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1、20172017 年年 5 5 月月 2020 日内蒙古特岗教师招聘考试日内蒙古特岗教师招聘考试教育学教育学+教育心理学教育心理学+教育技术学试题教育技术学试题考试时间：考试时间：150150 分钟满分：分钟满分：150150 分分第一部分第一部分 教育学教育学一、单项选择题请在每道题列出的四个选项中选择一个符合题目要求的选一、单项选择题请在每道题列出的四个选项中选择一个符合题目要求的选项项;将答案用将答案用 2B2B 铅笔填涂在答题卡上铅笔填涂在答题卡上;错选、多选、漏选均不得分错选、多选、漏选均不得分;共共 1010 题题,每每题题 1 1 分分,共共 1010 分分1最早提出“教学具有教
2、育性”的教育家是;A夸美纽斯B赫尔巴特C孔子D昆体良2素质教育的核心和灵魂是;A德育B智育C创新教育D全面发展教育3学记提出的“学不躐等”“不陵节而施”是指教学中要贯彻;A循序渐进原则B因材施教原则C巩固性原则D理论联系实际原则4学生的性别、家庭环境、文化背景、生活方式等差异,所造成的不同个性方面的特点,决定了教师劳动的;A创造性B复杂性C群体和个体的统一性D示范性5课程计划的核心问题是;A开设哪些学科B各学科开设的顺序C各学科的教学时间D各学科的教学方法6 某学生决心改掉日常迟到的习惯,但是到了冬天,还是经常迟到;针对该学生的教育应该培养其;A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为7 为防止
3、考试焦虑症发生 学校咨询人员提前对学生进行集体辅导,讲授自我放松、缓解紧张的方法这属于;A早期干预B缺陷矫正C发展指导D问题预防8人的身心发展是在过程中实现的;A机体正常发育B社会实践C认知能力发展D思想品德升华9决定教育目的的因素是;A生产力B政治经济制度C科学技术D文化10教学过程本质是一种;A认识过程B教师教的过程C学生学的过程D双边活动二、多项选择题请在每道题列出的四个选项中选择两个或以上符合题目要二、多项选择题请在每道题列出的四个选项中选择两个或以上符合题目要求的选项求的选项,将答案用将答案用 2B2B 铅笔填涂在答题卡上铅笔填涂在答题卡上;共共 5 5 题题,每题答对每题答对 2
4、2 分分,少答少答 1 1 分分;共共 1010 分分11关于讲授法的论述正确的是;A可分为讲解、讲述、讲演三种方式B讲授内容要有科学性和思想性C注意启发D讲究语言艺术E是注入式的教学方法12班级目标设立的主要依据是;A教育目的B学校培养目标C学生个性特长D班级群体现实发展水平E班主任的授课方式13学生中心取向的教学模式有;A发现学习B接受学习C探究性学习D个别化学习E自主学习14教育对生产的促进作用要通过实现;A教育促进劳动生产和再生产B教育促进社会变革C教育促进科学知识的生产D教育对文化的延续E教育可以提高人的修养15联合国教科文组织在教育财富蕴藏其中中提出 21 世纪的教育支柱为;A学会
5、认知B学会做事C学会感知D学会合作E学会生存三、名词解释共三、名词解释共 3 3 题题,每题每题 3 3 分分;共共 9 9 分分16学制17最近发展区18课程广义四、简答题共四、简答题共 2 2 题题;每题每题 4 4 分分,共共 8 8 分分19阐述新时期师生关系的特点;20德育过程中贯彻因材施教原则的要求有哪些五、案例分析题五、案例分析题 1313 分分21阅读案例,回答问题;小云和小李都是刚工作一年的初一语文教师;两人工作都很努力,但也存在很多困惑;小云对小李说：“为了上好课,我学习了很多关于新课改的知识,意识到教学中要关注学生,要把课堂还给学生;我特别注意调动课堂气氛,我的课一般以学
