《【教育资料】2017-2018学年第二学期苏科版七年级下册生物第十四章第1节生物的命名和分类同步测试(无答案).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教育资料】2017-2018学年第二学期苏科版七年级下册生物第十四章第1节生物的命名和分类同步测试(无答案).pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教育资源第第 1 1 节生物的命名和分类节生物的命名和分类一、单选题一、单选题1.将生物分为植物、动物、其他生物的依据是（）A.用途 B.生活环境 C.个人爱好 D.形态结构2.下列生物中，亲缘关系最近的是（）A.蝙蝠与鲸B.家兔与蝗虫C.蛇与鼠D.金鱼与蟾蜍3.下列哪类植物种类最多，分布最广？（）A.藻类植物B.苔藓植物C.裸子植物D.被子植物4.下列说法正确的是（）A.衣藻、草履虫都是单细胞植物B.酵母菌是真核生物C.蕨类有茎叶的分化，但无根D.细菌的生殖方式是出芽生殖5.生物分类的基本单位是（）A.界B.纲C.属D.种6.下列归类方法正确的一组是（）A.小麦、虾、鹰为陆生生物B.玉米、水
2、稻、大豆为农作物C.猪、鸭、虎为家畜D.螃蟹、紫菜、鸵鸟为水生生物7.下列有关动物形态结构和特征的叙述，不正确的是（）A.水螅的身体呈辐射对称，体表有刺细胞B.线形动物的特征是身体细长都是寄生生活的C.蚯蚓的体表有黏液有利于进行呼吸D.软体动物的体表有外套膜，大都有贝壳8.如果在分类单位上增加“亚科”那么该单位所处的位置应该是（）A.门与纲之间B.纲与目之间C.目与科之间D.科与属之间9.根据林奈创立的生物命名法，按由大到小的关系排列的分类单位是（）A.界、门、纲、目、属、科、种B.界、门、纲、目、种、属、科C.界、门、纲、目、科、属、种D.界、门、目、纲、科、属、种10.在我国辽宁发现了一种
3、植物化石，命名为“李氏果”，经科学家研究判断“李氏果”是被子植物，那么判断的主要依据是（）A.能产生种子 B.有根、茎、叶的分化 C.茎的结构中有木质部和韧皮部 D.能结出果实11.从生物在分类上的位置，可以了解生物间的（）关系A.生存环境B.习性C.外形D.亲缘教育资源教育资源12.小亮调查完九龙公园的生物种类后，将调查到的生物分成动物、植物和其他生物三类。他所采用的分类依据是（）A.形态结构B.生活环境C.个体大小D.生物用途13.我国特有的动、植物中，如果将银杉和珙桐分成一类，将金丝猴、中华鲟和朱鹮分成一类，这样进行划分的分类等级单位是（）A.种B.科C.属D.界14.王红将社区生活的生
4、物分为植物、动物和其他生物，她的分类依据是()A.生物的运动方式B.生物的形态结构C.生物的营养方式D.对刺激的反应程度15.（2019 阜阳）生物分类的基本单位和最高单位分别是（）A.属和界B.种和界C.界和种D.纲和界16.生物分类单位由大到小的正确顺序是：()A.界、种、目、纲、科、属、门B.界、门、纲、目、科、属、种C.纲、门、界、目、科、属、种D.种、门、科、属、界、目、纲17.分类单位的等级与包括生物共同特征及种类和数量间的关系是（）A.等级高，共同特征少，种类数量少B.等级低，共同特征少，种类数量多C.等级低，共同特征多，种类数量少D.等级高，共同特征多，种类数量多18.目前采用
