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1、中班健康课程买菜教案设计意图：日常生活中，孩子们对于秋天的感知往往是从他们看到的风景、吃过的蔬菜水果、以及外出游玩时的各种经历来获得体验的。处于中班上学期的孩子，对这些看得到摸得着的现象特别感兴趣，也愿意在说说、玩玩、做做中进行表达和分享。因此，我根据班级幼儿的兴趣关注点，结合主题课程中目标和内容要素，设计了这样一个适合中班孩子的集体活动，希望通过有趣的音乐游戏，为孩子创设一个可以相互学习、分享、交流的氛围，促进其情感、认知和能力的小步递进和发展。一、活动目标1、在律动游戏中，愿意用简单和多样化的动作表现蔬菜（山药、南瓜、茄子）的外形特征。2、引导幼儿仔细倾听指令，能按照指令积极、快乐地游戏。
2、二、活动准备：1.课件（ppt）2.妈妈的装扮用品（围裙、菜篮子等）。三、活动过程：（一）导入游戏，引发兴趣1、老师变身妈妈，引导幼儿猜猜身份。2、以角色身份来回呼唤（妈妈、宝宝），激发幼儿与妈妈一起去菜场买菜的兴趣。相关提问：1、看看我变成了谁？2、猜猜妈妈今天和你们一起做什么？关注：幼儿对角色外形观察、认识的经验。参与游戏的情绪和积极性。（二）参与游戏，大胆表达1、出现律动音乐，和幼儿一起听着音乐去菜场。2、观察三种蔬菜的外形，鼓励幼儿大胆表达。3、在三次买菜的游戏中，归纳梳理幼儿的各种经验。相关提问：1、听清妈妈要买的菜，用自己的动作表现出来，才能把菜买回家。2、你为什么会用这个动作表示
3、买了 XX（山药、茄子、南瓜）关注和归纳梳理要点。南瓜观察幼儿的动作，与幼儿讨论这个动作的意思，适时丰富相关动词（背、抱、捧等）。并与全体幼儿一起听音乐做做这些动作，使幼儿把做的动作与合适的动词表达结合起来。山药观察幼儿表达动作的多元性。归纳：举起手臂、踮起脚尖、伸出手指都可以表达山药长长、笔直的模样。鼓励幼儿用自己喜欢的动作做一做。茄子观察幼儿用身体的哪些部位来表现茄子的“弯曲”，鼓励幼儿尝试弯曲某些身体部位，在律动音乐中进行分享和表达。适时归纳梳理：原来，我们的腰、手臂、脖颈弯一弯就很像茄子的样子。鼓励改变方向弯曲身体。（以上三种蔬菜的表达和分享顺序按照幼儿的意愿进行）（三）继续游戏，适时挑战1、用加快速度的指令引导幼儿仔细倾听，快速变换动作进行表达。2、加入原先未出现的指令，增强幼儿后续表达的热情相关提问：现在，妈妈要快一点把菜买回家，请你们仔细听好我要买的菜，很快地表达这种蔬菜的样子？（根据幼儿的现场表达适时调节速度，关注倾听和表达的准确性）结束部分：把买好的蔬菜带回家。