《2023年89幼儿园小班律动教案《小小蛋儿把门开》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年89幼儿园小班律动教案《小小蛋儿把门开》.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园小班律动教案小小蛋儿把门开 教学目标 1幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，小鸡是从蛋里孵出来的 。 2感受歌曲中小鸡的可爱形象。 3感受音乐旋律，情愿随音乐唱歌。 4能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 5随歌曲旋律唱出来。 教学预备 图画三张、制作蛋壳一个，毛绒小鸡一只，鸡妈妈头饰一个、小鸡头饰与幼儿人数相同。 教学重点 1培育幼儿的音乐学习爱好和乐观性。 2幼儿能基本把握音乐旋律，并大声的唱歌。 教学难点 1幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。 2幼儿能大胆地到前面来表演唱。 教学过程一、情境表演、导入活动。（此环节旨在激发幼儿爱好）老师扮演鸡妈妈出场。 师小伴侣们好！
2、我是谁啊？幼儿回答。 师：我今日好兴奋啊，你们知道为什么吗？幼儿回答。 二、情景表演（让幼儿了解小鸡从哪里来，初步感知理解歌词.此环节播放背景音乐小小蛋儿把门开让幼儿在无意识中感知音乐旋律，完成目标1） 1师表演鸡妈妈生了一个蛋。出示自制鸡蛋：师：这是什么啊？哪里来的？鸡蛋是什么外形的？你们喜爱吗？ 2师表演鸡妈妈孵蛋。师：咦！什么声音啊？师做听蛋状。幼儿自由争论回答。 3边嬉戏边理解歌词。 师：究竟是什么声音呢？我们敲开门看看好吗？ 师引出歌词；小-小-蛋-儿-把-门-开。 师：门没开，我们一起敲门好吗？ 师幼一起：小小蛋儿把门开 师（惊喜）：开了！开了！谁在里面啊？幼儿回答。 师：噢！开-
3、出-一-只-小-鸡-来师小结：鸡妈妈会生蛋，而小鸡是从蛋里孵出来的。 师我们来看看小鸡长得什么样啊？ 让幼儿看一看、摸一摸，说一说。（理解词汇毛茸茸、胖乎乎） 师：小鸡长什么样啊？引出歌词毛-茸-茸-呀-胖-乎-乎 师：小鸡可爱吗？你们喜爱小鸡吗？ 师：听！小鸡兴奋的唱起来了！唱出歌词：叽叽-叽叽-叽叽-叽叽-唱-起-来 三、学习图谱（此环节关心幼儿进一步理解记忆歌词，为下一步学唱歌曲打基础。完成目标2）出示图一。 师：草地上有个什么呢？我们也来敲敲门，看看它里面有谁呢？巩固歌词（小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来） 出示图二。 师带领幼儿观看图上的小鸡（全身长满了毛，胖胖的） 巩固歌词（毛茸茸呀
4、胖乎乎） 出示图三。 师带领幼儿观看图上的小鸡在做什么？（唱歌） 巩固歌词叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来。 四、感受音乐旋律，能大声的唱歌。（此环节重在放幼儿充分感知和表达音乐。完成目标3） 1师：小鸡刚刚唱的什么歌呢？（告知歌名）我们一起来听听好吗？倾听音乐两遍。 2师：你们听到了什么？我们再来听听好吗？倾听音乐两遍 3师：真好听！我想唱，你们呢？师幼一起唱（师一边演示一边唱）两遍 4师：你们喜爱小鸡吗？情愿像小鸡一样张大嘴巴唱歌吗？情愿张大嘴巴唱歌的小伴侣就会成为一只可爱的小鸡。（为幼儿带小鸡头饰）鸡妈妈要听听哪只鸡宝宝唱得最好听。 5师：哪只鸡宝宝情愿到前面来唱给大家听呢？（请几位幼儿上前表演
5、唱。师赐予适时适当地表扬。） 6师：还有哪些小鸡宝宝情愿到前面来唱给大家听呢？（幼儿一起上前唱歌） 五、结束部分。 师：聪慧可爱的鸡宝宝们，现在和鸡妈妈到草地上玩更好玩的嬉戏好吗？（师幼一起离开活动室） 课后反思：这节课对我来说，我还是比较满足的。在没上之前我还比较紧急，不知道自己能不能上好把这节课上好，不过这些都是多余的。在第一环节，我能把小伴侣的爱好都拉过来（除了个别），对小伴侣来说，上音乐课他们很快乐，由于又能唱又能在加上动作来表演，他们很喜爱展现自己，这样也能关心他们来记住歌词，所以我并不担忧他们。不过，我在道具方面可能还有欠缺，应当把小鸡出壳描述的更生动一点，像看动画那样，这样小伴侣会更喜爱吧。 小百科：小小蛋儿把门开是一首传唱很广的儿歌，也是伴随许多人一起成长的经典儿歌。 小班律动教案小小蛋儿把门开这篇文章共7011字。 4