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1、精选优质文档-倾情为你奉上潍县署中寄舍弟墨第一书练习一、解释下列加点字1、最是不济事( 对事情有益 ) 2、眼中了了（明白）3、方寸无多(内心 ) 4、微言精义( 精微的语言，深刻的道理) 5、不废困勉下学之功也(刻苦勤奋地学习人情事理的基本常识) 6、坡洒然不倦( 畅快的样子) 7、与我何与也（相关） 8、迄无佳文（终） 9、老吏史苦之（以为苦）10、其龌龊亦耐不得（不干净，这里有品位低下的意思）11、孰有如孔子者乎（谁）（及，比得上） 12、惟虞世南（只，只是）13、往来应接不暇（原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。） 14、且过辄成诵（就） 15、悉贮其中（都
2、）（存放，放置） 16、愈往而不知其所穷（穷尽） 17、岂非没分晓（不懂道理 ）18、然其在翰林读阿房宫赋至四鼓（四更）19、过目成诵（看过一遍就能背下来。形容记忆力强。）20、韦编三绝（韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。）21、虽生知安行之圣（不用学习而懂得道理）二、翻译句子（1）读书以过目成诵为能，最是不济事。有些人读书把看过一遍就能背诵当作（一种）才能，这是最无益处的。 （2）微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。（书中）精微的语言，深刻的道理，越是探究越是有所发现，越是钻研越是深入，越是深入进去就越是不知道它们多
3、么奥妙。（3）虽生知安行之圣，不废困勉下学之功。 即使是（象孔子这样）生下来就明理，就行大道的圣人，也不停止刻苦学习的努力。（4）岂以一过即记，遂了其事乎！怎么能因为看了一遍就可以记住于是就结束继续学习呢？（5）且过辄成诵，又有无所不诵之陋。 何况过目成诵还有什么东西都记诵的弊端。 （6）反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。反复诵读、观看，使人欣喜使人悲泣，就在这么几段中罢了。（7）如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！（这样的人）就像一个破烂的橱柜，臭油坏酱都储藏在里面，他的品味低俗也是让人难以忍受的？（8）千古过目成诵，孰有如孔子者乎？千百年来，过目成诵的人，有谁比得上孔子呢？三、根据课文回答下列问题1、本文选自板桥家书，作者是 清朝（朝代）郑板桥（人名），他我国著名的书画家家，文学家家。他以 画兰、竹、松、石、菊闻名于世。为“ 扬州八怪”之一。2、找出本文的成语， 应接不暇 过目成诵 韦编三绝 微言精义 生知安行 3、关于读书的方法，本文作者反对 过目成诵 和 无所不诵 ；主张深入探研书中微言精义 和选择书中精华反复诵读 。4、郑燮为什么反对“过目成诵”的读书方法？（用原文回答）“眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也。”5、文中列举孔子、苏轼的事例，其作用是：论证一般人读书更应该深入探研书中微言精义的观点 。专心-专注-专业