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1、教学内容教学目标重点难点教学准备语言：秋天的画报执教1.感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”2.尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编幼儿用书1.教师提问，引出活动。师：小朋友你们知道现在是什么季节？秋天是什么样的？秋天有哪些水果？2.学习诗歌（1）师：老师把小朋友讲的秋天有很多水果，有哪些水果呢？这些水果又是什么颜色呢？请幼儿说一说，加深理解。这些水果，编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画报里呢！（2）引导幼儿注意观察投影教学仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过程过多种感官欣赏感知诗歌的内容。（3）教师
2、带领幼儿共同朗诵诗歌。3.进一步学习理解诗歌内容。（1）师：在秋天的画报里有哪些水果？它们是什么颜色的？（2）教师帮幼儿理解，并学小班幼儿还不会用诗歌的结构来仿编说词语“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，诗歌，不用勉强小朋友，可以请幼儿亮晶晶”说一说水果颜色，教师说一句，请幼（3）教师：是谁钻进了果园，儿学着说一说。为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢？（4）教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。4.引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。（1）师：秋天的树林里还有什么？它们是什么颜色的？（2）启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。附诗歌：秋的画报黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着彩色的画报。本次活动的难点创编诗歌。风娃娃告诉我说，还有很多水果朋友，它们的颜色也是“黄澄澄，红彤彤，亮晶晶”的，它们也想到画报里来，教学反思我们一起来帮帮他们，好吗？轻轻的到后面的“果园”里选 12 种水果，和你的好朋友用刚才学到的词语说一说。由于有些幼儿对于“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”等四个词语不是很熟悉，所以在创编中会有把水果搞混。下次的活动中我会吸取经验并进行重点指导。