6、生发言、表演为主,上得很热闹;上周公开课,我的课上学生个个都很开心,可听课的老教师们都说我的课没有语文味,缺乏深度,只注重形式;难道一堂课热热闹闹的不好吗”小李说：“为了上好课,我也没少花工夫;我专门买了特级教师的教学录像悉心模仿教学中的每个环节;上课时几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂了,可为什么同样的上课方式,我的课效果就不好呢”问题：1 从新教师专业成长角度指出小云、小李教学中各有什么问题2 请从评价一堂好课的标准的角度对他们存在的问题加以分析;第二部分第二部分 教育心理学教育心理学一、单项选择题请在每道题列出的四个选项中选择一个符合题目要求的选一、单项选择题请在每道题列出的四个选
7、项中选择一个符合题目要求的选项将答案用项将答案用 2B2B 铅笔填涂在答题卡上铅笔填涂在答题卡上,错选、多选、漏选均不得分错选、多选、漏选均不得分;共共 1010 题题,每每题题 1 1 分分,共共 1010 分分22最早提出自我效能感理论的是;A班杜拉B奥苏伯尔C布鲁纳D韦纳23如果学生已经掌握了“哺乳动物”的概念,再进行“鲸”这种动物的学习是;A上位学习B总括学习C下位学习D并列结合学习24 心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为;A原型定向B原型模仿C原型操作D原型内化25 学生在记圆周率“314159”时,用“山巅一寺一壶酒”来记,这是利用;A复
8、述策略B精细加工策略C组织策略D调节策略26遗忘的进程是不平衡的,其规律是先快后慢,其曲线呈;A正加速型B零加速型C负加速型D倒 U 型27课堂中从众现象的发生,一般认为是的结果;A群体凝聚力B群体规范C课堂气氛D课堂人际交往与人际关系28 新教师更多关注课堂中发生的细节 专家型教师则很少谈论课堂管理问题和自己教学是否成功;这反映二者在方面的差异;A课时计划B教学过程C课后评价D教学策略29.将原有认知经验应用于新情境中时 需调整原有经验,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构这样的方式称为;A顺应性迁移B同化性迁移C垂直性迁移D一般性迁移30心理辅导的目标有两个,一是学会调适,二是;A行
9、为矫正B学会适应C寻求发展D克服障碍31从完整的问题解决过程来看,是其首要环节;A提出假设B发现问题C理解问题D检验假设二、多项选择题请在每道题列出的四个选项中选择两个或以上符合题目要二、多项选择题请在每道题列出的四个选项中选择两个或以上符合题目要求的选项求的选项,将答案用将答案用 2B2B 铅笔填涂在答题卡上铅笔填涂在答题卡上;共共 5 5 题题,每题答对每题答对 2 2 分分,少答少答 1 1 分分,共共 1010 分分32影响人格发展的社会因素有;A家庭教养模式B学校教育C同辈群体D个人努力E遗传33合作教学在设计与实施上必须具备的特征有;A分工合作B密切配合C各自尽力D社会互动E团体历
10、程34下列选项中,属于组织策略的是;A画线B记笔记C列提纲D画关系图E位置记忆术35影响态度与品德形成的内部条件是;A同伴群体B认知失调C态度定势D道德认知E社会风气36联结学习理论认为;A学习的实质是在主体构造完形B学习是在刺激与反应之间建立联结C强化在学习中起着重要的作用D认知结构是学习的基础E习惯是反复练习与强化的结果三、名词解释共三、名词解释共 3 3 题题,每题每题 3 3 分分,共共 9 9 分分37学习准备38变式39发散思维四、简答题共四、简答题共 2 2 题题;每题每题 4 4 分分,共共 8 8 分分40教师应采取哪些措施培养学生的创造性41如何应用记忆规律促进知识的保持;
11、五、案例分析题五、案例分析题 1313 分分42阅读案例,回答问题;小明是一个十分聪明的学生,他的最大特点就是贪玩,学习不用功,每次考试都有侥幸心理,希望能够靠运气过关;这次期末考试他考得很不理想,他认为这次是自己的运气太差;请运用韦纳的归因理论分析：1 他的这种归因是否正确,如不正确,正确的归因应该是怎样的 7 分2 对教师来说,正确掌握韦纳归因理论有何意义 6 分第三部分第三部分 教育技术学教育技术学一、单项选择题请在每道题列出的四个选项中选择一个符合题目要求的选一、单项选择题请在每道题列出的四个选项中选择一个符合题目要求的选项项;将答案用将答案用 2B2B 铅笔填涂在答题卡上铅笔填涂在答
