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1、过新年教学设计教学内容：人音版教材二年级上册第八课过新年教学目标：1、用自然的声音欢快地演唱歌曲过新年2、通过学习，感受过新年时喜悦的心情和热烈的气氛3、充分利用音乐小组的集体表演和实践过程，培养学生良好的合作意识和群体中的协调能力。教材分析：人音版小音第三册过新年这一课，切实的根据这一学段的学生的身心特点：以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强等，歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快活波，尤其是歌中模仿锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。教材安排到本期的最后一课，按正常的教学进度，教学本课时已是期末，孩
2、子们已经能感受到新年的脚步，在孩子们都期盼着过年的心情下教学本课，应该说教材的安排是因事制宜的。教学重难点：重点：在活动中引导学生“唱”会歌曲 过新年，在熟练演唱歌曲的基础上，从音乐活动中体验过年的欢乐气氛。难点：引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。课前准备：1、钢琴、多媒体课件教学过程听音乐律动进教室一、贴对联1、出示对联师：今天老师带来了一幅对联，我们一起来念念。上联是“鞭炮声声锣鼓响”下联是“唱歌跳舞多欢畅”。（学生一起读）2、师提问：对联中描绘的是什么节日啊？生回答：过新年3、出示横批“过新年”二、放 鞭 炮1、过年你们最喜欢做什么呢？生回答：放鞭炮老师这里也有几串鞭炮，让我们一
3、起来念一念，拍一拍。（节奏练习）X X X X X 0 X X X X X X XX X 0 X XX 0 2、欣赏过新年：老师给大家带来了一首歌曲，听听在歌曲中加入了哪些打击乐器来表现过新年的热闹和快乐？认识锣、鼓、镲3、读锣鼓经（鼓、锣发出的声音用文字的形式写出来叫锣鼓经，锣和镲发出的声音叫锵）X X X X X 0 咚咚咚咚锵欢迎下载2 X X X X X 咚锵咚咚锵 X XX X 0咚锵咚锵 X XX 0 咚咚锵4、将小音符填进锣鼓经，唱一唱，唱得有弹性。三、唱 新 年1、现在让我们再来完整地听一遍歌曲，请竖起你们的小耳朵，听到锣鼓经的时候，跟着音乐敲锣打鼓。2、跟着老师学唱歌曲。3、学生完整地演唱歌曲。4、指导学生有情感地演唱歌曲。怎样唱得好听呢？5、接龙演唱歌曲：师生接龙唱，男女生接龙唱。四、过 新 年1、出示锣鼓，邀请三位小朋友在歌曲“咚锵”处伴奏。2、指导学生用歌声、舞蹈、打击乐器来表现过新年的喜庆、热闹场面；3、随音乐感受人们过新年的快乐和愉悦。4、在“新年快乐”的祝福中结束本课。欢迎下载3