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1、幼儿园小班下学期科学教案会吸水的纸含反思 设计意图 各种各样的纸是幼儿生活中最常见的，常常接触的物品之一、有几次，我常常看到小班幼儿把几张小纸片放在水里，看着它渐渐浸湿、渐渐沉到水底，并且兴奋得拍手欢叫。我就充分利用幼儿喜爱玩纸吸水的爱好，设计了科学活动会吸水的纸，通过幼儿的几次自由自主的操作，在嬉戏的过程中探究出不同纸的不同的吸水性，并把此阅历迁移于生活中，渐渐培育小班幼儿对科学活动的爱好及探究欲望。活动目标1.在操作中探究几种纸的不同特性，并初步探究，发觉几种纸不同的吸水性。2.能大胆说出自己的发觉，进展口语表达力量。3.大胆地参加科学活动，培育探究发觉力量4.鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。
2、活动预备1.每人一个小盆，小盆里有餐巾纸、报纸、挂历纸若干张。2.每桌一个小方盘，盘里放有红色的颜料水，另预备好的若干份小棒，小棒上贴有3种纸，纸的长度一样。3.黑板上贴三种纸，五角星若干。活动过程一、熟悉三种纸，并探究其不同特性。1.你们前面的小盆里有什么呀?有些什么纸呀?2.请小伴侣用手摸摸，发觉这些纸有什么不同?3.师生共同总结：餐巾纸是毛乎乎的，报纸是光滑的，挂历纸是最光滑的。二、熟悉纸的吸水特性1.(出示一方盘红颜色的水)这里有一盘红水，(.教案出自：快思老师.教案网.)今日这些纸要和红水做个嬉戏，请小伴侣把纸像老师这样一头捏在手中，一头浸在水中，认真看看，水会怎样?纸有什么变化?等
3、一会儿来告知大家。2.集中幼儿提问a：刚才你发觉了什么?b：水怎么会到纸的上面的?引导幼儿总结出：纸有吸水的本事。三、探究三种纸的不同吸水性1.餐巾纸、报纸、挂历纸的吸水本事是不是一样大呢?我们来进行个吸水竞赛。2.导幼儿探究竞赛方法：把小棒上的三张纸同时放在红水里，观看哪张纸吸红水吸得快?3.幼儿操作，引导幼儿认真观看纸上颜色不断上升的变化状态。4.组织幼儿沟通谁得吸水本事最大，是第一名?谁是其次名?谁是最终一名。5.师生共同总结：餐巾纸吸水最快，报纸吸水慢，挂历吸水最慢，并把黑板上的三种纸标3星、2星、1星，以示第一、其次、第三。教学反思当我上完这节课时，我觉得有些不足之处，我感觉在（试验二）中，我只是针对被叫的孩子观看，没有设计到全体幼儿，还有在做纸张吸水性统计表时，班里孩子第一次接触，有些生疏，我带着孩子做了前两个纸是否吸水，孩子回答都很正确但在打勾方面没能做的更好，缘由在前面（试验一）当我引出吸水和不吸水字卡时，没有过多认读导致。假如让我重新上吸水的纸 这一课，我会面对全体孩子，在他们熟知纸张名称的前提下，让孩子们分组去探究、去争论，最终得出结论。 3