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1、志志愿愿支支教教项项目目组组地地理理课课教学计划与教案教学计划与教案授课教师：张鑫、田杰、王双、王晶、祝慧芳、张祎授课对象：三、四、五年级学生授课时间：每周五校本课程学习地理的意义人们常用“上知天文，下知地理”来形容一个人知识的渊博。地理学是研究人类赖以生存的地球环境的一门科学，通过对地理知识的掌握可以帮助我们预知天气变化、了解土壤演变、寻找矿产资源、辨别方向、避开或减小自然灾害对人类的影响、合理布局工农业、有效规划人类居住的城市；可以说地理知识是终身受益的知识。一、活动目的本次支教开设的地理课程活动让同学们更加我们的地球，更加了解我们所居住的城市，开阔同学们的视野，增长见识。二、活动要求1、
2、调动同学们的积极性，严守纪律，并保持室内清洁。三、活动内容1、以小组合作的形式进行对老师提出的问题的探讨。2、随机提问同学们讨论的结果，并加以评价、鼓励。3、给学生自己独立思考时间和空间。4、欣赏各地名胜古迹，开拓学生眼界。5、及时用相机拍摄活动内容。（集体或个人）四、备注附：教学进程和教案高新小学课高新小学课 程备课程备课三、四、五年级执教者：一、教学进一、教学进 程程序号教学内容课题课时1地球的来源22全球着名城市23国内省份各省会及简称24中国着名的省份新疆、西藏25山东着名城市济南、日照26山东着名城市菏泽、潍坊2课题：第一课课题：第一课地地球球的的来来源源课时：2课时教学目标：教学目
3、标：1.了解地球的来源2.从传说的方面3.从科学方面了解几个重要的时期教学重难点：教学重难点：1、让学生们记忆本节课所讲的几个重要的时期2.并能够讲述地球的来源教学用具：教学用具：1教师：PPT2学生：做好笔记教学过程：教学过程：一、故事导入。1地球的诞生（传说、现实）2提问:同学们知道地球怎么来的吗3.揭示课题：从传说和现实两方面二、分析与尝试。1、地球的来源2、让同学们讨论3、提问两个同学4、是同学能够复述地球来源三、感受与体验。1、欣赏几个时期的地球状态2、分析地球来源传说是没有科学依据的3、讲解地球的生命历程4、启发学生对科学的热情和向往以及对地球的热爱（3）、将作品粘贴在白色铅画纸上
4、四、评价。1、请学生论述本节课所讲的地球的来源2、说一说自己的领悟3、教师简评课题：第二课课题：第二课世界着名的国家世界着名的国家课时：2课时教学目标：教学目标：1：介绍几个世界着名的国家2：让同学们的视野更开阔3：培养学生互相探讨合作精神教学重难点：教学重难点：让学生论述所讲内容及自己所掌握的知识教学工具：教学工具：1.教师：PPT2.学生：认真做好笔记教学过程：教学过程：一：导入同学们知道全宇宙有多少行星吗同学们知道全世界有多少大洋、多少大洲、多少国家吗二、分析与尝试学生：2：学生自己讲讲自己知道的国家以及自己所了解的关于该国家的风土人情师：“还有那位同学知道吗”（学生答）师：“恩，现在老
5、师给你们三分钟时间，同学们们自己讨论一下”时间一到老师说，停！你们都得停止讨论。”随机提问几个表现好的同学总结延伸今天同学们都了解了全球的一些国家，你们都表现的很棒。老师希望小朋友们，以后回到家，可以利用今天老师所讲的知识，把它们回家给爸爸妈妈说一说，讲一讲，这样，让大家都对我们生存的地球有所了解课题：第三课课题：第三课国内省份各省会及简称国内省份各省会及简称课时：2课时教学目的：教学目的：1.了解中国的几个区域2.通过放映 PPT 让同学们记忆全国23个省和他们每个省的省会3.以及它们对应的每个省的简称教学重难点：教学重难点：1.让同学们记忆23省份及他们的省份、各省的省会2.以及他们的简称
6、教学工具：教学工具：教师：PPT学生：做好笔记教学过程：教学过程：一、中国是一个地大物博的国家，拥有许多美丽的省份和城市1.展示中国优美的自然风光 2.互相说说看，你心目中的中国是什么样子的3.图片介绍中国各地不同类型的环境4.最后发话：大家这节课有什么收获呢五、自评互评，肯定探究在评价环节中，通过让同学自己讲讲自己这节课的收获，对同学们的回答进行评价。在体现自主的同时对学生地探究进行了有力的肯定，使学生得到了一种探究的成就感。课题：第四课课题：第四课中国着名的省份新疆、西藏中国着名的省份新疆、西藏课时：2课时教学目的：教学目的：1.了解中国的几个区域2.通过放映 PPT 是同学们从大的范围了
7、解新疆、西藏3.从了解新疆、西藏的角度来保护大自然教学重难点：教学重难点：1.让同学们讲述自己对新疆、西藏的了解2.掌握上课所讲内容教学工具：教学工具：教师：PPT学生：做好笔记教学过程：教学过程：二、1.中国是一个地大物博的国家，拥有许多美丽的省份和城市 2.互相说说看，你心目中的美丽的城市是什么样子的3.图片介绍世界各地不同类型的城市4.最后发话：大家想不想了解一下这两个美丽的神秘的省份呢五、自评互评，肯定探究在评价环节中，通过让同学自己讲讲自己这节课的收获，对同学们的回答进行评价。在体现自主的同时对学生地探究进行了有力的肯定，使学生得到了一种探究的成就感。课题：第五课课题：第五课山东着名
8、的城市日照、济南山东着名的城市日照、济南课时：2课时教学目的：教学目的：1.了解山东17地市2.通过放映 PPT 是同学们从山东省的范围来对日照、济南有所了解3.从了解这几个城市是同学们热爱自己所在的省份教学重难点：教学重难点：1.让同学们讲述自己对这两座城市的了解2.掌握上课所讲内容教学工具：教学工具：教师：PPT学生：做好笔记教学过程：教学过程：三、中国是一个地大物博的国家，拥有许多美丽的省份和城市2.展示山东优美的自然风光 2.互相说说看，你心目中的美丽的城市是什么样子的3.图片介绍山东的城市4.最后发话：大家想不想了解一下美丽的家乡呢五、自评互评，肯定探究在评价环节中，通过让同学自己讲
9、讲自己这节课的收获，对同学们的回答进行评价。在体现自主的同时对学生地探究进行了有力的肯定，使学生得到了一种探究的成就感。课题：第六课课题：第六课山东着名的城市菏泽、潍坊山东着名的城市菏泽、潍坊课时：2课时教学目的：教学目的：1.了解山东17地市2.通过放映 PPT 是同学们从山东省的范围来对菏泽、潍坊有所了解3.从了解这几个城市是同学们热爱自己所在的省份教学重难点：教学重难点：1.让同学们讲述自己对这两座城市的了解2.掌握上课所讲内容教学工具：教学工具：教师：PPT学生：做好笔记教学过程：教学过程：四、中国是一个地大物博的国家，拥有许多美丽的省份和城市3.展示山东优美的自然风光 2.互相说说看，你心目中的美丽的城市是什么样子的3.图片介绍山东的城市4.最后发话：大家想不想了解一下美丽的家乡的邻居呢五、自评互评，肯定探究在评价环节中，通过让同学自己讲讲自己这节课的收获，对同学们的回答进行评价。在体现自主的同时对学生地探究进行了有力的肯定，使学生得到了一种探究的成就感。