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1、幼儿园精品说课稿垃圾回家含反思说活动教材关于目标促进幼儿对四周的社会环境关怀、喜爱的情感，理解和遵守社会行为规章，进展幼儿的社会性，在我的理解中，社会行为规章是那些预先以成熟的方式存在于现成的社会关系和社会制度中的规章。作为一个社会人，就必需无条件地适应、内化、遵守这些规章，很明显，这是一种他律的规章。人类只有一个可生息的村庄地球。可是这个村庄正在被人类制造出来的各种环境灾难所威逼：水污染、空气污染、植被萎缩、物种濒危、江河断流、垃圾围城、土地荒漠化、臭氧层空洞如何爱护地球、爱护我们的生存空间已经迫在眉睫。作为现实生活中的一般人，虽然不行能都直接从事环保工作，但我们完全可以从小事做起，从我做起
2、。环境爱护不仅仅包括动物、森林的爱护，防止大气和水的污染这样一些大事，也包括我们四周生活中无处不在的各种小事。在我们生活中，我们经常会看到这样的现象，漂亮的花坛旁边有人们丢弃的果皮，穿着时髦的阿姨会顺手丢下用过的餐巾纸。这些现象潜移默化地影响着下一代对待生活的态度。究竟，幼儿期的孩子在行为上还处于他律阶段，他们并不懂得什么是对的，什么是错的，别人这样做，他们也会这样做。作为老师应当用各种方式让幼儿获得正确的情感体验，要让幼儿明白不文明的行为对我们社会、我们的生活所造成的危害，要让幼儿在理解的基础上关怀、爱惜四周环境，关注自身的生存空间，养成讲卫生、爱清洁、爱惜环境的好习惯，使他们在内化的过程中
3、成为良好行为习惯的宣扬者、执行者，并将良好的习惯泛化到四周人身上，从中找到欢乐。垃圾作为幼儿生活中常见的东西，我们可以将它分为以下几个类型：选择垃圾回家作为教材，使幼儿了解我们生活中的垃圾，哪些可再利用，哪些不行回收，哪些是有害的，让幼儿在丢弃垃圾时就能做到分类投放，真正做到让垃圾回家，萌发幼儿爱惜生存环境的情感，从小关心幼儿树立环保意识。活动目标1.活动目标依据幼儿年龄特点及进展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到爱护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标：(1)关心幼儿了解垃圾的，来源，熟悉其危害，并能区分可回
4、收、不行回收及有害垃圾。(2)养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。(3)引导幼儿情愿为维护环境卫生做一些力所能及的事。2.活动重点：关心幼儿区分可回收垃圾、不行回收垃圾和有害垃圾。3.活动难点：是为环保宣扬做一些力所能及的事。分析垃圾的种类繁多，有些可以回收再利用，有些不行以回收，有些对人类有害，要弄清晰这些问题，对于大班的孩子来说的确有肯定难度，因此我将它定位为活动重点。让幼儿将环保行为在自律的基础上用各种有效方法去监督、宣扬更是不简单，因此我将它定为本次活动难点。为解决这些，在活动中为幼儿供应了录像、科教短片、情境等活动，又为幼儿创设了畅所欲言的争论环境，活动延长有利于幼儿将环保活
5、动持续进行。依据大班幼儿的年龄特点，他们已经具有肯定的分析综合力量，在遵循可接受性原则和进展性原则基础上，本次活动目标及重难点幼儿可以接受。说活动预备1.物质预备：事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;两段录像短片(干净和脏乱小区的环境录像、垃圾分类回收和处理的科技短片)。2.学问预备：请幼儿观看居住小区及四周的环境，和父母一起争论收集有关生活中垃圾的相关图片。说活动流程环节一：了解垃圾的来源。采纳方式：播放录像(录像内容：干净漂亮的小区.又脏又乱、蚊蝇飘舞的小区景象)，提问争论。提问设计：你们喜爱哪个小区，为什么?垃圾从哪里来?垃圾有什么危害?解决的问题：让幼
6、儿了解满地的垃圾是由于人们不讲卫生，随便丢弃杂物而造成的。肮脏的环境给人们的健康带来许岁危害，使幼儿产生送垃圾回家的愿望。环节二：了解垃圾的分类及处理采纳方式：播放科教短片：垃圾的分类和处理提问设计：垃圾可以分成几类?哪些垃圾可以重新回收?我们该怎么做?解决的问题：通过短片让幼儿了解垃圾的种类及不同的处理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾对人体有害，对我们的生存环境有影响，从而产生分类丢垃圾的意识。环节三：送垃圾回家采纳方式：亲身尝试，将实物垃圾送到环保垃圾筒内。提问设计：你们熟悉这个垃圾筒吗?为什么它们有不同的颜色?可回收垃圾筒是什么颜色的?不行回收垃圾筒是什么颜色的?有害垃圾筒又是什么颜
7、色的?你们能将这些垃圾送回它们的家吗?解决的问题：熟悉环保垃圾筒，了解绿色代表可回收垃圾，黄色代表不行回收垃圾，红色代表有害垃圾。在送垃圾回家的嬉戏中，能正确分类投放，关心幼儿树立环保从我做起的意识。环节四：设计环保标志。采纳方式：结合自身说说我们该如何爱护环境，引出设计环保标志。提问设计：爱护我们的生存环境，我们该做些什么?解决的问题：鼓舞幼儿为环保活动做力所能及的事，争做小小环保宣扬员。设计环保警示标志，张贴我们只有一个地球等宣扬画。活动延长：收集废旧材料，投放在活动区中，详细内容如下：活动区材料收集方法美工区可乐瓶、纸盒、果冻盒、各种玻璃瓶制作小娃娃、挂件、装饰瓶子;制作环保服装;环保宣
8、扬画展棋类区可乐瓶盖制作环保棋音乐区各种罐子、瓶子、美工区制作的环保服装制作成乐器，进行伴奏。进行时装秀表演计算区小木棍、贝壳、纸盒练习数数、制作几何体建筑区各种纸盒、瓶子作为建筑的帮助物说活动特色1.生活教育的理念。此次活动的选材贴近幼儿的生活，设计理念来源于生活，通过垃圾引出环保，从生活中小事体现环保这件大事，以小见大，激起幼儿关注生存的环境，树立环保意识，并在动手、动脑、动口的活动中.获得了无穷乐趣，也懂得环保从身边点滴做起这个道理。2.先进的视听教育手段。多媒体技术将图、文、声、像融为一体，传输信息的方式是全方位的，并具有形象生动、信息刺激、范围宽广的特征，在这个活动中运用多媒体教学，让幼儿比较形象地了解环境污染带来的危害，并很快猎取一些垃圾分类的学问，加深了幼儿的感性熟悉，加快了猎取学问的速度。3.可持续进展的理念。一次活动只是一个开头，是其他教育活动的引子。通过本次活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。活动的延长在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣扬员，如何做好这些留给幼儿特别大的制造空间，从而也生成了很多其他环保教育活动，体现了活动的可持续进展。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。 3