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1、幼儿园中班诗歌春雨含反思设计意图：在中班下学期幼儿的探究、分析、观看力量都有了肯定的进展，这个年龄段的孩子们都布满了奇怪心和剧烈的探究欲，能主动地去探究四周和环境的变化，能依据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。春天处处万物复苏，百花争艳、绿草如荫、四处都能看到一派迷人的景色。春雨亦是一幅美景，万物都在春雨的滋润下渐渐的清醒成长，为了让幼儿感受春天的生气勃勃，了解春雨与各种作物生长的关系，我设计了本次活动。盼望能激发幼儿喜爱大自然的情感，启发幼儿观看、发觉自然界的变化，感知春的意韵，尝试运用多种方法把春雨的颜色表现出来，以此来表达自己的情感体验。活动内容：诗歌春雨活动目标：始终以来教
2、育活动的目标就是活动的起点和归宿，对活动起着主导的作用，依据中班下学期幼儿的实际状况我制定了以下几个活动目标：1、让幼儿能够喜爱朗诵诗歌，能有节奏有感情的进行朗诵。2、幼儿能初步了解春雨与各种作物生长的关系，感受春雨中植物生气勃勃的情趣。活动重难点：重点：引导幼儿分角色朗诵植物的对话，感受散文诗的美丽，进而丰富词汇、进展幼儿的观看力量、思维和语言表达力量。难点：学习春雨的对话、诗句。活动预备：学问预备：活动前幼儿已有过观看春天雨季特征和该季节植物生长特点的阅历。物质预备：PPT课件春雨；种子、梨树、麦苗、小伴侣头饰若干；轻音乐。活动过程：一、老师以谈话的方式引导幼儿谈论春天，激发幼儿对活动的爱
3、好。爱好是幼儿最好的老师。导入环节我选用了谈话的形式导入，引导幼儿将自己已有的关于春天的阅历进行整理，激发幼儿活动爱好。1、现在是什么季节了？你觉得春天是什么样子的？春天来了，植物会起什么样的变化？2、春天到了，你们听：滴答，滴答，怎么啦？（下小雨啦！）春天的雨我们把它称为春雨。二、老师播放PPT春雨课件，引导幼儿观赏感受诗歌的美，并以提问的方式关心幼儿理解诗歌的内容。老师提问：诗歌中说春雨落到了哪里？种子说什么？梨树说什么 ？麦苗说什么？小伴侣说什么？三、播放轻音乐，老师引导幼儿进行朗诵诗歌，渲染诗歌的美妙意境，启发幼儿想象春雨的漂亮景象。四、老师引导幼儿自由扮演种子、梨树、麦苗、小伴侣中的
4、角色，以嬉戏的形式巩固加深幼儿对诗歌的熟悉。1、师：我们来玩个嬉戏，老师当春雨，我来问，你们来答。谁要当种子？谁想当梨树？2、师：春雨落到种子、梨树、麦苗身上，他们心里会感觉怎样？鼓舞幼儿轻松地、有表情地跟着老师进行朗诵诗歌表演诗歌。五、活动结束，老师进行总结，给幼儿留下一个对春天完整的印象。活动延长：活动延长环节，我是想通过扩展延长来升华本次活动的主题，引导幼儿运用绘画工具，用绘画的形式将自己对诗歌春雨意境的感受描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的认知，还可将幼儿绘画的作品展现出来，让幼儿相互观赏和沟通。教学反思：本活动是以儿歌的形式熬炼幼儿的口头表达力量，幼儿在念儿歌时有节奏感，能够对儿歌进行合理创编。 2