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1、2022幼儿园小班教育随笔_幼儿园教育随笔小班 幼儿园小班教化随笔由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“幼儿园教化随笔小班”。 幼儿园小班教化随笔：订正孩子的偏食状况 某 某 某 孩子正处在生长发育阶段，养分状况如何将干脆影响到孩子的成长，如何订正孩子的偏食状况呢？依据我们班孩子的状况，我采纳了以下几种方法： 1、刚好调查、了解孩子的偏食状况 在了解中，我发觉孩子的偏食习惯形成缘由有以下几种：家长从未供应或很少供应某种食物；身体因素，如脾胃不合等；生活习惯；心情不稳定等。 2、因人而异，实施不同的教化方法 （1）榜样示范法。依据小班孩子“爱仿照”“喜爱受表扬”的特点，可以利
2、用集体氛围的渲染，用心情感染他们，为他们树立榜样。告知他们老师最爱吃了，不知道哪些小挚友跟老师一样爱吃，并刚好表杨，为他们树立榜样，孩子的心情一下子高涨起来，争先恐后地大口大口吃起。 （2）“打预防针”的方法。我班有些孩子对某种食物兴奋时能吃一些，不兴奋就少吃和一口不吃。对待这类孩子，我采纳“打预防针”的方法。在饭前，先做一些开心宁静的嬉戏，然后让孩子猜猜今日吃什么菜，孩子你一言，我一语说了很多，最终我告知他们今日吃的是一种养分特殊丰富的菜，多吃它会变白变美丽，长聪慧，看谁吃得又多又香。这样，孩子们的心情被调动，相互比着吃，往往会吃得很香。 （3）渐渐加量的方法。有些孩子从小就不吃某种食物，因
3、此要他一下子改过来是不太可能的，也是不太现实的。对这类幼儿我采纳“渐渐加量”的方法。如我班有些小挚友不吃绿色蔬菜，起先她一看到绿色的蔬菜就摇头，现在能略微吃点了。 （4）物质激励法。对偏食的孩子哪怕是一点点进步都要赐予激励，发一朵小红花，一张小贴画、小卡片等，调动孩子的主动性，促使孩子改正偏食和剩饭的不良习惯。 通过这一系列的措施，我班个别孩子偏食的不良习惯得到了有效改善。偏食的习惯不是一天两天就能订正的，须要我们老师、家长具有耐性，应坚持激励和引导。 幼儿园小班教化随笔：充分发挥晨间谈话的功效 小二班 某某某 俗话说：一年之季在于春，一日之季在于晨。早春晨是一天中最珍贵而美妙的时间。孩子假如
4、在早晨入园，情感得到了满意，心情得到了稳定，不良因素得到了限制，那么，在全天的学习、生活中，孩子都将会处于一个良好的状态。所以说，抓住早晨的晨间谈话时间与孩子进行情感沟通是特别必要的。 晨间谈话，顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的集体或个人的谈话活动。有心的老师假如充分利用这段时间，发挥它应有的功效，使孩子们对自己的行为有正确的相识，而他们的口语表达实力也将大幅度提高，老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息，在教化教学中加以利用，可以发挥意想不到的功效呢！ 我班的孩子经过一个多月的晨间谈话训练，已渐渐盼望着与老师在晨间沟通了，而且很多孩子在生活、学习上都有了进步，让班级的活动氛围和秩序
5、得到提升。我和孩子们交谈的内容如下： 生活习惯类：晨间谈话时可以渗透孩子生活习惯的培育。如话题为：我会穿鞋了等，孩子们大多数都会自己穿鞋子，七嘴八舌，纷纷向老师报告自己的穿鞋经过，言语间骄傲之情自然流露；少数没有会自己穿鞋的孩子受到了教化，其次天也自己穿鞋，并且向我说起自己的穿鞋经过。 清洁卫生类：在晨间谈话时，我们给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，老师常与孩子沟通，孩子们养成了良好的卫生习惯。 学习习惯类：晨间谈话时，和孩子们谈谈爱动脑筋，大胆发言的学习习惯及好处，激励孩子们在课堂上肯动脑筋，大胆讲话，增加了孩子的自信念，很多孩子在学习上都有了进步。老师和家长的心
6、里都兴奋极了！ 当然，晨间谈话是一种随机性较强的活动，可以随时发觉问题，随时沟通。适当开展晨间活动必有百利而无一害，请你也来试一试吧！ 幼儿园小班教化随笔：帮助孩子说话的实力 小二班 某某某 记得曈瑀刚入园的时候，就不爱说话，向其家长了解状况，也说曈瑀在家也不爱说话，即使说话了，也是听不出他究竟在嘀咕什么。一段时间下来，家长甚至担忧曈瑀是个半哑之人。我们老师也特别担忧这个特别的孩子，他的年龄在班里是比较小的，各方面的实力都和别人有相当大的距离，平常许多事情都要我们老师包办代替，这样下去对他的发展很极为不利。 经过查找资料，我也了解到，幼儿初期是口语发展的重要时期，抓紧这一时期训练孩子说话的实力
