《高考阅读训练 古典之殇 试题.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考阅读训练 古典之殇 试题.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、创 作人：荧多莘日 期：二 O 二二 年 1 月 17 日富阳第二中学富阳第二中学 20212021 高考语文阅读训练高考语文阅读训练 古典之殇古典之殇创创 作人：作人：荧多莘荧多莘日日 期：期：二二 OO 二二二二 年年 1 1 月月 1717 日日每个词语本身，无不包藏着宏大的文化、民俗、生态、历史、生物学信息。那“蒹葭、“涟漪、“鹿鸣、“雎鸠、“鹤唳、“猿声、“虎啸、“莺啼、“青山、“白水不仅代表一种草本或者动物，更指向一种生态文化、一种自然的繁蕤和物种的丰富，包含丰富的美学含量和社会学信息。她让今人在欣赏一部美妙的自然经典的同时，更对我们今天的生态有一种比照、检验和校正的作用，在某种意
2、义上，古典文学给我们矗起了一座纪念碑。她是丰碑，但更是殇碑！一座刻有灭绝物象的冰冷的青苔之碑！我不知道老师们在沉醉于“飞流直下三千尺，疑是银河落九天、“青山横北郭，白水绕东城的当儿，有没有升起过一丝隐隐伤感和悲情？有没有把一份疼痛悄悄传递给台下的孩子？假如有，假如能把这粒“痛种进孩子们的心里，那我要替我们的教育和家长感到庆幸，要为这位老师鼓掌感谢他为孩子接种了一支珍贵的精神“疫苗！因为在将来，这粒小小的“痛或者许会生出郁郁葱葱的“良知来假如老师尚做不到这一点，假如那“忧郁和“哀怨率先闪如今孩子的眼神里，那老师也应立即醒悟，并亲切地鼓励这“忧郁千万不要施加“消极“脆弱之类的粗暴评语。要知道，这“
3、忧郁是多么的美！她包含一种多么美妙的生命看法和价值判断我相信，携带这支“疫苗的孩子，多少年后，当面对一片将被砍伐的森林、一条将被推土机铲平的古街时，当人们被囚禁在钢筋混凝土牢房里不能凝视亮堂的星辰时，当人们被莫名的工业尘埃所吞噬时，至少一丝心痛和迟疑总是有的吧！这就有救了，最终阻止无知与粗鲁的，或者许正是那一丝迟疑和心痛 而它的源头，或者许正是当年的那一节课、那一支无声的“疫苗！创 作人：荧多莘日 期：二 O 二二 年 1 月 17 日创 作人：荧多莘日 期：二 O 二二 年 1 月 17 日其实，又何止语文课！地理、音乐、美术、哲学、生物、历史哪个不包含着富饶的自然信息和生命审美？哪个不蕴藏
4、着比僵硬的字根、词条、年代、人名、事件、“中心思想更辽阔的人文资源和精神含量？关键看你能否感受到那些信息，并有力地展示和传递那些信息这些细节和感受，这样的联想与发言，为什么没有进入我们的课堂？为什么不能种进孩子们的心里？难道不比空洞的广告宣传更感人更有力？假如连最日常最初级的人文课堂都无法让孩子矗起“热爱自然“尊重生命“保护动物的 HY，当他们进入成人序列后，那些所谓的环保宣传和口号标语又有什么用呢？影响一个人终生价值观的，一定是童年的记忆和生命印象那些最早深深感动过心灵的细节！遗憾的是，我们的教育大多停留在了概念说教和灌输上，而在最重要的“审美和“感动方面做得远远不够。最好的教育，一定来源于
5、“感动生命美学的“震颤和“流泪！段中，作者为什么说“她是丰碑，但更是殇碑！？4 分答：1说“她是丰碑是因为_。2 分2说“更是殇碑是因为_。2 分段中，作者说：“感谢他为孩子接种了一支珍贵的精神 疫苗！请通览全文答题，“精神疫苗的详细含义是什么？4 分答：含义是_。创 作人：荧多莘日 期：二 O 二二 年 1 月 17 日创 作人：荧多莘日 期：二 O 二二 年 1 月 17 日段中谈到“最终阻止无知与粗鲁的，或者许正是那一丝迟疑和心痛，从全文看，作者谈到的现代社会的“无知与粗暴有哪些？6 分答：123 21.以下对这篇散文的赏析，正确的两项是4 分段中，作者认为率先在孩子们眼神里闪现的“忧郁
6、是一种美，因为它蕴涵着一种美妙的生命看法和价值判断。B.文中说老师们在沉醉于古典文学艺术美的同时，心中生起一丝隐隐的“伤感和悲情，那是因为孩子们缺少对古典美的承受才能。C.作者对我们如今的教育深表遗憾，因为它只停留在概念的说教和灌输上，不能让学生感动和审美。D.作者认为，如今的孩子进入成人序列后，就生态环境的保护而言，环保宣传和口号将不再起作用。E.全文语言沉郁凝重，视角新颖独特，对古典文学和现实生存状态有着深沉的考虑。参考答案创 作人：荧多莘日 期：二 O 二二 年 1 月 17 日创 作人：荧多莘日 期：二 O 二二 年 1 月 17 日创 作人：荧多莘日 期：二 O 二二 年 1 月 17 日