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1、古诗赏析古诗赏析（玄武一模）（一）阅读下面的古诗，完成（一）阅读下面的古诗，完成 7 78 8 题。题。(4(4 分）分）晚春晚春韩愈草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。【注】作者写这首诗时已年近半百。无才思，此处指杨花榆荚不像百花那样鲜艳美丽.7对本诗的理解错误的一项是（2 分）（）A本诗描绘了晚春的繁丽景色，流露出诗人对春天的珍惜之情.B本诗寓理于景，启示人们要珍惜并抓住时机展示自己的才能。C。本诗既表达对人生哲理的严肃思索，又具有活泼幽默的情趣.D.“漫天一词写出了杨花榆荚随风飞舞、欲与飞雪比美的情态。8从修辞的角度简要分析画线句的妙处（2 分)7（2 分）D
2、8（2 分）运用拟人的修辞手法，形象生动地描绘出晚春的草、树、花等景物抓住春天将归未归之机争奇斗艳的情景，流露出作者珍惜春天之情。（修辞手法及效果 1 分，结合语境分析 1 分.)（高淳一模）7 阅读王安石梅，回答问题.(3 分）墙角数枝梅，凌寒独自开.遥知不是雪，为有暗香来。这首咏梅诗中，作者分别通过视觉、嗅觉写出了梅花，的特点，赞颂了的人。7.（3 分)洁白；幽香；品性高洁（沿江区一模)7阅读下面这首诗，按要求答题。（4 分）月夜忆舍弟月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白,月是故乡明.有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃 未休兵。【注释】【注释】月夜忆舍弟：写于安史之乱期间
3、，诗人此时身处异乡。舍弟，指自己的弟弟。断人行:指戍楼上的更鼓声响起后，就开始禁止行人通行。况乃:何况是。（1）请简析首联“戍鼓断人行,秋边一雁声”在诗中的作用.（2 分）(2）对这首诗赏析有误的一项是(）（2 分)A 普天下共一轮明月，本无差别,诗人却偏说“月是故乡明”，体现出诗人对故乡的怀念。B颈联上句说兄弟离散，天各一方;下句说家已不存，生死难卜，朴素的叙述中饱含着对弟弟深切的忧思。C 尾联表达了诗人对自己的宽慰：毕竟是战乱，家信不能寄达弟弟手中也是可以理解的.体现出诗人豁达的心胸。D全诗前后照应，承转圆熟。“未休兵”则“断人行”，望月则“忆舍弟”，“无家”则“寄书长不达,人“分散”则“
4、死生不明。7。（1）（2 分）含蓄点明正值战乱这一社会背景;渲染浓重的悲凉气氛；烘托人物沉郁的心情;为下文表达对弟弟的忧思奠定感情基调。(答出一点 1 分,答出两点满分）（2)（2 分）C(溧水一模）溧水一模）7。阅读下面古诗，按要求完成题目。（6 分）台台城城韦庄江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。注:韦庄,晚唐诗人.台城，旧址在今南京市鸡鸣寺一带,靠近玄武湖.诗的第二句中一个“字写出六个短促的王朝一个接一个地衰败、覆灭史实，突出了变幻之速,而一个“”字,则借鸟的欢啼之声，巧妙地表达出诗人面对历史遗址的感慨、怅惘的心情.(2 分）.诗的第三、四两句，最为读者称道，
5、请你从修辞手法运用的角度,作一点赏析。（2 分).班级出一期以“唐诗之旅”的黑板报,第一小组同学收集到如下的诗篇（含台城,另据考证，杜牧的江南春描写的是今南京城南郊区的风景）想设计为一个栏目,请你请根据它们所抒发情感的相近点，为这个栏目命名（不超过8 个字）.（2 分）栏目名称：乌衣巷刘禹锡江南春杜牧泊秦淮杜牧7.(2 分）梦空。（2 分）示例一：运用拟人的手法，用台城柳不管王朝（人间）兴亡，不解诗人感慨，反衬出历史衰败的无奈，角度巧妙，耐人寻味。示例二：将台城柳的烟笼长堤的生机勃勃与王朝的衰败形成对比，突出了历史无情，角度巧妙，耐人寻味。（点明修辞手法 1 分，表达效果与答案示例有关或与诗句
6、较切合即得1 分）.(2 分)南京(金陵、石城）怀古（咏史）9 评分建议：两个关键词各1 分)(秦淮下关浦口一模）7.阅读下面的诗，按要求回答问题。（4 分）早梅早梅（唐）张谓一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销.（)这首咏梅诗,侧重写一个“”字。(分）(）对这首诗的赏析，不准确的一项是：(）（3 分）A.首句中“白玉条”写的并不是梅花的形状，而是形容梅树枝的。梅花开得茂盛,将梅枝全部覆盖，看起来就像白玉条一样。B.第二句的“迥”和“傍”字则写出了“一树寒梅”独开的环境.这一句承上启下，是全诗发展必要的过渡。C。三、四两句和岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”都运
