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1、职业经理人深化学习五步曲职业经理人深化学习五步曲对于职业经理人而言，学习力是一项决定职场竞争力的至关重要的指标。没有良好的学习力，不能深化学习，就做不到与时俱进,就会与职场前沿脱轨，就会被职场无情地淘汰。然则，如何才能提高学习力和深化学习呢？笔者觉得源自儒家经典中庸的“博学、“博学、审问、慎思、明辨、笃行审问、慎思、明辨、笃行 就是最好的践行方法.这深化学习的五步曲，前面就如同管理学上计划（Plan）、执行（Do）、检查（Check）、纠正(Act)的闭环一样，富有强大的指导意义.而孙中山先生将之定为中山大学的校训，且一生践行之，是为最有力的例证.下面，就具体谈谈职业经理人深化学习的五步曲：一
2、、博学。一、博学。这是深化学习的第一步，是良好学习力的来源。所谓博学,首先就是要广泛涉首先就是要广泛涉猎各方面知识猎各方面知识,建立起自身广博的知识储备建立起自身广博的知识储备。只有博学，才能兼收并蓄，才能见识广博，才能眼界开阔。这是良好学习力和深化学习的基础。没有知识的涉猎,就不能吸纳知识，自身知识储备就会成为无根之木、无源之水,终会枯萎，终会干涸.而博学之后，当知识储备到了一定程度，也一定会产生厚积薄发的巨大势能，从而成就职业经理人更加辉煌的职场人生.其次，要其次，要有意识的构建自己的知识体系和知识结构有意识的构建自己的知识体系和知识结构.漫无目的的学习，虽然也会有很大的作用，但学习效率会
3、大打折扣。如果能有效规划,聚焦在自己的未来发展方向上，就会产生事半功倍的效果。康熙大帝 的作者凌解放,读书时曾是超龄留级生，直到 21 岁才高中毕业.高中毕业后，他参军当了一名工程兵。那时，每天下井挖煤的日子让他感到了无尽的悲凉，他心有不甘。于是，他开始博学，每天从矿井出来后,就一头扎进团部图书馆，什么书都读。当他从部队退伍时,团部图书馆的书也差不多全读完了。就连他自己也没想到,正是这种博学，为自己日后的事业打下了坚实的基础。1986 年，他以笔名“二月河出版了第一部长篇历史小说 康熙大帝。从此，他开始走向了人生的辉煌。毫无疑问，如果没有博学的经历，就不可能有名满天下的二月河。二、审问。二、审
4、问。这是深化学习的第二步，是求知的入笙，是学习力的铸基。博学时，难免会遇到困惑的问题。所谓审问，所谓审问，首先是审。首先是审。要对所学习的知识加以审视，要对所学习的知识加以审视，必要时还要加以怀疑。必要时还要加以怀疑。古语有云“尽信书则不如无书”.书中所讲，不尽正确.所以，博学之后，还要审视所学，不盲-1-目相信。很些时候，书都是片面的,仅仅是一家之言，只是作者从某一个角度看问题所产生的结论.虽然书中讲的都有一定道理,但如果我们尽信它，则有如“盲人摸象”,结果可能是误导了自己。其次是问。有所不明就要追问，其次是问。有所不明就要追问，要有“打破沙锅问到底”的敢问精神。只有真正弄明白了，学习的知识
5、才能真正内化为自己的知识，成为自己真正的知识储备，为自己所用。小时候，我们读书，不少人常常缘于害差或面子,明明遇到学习上不懂的问题,却总不愿去咨询老师或请教同学，结果，学习上一知半解,最终的考试也只能是差强人意。孔子说“三人行，必有我师”，要“不耻下问，其中一层意思就是要多问。审问，是深化学习不可或缺的一步。三、慎思。三、慎思。这是深化学习的第三步，是培养思辨能力的开始,而思辨能力则是学习力的关键。审问过后并不代表事情就弄明白了。往往还要通过自己的思考来仔细考察和分析,否则所学就不能为自己所用。所谓慎思，首先是慎所谓慎思，首先是慎,即慎重即慎重.学习知识,绝非儿戏，应该慎重对待。因为其中透露的