12、题卡上;错选、多选、漏选均不得分错选、多选、漏选均不得分;共共 1010 题题,每每题题 1 1 分分,共共 1010 分分43教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面,它们之间的关系是;A线性关系B顺序排列关系C协同作用D互为倒置作用44国家教育事业发展“十三五”规划中提出,要整合各类优质教育资源,推进资源普遍开放共享,鼓励师生共建共享优质资源,加快推动教育服务模式和的变革;A管理方式B学习方式C通讯方式D合作方式45 在基础教育信息化事业的推进过程中,应注意加快优质教育资源向农村、边远、贫困和地区覆盖;A民族B沿海C沿边D东部46在教学过程中,教师是教育信息的传授者,起的是信
13、源和信息的作用;A译码B解释C发布D编码47 微课以微视频作为主要载体,聚焦于教学问题,具有短小、精悍的特点;A一个B两个C三个D四个48目前的媒体计算机 CPU 内部存储信息采用的是数据编码;A十进制B八进制C六进制D二进制49Excel 是系列办公软件中的电子表格软件;ABaiduBgoogleCoffieeDflash50 在编写教案时 教师要充分注意选用真实可靠的案例才能保证较好的教学效果,这遵循的是原理;A共同经验B最小代价律C重复作用D信息来源51教学中所谓的具备两个基本特征,问题的目标很明确和解决方法是确定的;A结构不良的问题B结构良好的问题C复杂的问题D决策问题52教学测验后比
14、较两个班级学生的分化程度,主要利用进行评析;A中位数B平均数C标准差D极差二、多项选择题请在每道题列出的四个选项中选择两个或以上符合题目要二、多项选择题请在每道题列出的四个选项中选择两个或以上符合题目要求的选项求的选项,将答案用将答案用 2B2B 铅笔填涂在答题卡上铅笔填涂在答题卡上;共共 5 5 题题,每题答对每题答对 2 2 分分,少答少答 1 1 分分,共共 1010 分分53 按照系统论的观点 教学目标是一个系统,它由教学目的决定,包括三个层次;A知识目标B课程目标C单元目标D课时目标E技能目标54教学设计的特点有;A运用系统的观点和方法B强调建立可操作的具体教学目标C强调对教学对象的
15、了解D强调对教学对象的学习需要的分析E注意教学效果评价及反馈55戴尔经验之塔中处于中层观察经验具有的特点是;A比上层媒体传递的经验具体B比下层媒体传递的经验抽象C讲的是要求学习后的勤学D有利于培养学生的观察能力E提出了教学媒体的优势和不足56 学生的学习活动,往往要借助于信息工具来完成,根据对学习者学习提供支持的差异这些工具可划分为三类;A效能B课件C认知D交流E研发57按教学阶段划分,教学评价可分为;A表现性评价B诊断性评价C形成性评价D资源性评价E总结性评价三、简答题共三、简答题共 4 4 题题,每题每题 4 4 分分;共共 1616 分分58简述编写学习目标的基本要素 ABCD 模式;59简述认知结构变量的内容;60简述掌握学习模式中矫正教学的含义;61简述新课程评价理念的主要观点;四、案例分析题四、案例分析题 1414 分分62请选择你所熟悉的学段小学或者初中某一学科的教学内容,设计出基于多媒体教学环境有电子版、投影仪、个人电脑、实物投影、音响设备等的一节课的教学设计方案,具体要求如下：1 进行学习者特征的分析；2 进行学习内容的分析；3 说明本节课的学习目标；4 列出本节课的教学重点；5 列出本节课多媒体课件使用目标及作用；6 说明教学重难点的解决策略；7 规划出关于本节课教学效果的形成性评价方案；8 画出教学过程展开的流程图；9 简单介绍本节课的教学设计理念;