5、的生物分类系统主要有七个阶层，位于纲和科之间的阶层是()A.种B.门C.目D.属19.下列关于动物的描述，正确的是（）A.蚯蚓、泥鳅和蜗牛都属于无脊椎动物B.鸟类的运动系统由骨、骨骼肌和关节构成C.大脑发达、胎生、哺乳等特点使哺乳动物成为生物圈中种类最多的动物类群D.生物圈中的各种动物都具有重要的生态功能20.分类学家们将地球上生物所有的生物按大小和从属关系可排列成（）等分类单位。A.种、属、科、目、纲、门、界B.门、界、纲、目、科、属、种C.界、门、纲、目、科、属、种D.界、门、纲、科、目、属、种二、非选择题教育资源教育资源21.下面是同学们熟悉的动物和植物，请根据索引鉴别分类，并将正确答案
6、的序号填在后面的横线上（1）体内无脊柱，属于无脊椎动物，体表有外骨骼的是_（2）体表被覆羽毛的是_（3）体表被毛，与 F 都属于恒温动物，体内有脊柱，属于脊椎动物的是 _（4）生活在水中，没有根、茎、叶的分化，属于藻类植物的是_（5）属于蕨类植物，用孢子繁殖，有了根、茎、叶的分化的是_（6）属于种子植物，用种子繁殖的是_（7）最基本的分类单位是（）A.界B.门C.科D.种22.如表是五种动物的结构特征，请完成表中的相关内容。体温皮肤覆盖物动物呼吸器官青蛙幼体用鳃呼吸动物种类无两栖类成体主要用肺呼吸，可以辅助呼吸鱼狗肺鸡肺，用辅助呼吸蜥蜴肺鸟类恒定体表被毛恒定体表被覆羽毛鱼类不恒定大多长有鳞片爬
7、行类不恒定角质的鳞片或教育资源教育资源（1）请在下面的横线上填出相应的答案_；_；_；_；_；_；（2）如表中这五种生物按照生物分类，可以同属于一类，因为它们都是_动物（3）生物分类的等级主要有_个，其中分类单位最大的是_分类单位越小，包含的生物种类越_23.十二生肖，又叫十二属相，其起源与动物崇拜有关下面是其中的四种动物，回答后面提出的问题：（1）按形态结构和生理特点分类，这四种动物体内都有_，称之为脊椎动物（2）蛇的生殖和发育已经_，所以它真正适应了陆地生活（3）马与狗的牙齿都出现分化，由于食性不同，狗的_相对发达（4）鸡的_与马和狗的前肢属于同源器官（5）人们根据自己的_，对野生动物进行
8、长期的选择，便形成了现在饲养的各种动物24.请依据下表中的生物分类等级，分析回答有关问题种小麦属科目禾本纲门界小麦禾本单子叶植物 种子植物 植物蕨类植物 植物满江红满江红 满江红 槐叶萍 真蕨陆地棉棉水稻虎鲨貓稻锦葵锦葵双子叶植物 种子植物 植物禾本禾本单子叶植物 种子植物 植物鱼脊索动物 动物脊索动物 动物脊索动物 动物脊索动物 动物脊索动物 动物虎鲨虎鲨虎鲨貓貓蛙食肉哺乳无尾目 两栖黑斑蛙蛙利氏壁蜥 壁蜥正蜥有鳞目 爬行东北虎貓貓食肉哺乳（1）上述植物中，与其它几种植物亲缘关系最远的是_，它们所处的相同分类等级是_；上述动物中，亲缘关系最近的是_，它们同属的最小分类等级为_上述事实说明，生
9、物之间的亲缘关系与生物分类等级之间的关系是_教育资源教育资源（2）如果在某一地层中发现了利氏壁蜥的化石，则该地层中一定会找到_的动物化石（3）东北虎是一个正在处于濒临灭绝的物种，保护东北虎的有效方法是_保护东北虎在自然界的存在，实质上是保护了_ 的多样性（4）对生物进行分类，有利于了解生物的多样性和保护生物的多样性，在对植物进行分类时主要以_ 为依据，而对动物进行分类时，还要依据_ 25.生物分类是研究生物的一种方法，请据图回答问题：（1）生物分类主要的依据是生物的相似程度，把生物划分为不同的等级，其中，最基本的分类单位是_.请将甲图中 A、B、C、E、F 等植物从低等到高等的顺序排列出来：_（2）（用字母和箭头表示）（3）甲图所示植物中，用种子繁殖的植物是_；乙图所示动物中，属于无脊椎动物的是_（填字母代号）（4）青蛙等两栖动物的幼体生活在水中，用_呼吸，成体营水陆两栖，用_ 呼吸，同时用皮肤辅助呼吸教育资源