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1、明德小学品牌建设工程项目二二 年级年级语文语文教案设计教案设计语文园地四语文园地四（部编教材二上语文园地四）王静王静 山东省菏泽市牡丹区第一小学山东省菏泽市牡丹区第一小学【教学简案教学简案】一课时一课时课前预习教学内容1.通过观察火车票认识生字。2.什么是留言条？学习字词；会用词语说比喻句；学会写留言条。1.学用字词句，学会在生活中识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意。教学目标2.通过感悟、诵读，体会名言佳句，帮助小学生积累好词好句。3学会写留言条，注意留言条的格式。1.学用字词句，学会在生活中识字，会用词语说比喻句，会教学重点在语境中理解词意。2.通过感悟、诵读，体会名言佳句，帮助小学
2、生积累好词好句。教学难点教学用具学会写留言条，注意留言条的格式。教具：多媒体课件、卡片、图片学具：课本、铅笔、田格本教学过程教学过程揭题导入，同学们，除了语文书上，你还在哪里认识新的字？导入新授明德项目办公室探究一：探究一：识字加油站1明德小学品牌建设工程项目1.读一读：借助拼音，读正确。2.看一看：从火车票上认识这些词语。3.识记生字，联系生活组词。4.出示昆明惠州站的车票，提问：从这张火车票上，你学会了哪些新字呢？探究二：探究二：字词句运用1.下面的事物像什么?看谁说得多，想得妙。2.你能说出加点词语在句中的意思吗？探究三：探究三：写话1.什么是留言条？2.学会留言条的格式和内容。3.一起
3、玩游戏。4.大显身手。1.读一读认识的生字练习2.选择一种情况，写一张留言条。1.学生回忆本节课所学内容。小结2.教师小结：这节课我们学会从火车票上认识生字词语，会在生活中识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意，学会写留言条。作业明德项目办公室2熟记留言条的格式，你和朋友去公园玩，给妈妈写一个留言条。明德小学品牌建设工程项目【教学详案教学详案】课前预习：课前预习：1.通过观察火车票认识生字。2.什么是留言条？教学内容：教学内容：学习字词；会用词语说比喻句；学会写留言条。教学目标：教学目标：1.学用字词句，学会在生活中识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意。2.通过感悟、诵读，体会名言佳
4、句，帮助小学生积累好词好句。3.学会写留言条，注意留言条的格式。教学重点：教学重点：1.学用字词句，学会在生活中识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意。2.通过感悟、诵读，体会名言佳句，帮助小学生积累好词好句。教学难点教学难点：学会写留言条，注意留言条的格式。教学用具：教学用具：教具：多媒体课件、卡片、图片学具：课本、铅笔、田格本教学过程教学过程：一、揭题导入一、揭题导入“同学们，除了语文书上，你还在哪里认识新的字？”（日历、包装盒、说明书、广告纸）“还有更多的生字宝宝等着我们认识呢，今天我们来学习语文园地四的内容。”板书：语文园地四明德项目办公室3明德小学品牌建设工程项目【设计意图设计意
5、图】兴趣是最好的老师，二年级的学生容易被情景感染，创设这种聊天的互动，既放松心情，又激发探究的兴趣，使学生有一个积极地情感准备。二、新授二、新授探究一：探究一：识字加油站。出示要认的字。昌 铺 调 硬 卧 限 乘 售1.读一读：借助拼音，读正确。2.看一看：从火车票上认识这些词语。3.识记生字，联系生活组词。4.出示昆明惠州站的车票。“同学们，从这张火车票上，你学会了哪些新字呢？”【设计意图设计意图】了解火车票上的主要信息，引导学生在生活中识字。探究二：探究二：字词句运用。1.下面的事物像什么?看谁说得多，想得妙。提示：爸爸的鞋像小船。弟弟的鞋像鸟窝。（1）读一读：自由读一读。（2）想一想：这
6、些词语代表的事物分别像什么？（3）说一说：你们还能联系生活实际再说一些比喻句吗？【设计意图设计意图】能展开想象，用“像”说说生活中的事物。2.你能说出加点词语在句中的意思吗？八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。去还是不去？小明拿不定注意，感到很烦恼。那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？（1）读一读。读一读这三个句子，注意加点的词语。（2）想一想：加点的词语在句中分别是什么意思？联系上下文，在句中理解。“隐蔽”在第一句中的意思是“八路军躲藏在大山里，敌人很难发现。”“烦恼”的意思是小明很是矛盾，不知该去还是不该去。“流连忘返”的意思是景色太美，太迷人，观光旅游的人都舍不得回家了。（3）说一说：联系
7、上下文，理解词语。明德项目办公室4明德小学品牌建设工程项目“你能把加点词语换个词吗？”“隐蔽”可以换成“隐藏”，“烦恼”可换成“苦恼”，“流连忘返”可换成“恋恋不舍”。探究三：探究三：写话。1.什么是留言条？2.学会留言条的格式和内容。板书：留言条写留言条的格式和内容是：（1）第一行写称呼，顶格写，表明是留给谁的留言条。（2）另起一行，空两格，开始写正文，写清楚有什么事？（3）最后是署名和日期，都在右下角写，各占一行，并且右对齐。3.一起玩游戏。游戏要求：（1）找出留言条里的错误。（2）把留言条中的错误改正。4.大显身手。选择下面任意一种情况，写一张留言条。（1）去办公室还书，老师不在。（2）
8、去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。【设计意图设计意图】了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。三、练习三、练习1.读一读认识的生字。昌 铺 调 硬 卧 限 乘 售2.选择一种情况，写一张留言条。（1）去办公室还书，老师不在。（2）去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。【设计意图设计意图】巩固本课所学知识。明德项目办公室5明德小学品牌建设工程项目四、小结四、小结“孩子们想一想，今天这节课你都学习了哪些知识？”学生回忆本节课所学内容。“这节课我们学会从火车票上认识生字词语，会在生活中识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意，学会写留言条。”五、作业五、作业熟记留言条的格式，你和朋友去公园玩，给妈妈写一个留言条。【设计意图设计意图】巩固本课所学内容。板书设计：板书设计：语文园地四像留言条明德项目办公室6