7、用了比喻的写法，不同的是前者借雪喻花,后者借花喻雪.D。张谓此诗，从似玉非雪、近水先发的梅花着笔，写出了梅的形神，同时也写出了诗人探索寻觅的认识过程。7.(4 分)（)早（1 分)（2）C(3 分）（六合一模）（一）阅读下面古诗文，完成7-12 题。（15 分）阅读下面古诗，回答 7-8 题。十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家.7.这首诗含蓄地抒发了作者_的情感。(1 分)8.“不知秋思落谁家”中“落”字用得好，说说好在哪里。（2 分）_7（1 分）思念家人（或感秋怀人、对月望远等）8（分）“落”字给人以动感,仿佛秋思随着月亮的清辉一齐洒落人间,将诗人
8、对月怀远的情思表现得蕴藉深沉.（白下一模)（一）阅读下面古诗文，完成 713 题。(15 分）【古诗阅读】兰溪棹歌唐戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看.兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。【注释】兰溪，在今浙江兰溪县西南。棹（zho)歌，船歌。7关于兰溪山水的美妙景致，作者主要是通过“一词启发读者去想象的。（1 分）8.“半夜鲤鱼来上滩一句极为生动传神，写活了诗歌情境。请对诗句表现的情境加以描述。（2 分）7.（1 分）镜中看8.（2 分)鱼抢春(新)水，（调皮地）涌上溪滩，（拨鳍摆尾)啪啪蹦跳；兰溪山水充满了蓬勃生机和优美活灵的意境，令人荡漾起欢乐（欢快)之情。(景 1 分，情 1 分，意近即
9、可）（鼓楼一模）阅读古诗，回答问题。阅读古诗，回答问题。(4(4 分分)桃 花 溪张旭(唐）隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船.桃花尽日随流水，洞在清溪何处边?注注桃花溪:水名，在今湖南桃源县桃源山下。矶:水面的大石7诗人“问渔船”,可能问什么？(2 分)8这首诗表现了诗人什么情感？（2 分）7。(2 分）可能问:“洞在清溪何处边？”或者桃花源在何处.8.(2 分)对美景的憧憬;对田园的美好生活的向往；对理想境界的追求;追求不到的怅惘、无奈。（答出一点即可）(建邺一模）清溪行清溪行李白清溪清我心，水色异诸水.借问新安江，见底何如此？人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。【注】此诗是天宝十
10、二载（753）秋后，李白游池州时所作。向:接近，将近.6从修辞角度对“人行明镜中,鸟度屏风里”作一点赏析。（2 分）7下列说法不正确的一项是（）。（2 分）A.“清溪清我心”，诗人一开始就描写了自己的直接感受，清溪的水色给人以“清心”的感受。B。“借问新安江，见底何如此？”作者由眼前的清溪想到新安江，发出了对新安江由衷的赞叹。C.“空悲远游子”中“游子”的意思是久居他乡的人，这里是诗人自指。D.最后两句的意思是入晚时猩猩的一声声啼叫，在诗人听来,是在为他自己远游他乡而悲切，流露出诗人内心一种落寞郁闷的情绪。6.（2 分）运用比喻、对偶的修辞手法，形象地写出清溪的清澈，表达了诗人对清溪的喜爱。（
11、写出比喻或对偶得1 分,内容得 1 分）7.（2 分）B（栖霞一模）7阅读下面的诗,按要求回答问题。（3 分）台城台城（唐）韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。(1）这首诗是韦庄在唐朝灭亡之前途经古城金陵写的一首怀古诗.首句的霏霏江雨、萋萋江草及第二句的一个“空”字，为全诗营造出一种的氛围。(1 分）(2)对三四句理解分析有误的一项是（）(2 分)A“无情最是的正常语序是“最无情是”，“无情”前置可以突出台城柳的“无情。B台城柳“无情”，是因为它不管人世沧桑、人间兴亡，春来总是给人以欣欣向荣之感。C诗人是以杨柳的“无情”反衬他面对时代变迁的伤痛，在历史感慨之中暗
12、寓伤今之意。D台城柳本身是植物，是没有感情的,因此诗人说台城柳“无情”是客观的描绘。7（3 分）（1)凄凉（凄清、凄迷、荒凉、荒芜)（1 分)（2)D（2 分）（江宁区一模）新晴野望唐王 维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头,村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩.注氛垢:雾气和尘埃。白水:银白色的河水.倾家：全家。南亩：农田的代称.8.这首诗写出了雨后初晴原野的特点。（2 分）9。对这首诗赏析有误的一项是（）（2 分）A这是一首田园诗，写初夏的乡村，雨过天晴,诗人眺望原野所见到的景色。B颔联和颈联四句的景色，由远而近，又由近及远，色彩明丽,意境清幽秀丽。C颈联中“明”和“出”，语言精炼而传神，紧扣景物的特点。D尾联平添生机和活力,但农忙与诗人的悠闲形成对比，隐含诗人惭愧之情.8（2 2 分）分）清新(或“明净”“空旷”“旷”）(意对即可）9（2 2 分分)D