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1、于于 剪剪 影影 的的 教教 学学 设设 计计(共共 4 4 页页)-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-于剪影的教学设计于剪影的教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于有关于剪影的教学设计的文档，希望对你能有这是一篇由网络搜集整理的关于有关于剪影的教学设计的文档，希望对你能有帮助。帮助。综合探索教学课时：1 课时教学目标：1.通过感受光影的魅力，了解剪影的概念和基本技巧。2.通过对剪影作品的欣赏，认识剪影作品的基本要素，在创作与实践的过程中提高动手能力，并对掌握物体特征形成基本概念。3.在感受光影趣味，体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱，提高对生活
2、元素的观察能力。教学重点：帮助学生抓住剪影对象特征先画再剪下来。教学难点：学会合理布局剪影图案，并完整地剪刻出来。教学方法：讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。课前准备：(学生)剪刀，、黑色卡纸、双面胶等。2(教师)PPT 课件、范作、示范用纸、剪刀等。教学过程：1、游戏导入。(1)教师：老师这里有一个“动物连连看”的游戏，看看你们谁能最快时间把它完成。(2)请一位同学连一连，并模仿其中公鸡的动态。(3)用手电筒照射该同学，问：在墙壁上你们看到了什么?(4)揭示课题：剪影。(5)教师提问：那么，到底什么是剪影呢?(设计意图：挖掘生活，通过游戏环节创设具有新异感的学习情境，从而提高学生的观察意
3、识，促使学生集中注意力。)2.欣赏。教师提问：以上这些中国历史的文化瑰宝与剪影有什么不同吗?岩画，历史最悠久，是我们的祖先用以记录生活而创造出来的、刻画在岩壁上的图案。这是画像砖拓印画，这个历史也非常悠久，可以追溯到我国的汉朝去呢!皮影又称影子戏、灯影戏，最早产生于 2000多年前的西汉，属于“傀儡艺术”。剪纸应该是大家最熟悉的吧，它是一种镂空艺术，可以用剪刀或刻刀进行创作呢!(设计意图：为学生介绍各种中国传统的艺术精华，并比较得出剪影的特点。)33.比较。教师提问：这此岩画、画像砖拓印画、皮影和民间剪纸都有它们各自的特点，那么它们与剪影的不同点在哪里呢?教师小结：剪影与其他作品的不同，关键在
4、于它是重点抓型，不太注重细节。请同学们欣一些动物影剪作品。教师提问：你们看见了哪些小动物呢?(蜗牛、刺猬、公鸡、毛功、，猪、水牛、猴子、麻雀、老鹰等。)为什么你会说这是蜗牛呢它哪里像蜗牛啊为什么你会说这个是老鹰呢它有什么特征吗教师提问：那么多可爱的小家伙，你们最喜欢谁啊?给学生两分钟时间，用剪刀从纸上剪出那个最喜欢的动物。(设计意图：培养学生观察能力，积累创作素材，初步体验剪的乐趣。)4.分析。教师：同学们，让你剪好的动物跳到我们桌上来吧。挑选其中某些学生的作品，请同学们来看一看，说一说。教师提问：这几件作品剪得好吗好(或者不好)在哪里呢学生观察回答。教师再问：如果想要剪得更加像，你们有什么办法呢?学生思考、回答，教师小结。教师小结：为了让剪出的影子和原形更加像，我们可以在剪之前把对象画在纸上，或者把对象贴在我们的纸上，再来动剪刀。4(设计意图：分析讨论第一次创作失败的原因。)5.再创。(l)出示创作要求。(2)教师巡视，给予指点。6.展示。(1)学生展示作品，自述作品名称及内容，并互评作品。(2)教师总评学生作品，对有创意的学生给予表扬。(设计意图：培养学生的概括能力和语言表达能力。)【总结】剪影教案就为大家介绍到这儿了，希望对老师和同学们都有帮助，祝大家在精品学习网学习愉快。5