：初步了解水墨画及作画时所需要的工具，能用正确执笔姿态画出螃蟹特征对水墨画产生爱好，并能大胆作画。说活动重难点由于这节活动所涉及的毛笔是幼儿第一次接触，所以我把活动的重点定为：让幼儿学会正确执笔姿态及基本的运笔方法。活动的难点是：幼儿能用正确姿态通过不同的运笔及墨得浓淡表现螃蟹的特征。说活动预备为了让幼儿更好的了解水墨画，我
3、预备了水墨画，蜡笔画的幻灯片，(旧报纸，墨汁，毛笔，国画颜料，调色盘，宣纸)人手一份，真螃蟹若干、小围裙。说教学法本节活动我所用的教法有：引导法，观看法，直观演示法，互动法。幼儿通过用：争论沟通法，观看法，实际操作法来学习本节活动。说活动过程为了幼儿更好的学习这节课，我设计了六个环节：第一个环节：出示幻灯片图片，引出课题。为了引起孩子爱好，我是这样设计的：小伴侣，今日，老师给你们带来了几幅画，咱们先来观赏一下。先出示第一组蜡笔画的幻灯片，请小伴侣说出图片上的内容，再出示国画的幻灯片，请幼儿说出图片的内容，然后把两组图片放在一起，请幼儿认真观看。老师通过提问题引起幼儿思索这几幅画给人的感觉一样吗
4、?什么不一样的?这几幅画是用什么画的?请幼儿分组进行争论。请每组派一名幼儿说一说自己争论的结果。老师小结：这种画叫水墨画也叫中国画，是用毛笔、墨汁画出的。其次个环节：出示并介绍国画材料出示国画工具幻灯片，让小伴侣认真观看这些工具，请几名幼儿说出观看的结果，并鼓舞幼儿尝试着说一说这些工具的名称及用法。再找几个小伴侣补充说明。老师介绍工具名称及用途(出示幻灯片)宣纸(纸薄，吸水性强)国画颜料(种类少，不易掉色)调色盘(将墨汁或颜料挤到里面，便利绘画)毛笔(介绍到毛笔时为了让孩子更好的熟悉它，可以让幼儿先观看毛笔的特征并鼓舞幼儿尝试着说一说毛笔的用法,然后让幼儿观看图片)。墨汁，清水及水桶(涮笔)让
5、幼儿摸一摸自己的绘画工具，尝试着练习毛笔的执笔姿态，老师可以关心幼儿学会正确的执笔姿态。第三个环节：出示螃蟹，老师范画为了更好的调动孩子学习国画的爱好，我是这样设计的：小伴侣，刚才我们熟悉了这些绘画工具，现在老师来示范一下这些工具的用法，来为小伴侣画一幅画，老师还请来了一个小伙伴呢。现在咱们先来熟悉一下咱们可爱的小伙伴吧。出示螃蟹，先让幼儿认真观看螃蟹的特征，请几名幼儿来说一说螃蟹的特征，再找另外的小伴侣来补充或订正，最终老师进行小结：螃蟹有一个硬硬的壳，八只爪，两只螯，还有两只小眼睛。老师与幼儿仿照螃蟹的走路姿态，横着走。老师边讲解便范画。小伴侣，咱们刚才熟悉了我们的小伙伴，螃蟹，现在老师来
6、画一画。首先在桌子上铺一张旧报纸，把宣纸放在报纸上(防止墨汁渗透弄脏桌子)将少量墨汁倒入调色盘中(提示幼儿要当心，不要将墨汁溅出)，拿起毛笔，用笔尖蘸少量墨汁(提示幼儿正确的执笔姿态，蘸墨汁时不要蘸太多，蘸完后再调色盘上抹一抹，防止墨太多，弄脏宣纸)然后在宣纸上画出螃蟹的身体(提示幼儿留意把握螃蟹的特征及身体比例)。为了让孩子更明显的观看墨得浓淡变化，我是这样设计的：小伴侣，老师已经画好了螃蟹的身体，现在要画螃蟹的大螯还有眼睛，可是老师觉得这墨太浓了画出来不好看，你们能不能帮老师像个方法，让墨变得淡一些?通过幼儿争论说出访墨变淡的方法，并请幼儿实践一下，看看自己的方法是否可行，最终老师边总结边
7、示范，将水滴入墨中。(提示幼儿水要适量，认真观看滴入水后墨的变化)再请几名幼儿试一试。调好淡墨后用淡墨画出螃蟹的螯，用浓墨画出螃蟹的眼睛和爪尖(提示幼儿留意观看螃蟹画的浓、淡墨的变化)老师画好后，将画放在一边晾干(提示幼儿要当心，墨汁还没有干，纸还很湿，肯定要轻拿)第四个环节：幼儿自由作画小伴侣，刚才看了老师作画，想不想自己试一试，你们确定会比老师画的好1.请一名幼儿总结老师刚才作画的步骤及画画时留意的事项。2.先请一名幼儿进行试画，让其他幼儿留意观看这名幼儿在作画时存在什么问题并提示自己画的时候也要留意。幼儿画完以后，老师就幼儿绘画中消失的问题进行总结。3.让幼儿先在旧报纸上练练笔，体会墨的
8、浓淡变化，笔尖，侧锋，中锋画出的效果4.幼儿在宣纸上自由作画，要提示幼儿在作画前先认真观看螃蟹的特征。在幼儿作画过程中，老师可巡回观看并赐予孩子们知道。提示幼儿应留意的事项，鼓舞幼儿用不同的笔锋和墨的浓淡来表现螃蟹的特征，对幼儿的作品要准时赐予确定和表扬5.鼓舞幼儿大胆创新的添画其它景物小伴侣，咱们已经画好了螃蟹，可是刚才螃蟹和我说，他自己一个人很孤独而且他的家不美丽，那咱们怎么来关心他引导幼儿争论螃蟹的生活环境及其好伴侣，鼓舞幼儿尝试用国画颜料来添画其它景物。6.幼儿作品完成后，先让幼儿争论画完画后应当做些什么，然后指导幼儿将桌面整理洁净，把工具摆放整齐，将画当心的晾干第五个环节：活动结束，
9、观赏沟通1.将幼儿作品贴于展板，让幼儿相互观赏，相互沟通画完画后的感受，请几名幼儿讲评一下小伴侣的作品。2.老师进行小结：今日小伴侣表现得特别棒，咱们不仅了解了水墨画，知道了水墨画的绘画工具，而且还用这些工具画出了这么棒的一副螃蟹图，真是了不起，以后经过小伴侣的练习，确定会画的越来越好。第六个环节：活动延长让幼儿将自己的作品带回家让家长观赏，并请家长帮忙搜集关于国画的其它资料和图片。我说课的内容就这些，我设计的这节大班水墨画螃蟹的活动还有很多不足之处，恳请各位评委老师多提珍贵看法。感谢!教学反思：从观赏绘画作品入手，使幼儿在肯定感性阅历的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培育幼儿的制造力量。在活动中老师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜亮。 3