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精选优质文档-倾情为你奉上热空气和冷空气教学反思在教学热空气和冷空气一课时，我让学生将纸“蛇”放在点燃的蜡烛的上方，通过观察转动的纸“蛇”来判断热空气流动的实验。本以为这是一个非常简单的操作，可学生汇报实验结果的时候，问题就出现了。有的把纸“蛇”与燃烧的蜡烛之间的距离放得过远，导致了热空气不能推动纸“蛇”转动，有的把纸“蛇”与燃烧的蜡烛之间的距离放得太近了，纸“蛇”燃烧了起来，只有很少同学的实验获得了成功。简单的实验操作，学生出现许多问题，我想原因有三。一是没能很好了解学生的认知结构。学生使用蜡烛的机会极少，对物体燃烧的认识还是比较缺乏。二是指导还不够到位。如果在做实验前组织学生讨论一下“在做这个实验的时候，我们需要注意些什么？”，实验的效率肯定会大大提高。三是学生的动手能力还有待培养。让学生有效经历科学探索的过程，发现科学乐趣，这便是科学学科的全部。专心-专注-专业