7、就显得非常重要。所以，培育小班孩子说话的主动性是非常必要的事。于是，我们实行了措施：首先，从生活上多关切帮助他，与他多亲近，渐渐消退他对幼儿园老师和小挚友的一些生疏感和恐惊感。每天入园时，我都会热忱的与他打招呼，亲切的同他谈话，询问他：“谁送你来的？”、“这件衣服真好看，是谁买的？”等等，使他觉得我像家人一样在乎他，没有忽视他的存在。其次，在很多事情上，对他一视同仁，比如在点名的时候，也一样要求他说：“到！”虽然第一次他说“到”的时候，口齿很不清晰，声音也很轻，但是我还是很兴奋，大大的嘉奖了他一颗五角星。在上课的时候，也经常会问问他，“曈瑀，你懂了吗？”“曈瑀，你来说一说！” 每次帮孩子穿衣服
8、的时候，也会静静的和他说上几句静静话，和他谈谈，渐渐的拉近了彼此的距离，曈瑀也渐渐能说几句比较清晰的话了。每天早上来园也可以自己喊老师早了。看着他的一点一滴的进步，都让我特别感动。 第三，要加强与家园之间的联系、沟通。在家庭教化问题上，我觉得父母赐予他的教化不够突出。家长对孩子说话实力这方面的问题也比较敏感，所以我想应当多利用一些相宜的机会，和家长多多沟通沟通，帮助曈瑀慢慢摆脱不能说、不敢说、不爱说的恶性循环。 信任只要我们真心的付出，信任他定会得到更好的发展。俗语说：“医者，父母心”，我却想说：“师者，父母心”。 幼儿园小班教化随笔：不能忽视孩子的每一个信息 小二班 某某某 玩是孩子的天性，
9、假如孩子处在一个轻松开心的环境中，又有一个像姐姐一样的大挚友，这个大挚友还须要他们的“照看”与“怜悯”，一下子孩子就感觉自己长大了。他们的表情告知我，他们对此感到又骄傲又欢乐又满意。 比如我们班有一个孩子特别喜爱看奥特曼，也对里面的奥特曼非常着迷。刚来园的时候，他只是很平淡地表达他是奥特曼，虽然也常学学奥特曼的样子，在他的表述当中有对老师的怀疑，因为他的声音怯怯的。这是他对老师的摸索，看老师能不能理解他。假如我们只是很平常地反应，让他自己玩，可能他也就体会不出和老师一起共享这个角色的欢乐了。但我们对他的反应是主动的，老师有意做出很惊异的样子说：“真的吗？你是奥特曼，那太好了！”他的爱好就来了，
10、一下子精神了，并且还给我们讲奥特曼是如何打坏人的，讲起来就像自己身临其境一样。户外活动的时候，老师做出很胆怯的样子，对他说：“你在前面给我们带路吧，我们怕前面有坏人，你可以爱护我们吗？”他一下子就觉得自己很了不得，做着奥特曼的样子在前面奔跑着，还时时常地回来招呼我们。老师的思索用正确的看法去看待新入园的孩子，我觉得这是每个老师要具备的最基本素养。 刚入园的孩子是脆弱的，这是他正式走上社会参加到一个集体当中的第一步。作为老师，我们应当让他们从最初离开父母怀抱的焦虑与担心全中顺当过渡过来。在新的环境中，孩子们会有各种各样的表现，能让他们在幼儿园感到开心，是我们老师的责任，也是家长关注的焦点。假如老
11、师通过了孩子的考验，取得了他的信任，孩子就会由此变成了一个非常开朗的小挚友。假如想让孩子在幼儿园中感到欢乐，我们老师不能忽视孩子向你发出的每一个欢乐的信息，这个信息或许是孩子向你做摸索和考验，也是他们爱护自己的一种方式。他们通过自己的摸索，发觉老师是友好的、可亲的，又是值得信任的；四周的环境是平安的，和谐的。这样的环境中，孩子能不欢乐吗？ 幼儿园小班教化随笔 幼儿园小班教化随笔1给幼儿进行肯定的激励，让孩子们树立自信念，要让孩子们持之以恒，还要给孩子们起榜样、示范的作用，利用多种机会对孩子们进行教化，培育孩子们良好的习惯。幼年. 幼儿园小班教化随笔 幼儿园小班教化随笔玩是孩子们的天性，假如孩子
12、们处在一个轻松开心的环境中，又有一个像姐姐一样的大挚友，这个大挚友还须要他们的“照看”与“怜悯”，一下子孩子就感觉自己长大了. 幼儿园小班教化随笔 教化随笔潘文锐培育幼儿良好的卫生习惯（2022年3月）一、与家长沟通,培育幼儿良好的卫生习惯。我班幼儿独立性较差，依靠性强，多数幼儿在家是成人喂食的，更由甚者是追着喂，哄着吃。当. 幼儿园小班教化随笔 教化随笔：睡房里的故事九月的开学季，小班睡房里的故事就这样起先了：故事一：入睡这一环节是我们最头疼的问题，有许多孩子在家没有养成良好的午睡习惯，一起先根本不适应，孩子们哭闹的. 幼儿园小班教化随笔 培育幼儿良好的卫生习惯一、与家长沟通,培育幼儿良好的卫生习惯。我班幼儿独立性较差，依靠性强，多数幼儿在家是成人喂食的，更由甚者是追着喂，哄着吃。当孩子进入幼儿园后，由于生. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页