6、思想与内容,是自己致用的基础，如果尽信它，它的不正确的东西可用就会影响到应用的效果，甚者会产生严重的不良后果。其次是思其次是思,即思考。即思考。博学、审问后得来的知识，如果不加以思考,同自己的知识、经验及体会加以横向、纵向的比较与分析，则仍是表面的、肤浅的、没有深刻体会的。只有经过了自己的深入思考，才能够做到举一反三，抓住所学知识的关键与核心。记得前段时间，世界经理人博客网站,程建岗老师写了一篇 向智者汲取智慧:分享钱颖一教授署名文章。其中，全文转载了清华大学经管学院钱颖一教授的经管学院本科教育改革：思考与方案 文章,提到了本科教育改革之新培养方案的核心三大支柱,其中第三大支柱是批判性思维能力
7、的培养。钱教授指出，孔子言“学而不思则罔”，说的就是如果只学习而不思考，人就会被知识的表象所蒙蔽而陷于迷惑。他还提出，批判性思维有两大特征。首要特征便是善于对通常被接受的结论提出疑问和挑战，无条件地接受专家和权威的意见不是批判性思维。不对博学和审问过的知识再加以思考分析，则极有可能出现盲目心理，就可能步入“尽如书则不如无书”的状态，甚至出现教条主义的错误。-2-四、明辨。四、明辨。这是深化学习的第四步，是培养思辨能力的核心,而思辨能力则是学习力的主要表现。所谓明辨，首先是辨，即分辨。所谓明辨，首先是辨，即分辨。世间知识，好坏参差，良莠不齐。如果不加以分辨,学习则可能误入歧途,甚者可能“走火入魔
8、”,自废武功，害人害己。其次是“辩”其次是“辩”,即辩论。即辩论。学问是越辩越明的，春秋战国之时的百家争鸣，就是对“修、齐、治、平”之策的辩论；改革开放之初进行了关于“实践是检验真理的唯一标准”的大讨论，就是对“两个凡是 正确与否的辩论。学问不辩，就无以明了内在的深刻的客观的道理,就难以内化为自己的真正掌握的知识.五、笃行五、笃行.这是深化学习的第五步，也是最后一步，是学以致用的连接，是学习深化的最关键点.没有笃行，知识永远只是空洞的知识，是没有任何效用的。既然学有所得，就要努力践履所学,使所学最终有所落实,做到“知行合一”。首先是“笃首先是“笃,即忠贞不渝，一心一意。即忠贞不渝，一心一意。这
9、样，才会目标明确、意志坚定，才能真正做到“笃”。其次是“行”其次是“行”，即严格践行，即严格践行,坚持不懈。坚持不懈。著名管理大师彼得。德鲁克就强调管理的实践意义,“管理不在于知，而在于行。”只有将学习了的知识用于实践，才是真正的做好了学习。学习不能应用，这样的学习就是对人生的一种浪费。学习也不应该成为一种炫耀的资本，经受实践检验并产生最终效用才是其终极的目的。事实上,如果大家留意孙中山先生生平的话,就会得出这样的结论：他一生博学，勤奋刻苦,多处求教，且能将所学知识加以比较、分析和思考，力图明辨真伪，求索真理，其五权宪法和建国方略即是对此最好的例证。不仅如此，他更是致力于寻求救国救民道路的践行之中，这一点仅从其百折不挠地组织革命活动就体现得非常明显：前 11 次革命行动均告失败，每次失败就流亡海外。第 12 次也就是辛亥革命终于成功。以上深化学习的五步曲,相互间是相辅相成、环环紧扣、互为因果的关系.循此激发思维，开拓智能,这对于竞争激烈的职场人士而言,如想制胜职场，必将大有裨益。-3-