《【教育资料】2017-2018学年第二学期鲁科版七年级下册生物第四单元第七章人类活动对生物圈的影响单元练习(.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教育资料】2017-2018学年第二学期鲁科版七年级下册生物第四单元第七章人类活动对生物圈的影响单元练习(.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教育资源第七章人类活动对生物圈的影响第七章人类活动对生物圈的影响一、单选题一、单选题1.保护生物圈，人人有责下列人类活动：绿化荒山，植树种草要致富，砍大树若要吃得好，就吃蛙蛇鸟见毒蛇就打死它退耕还林提倡“免赠贺卡”、“少用一次性木筷”，其中有益于保护生物圈的是（）A.B.C.D.2.有关酸雨的叙述，不正确的是（）A.酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用B.酸雨可以使河流和湖泊酸化，使鱼虾等水生生物的生长和发育受到影响C.控制酸雨的根本措施是不用煤和石油等燃料D.酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡3.我国西部地区最为突出的生态环境问题是（）A.水土流失B.土壤
2、沙化C.沙尘暴D.以上三项都是4.辽宁农民在水稻田中进行养蟹试验并初获成功插秧时，他们调整了水稻种植的行间距留出较宽的养蟹通道使得稻田有较长的透光时间放养蟹苗后稻田中的 稻谷虫等多种害虫成为螃蟹丰富的食物，而螃蟹的粪便又成为水稻的肥料，实现了稻、蟹双丰收（如图）为农民既节省了农药、化肥又生产了有机食品，该生态系统 区别于普通的农业生态系统的最主要特点是（）A.提高废弃物的再循环率B.改善环境C.保护生态系统D.经济创收5.下列关于生物圈保护的叙述，正确的是（）A.为了更好地保护生物圈，必须禁止开发和利用一切野生资源B.生物圈是我们生活的唯一家园，必须科学合理地开和发利用生物资源C.生物圈有一定
3、调节能力，人类的活动能加速生物圈的物质循环，起更好的保护作用D.生物圈号的实验说明人类有能力建造一个适宜人类生活的新生物圈6.在模拟探究“酸雨对生物的影响”的实验中，下列有关叙述，不正确的是（）A.可用食醋和淸水配制模拟酸雨，把pH 控制在 6 以上B.可测定模拟酸雨条件下种子的发芽率来判断C.该实验需要设计对照实验，对照组用淸水处理D.实验组和对照组中每组所用种子数量不宜太少教育资源教育资源7.图是我国某地的一个人工农业生态系统模式图，它利用鸭旺盛的杂食性，吃掉稻田里的杂草和害虫，用水稻养猪、养鸭，水稻的秸秆可以培育蘑菇、生产沼气，猪鸭粪、沼渣肥田请据图分析下列说法错误的是（）A.杂草在该生
4、态系统中属于生产者，蘑菇在该生态系统中属于分解者B.鸭在该生态系统中属于第3 营养级C.该生态系统中的主要成分是水稻、杂草，起关键作用的是人D.能量在各种生物之间以化学能的形式进行传递8.酸雨可对生物造成极大的危害，与酸雨形成有关的主要气体是()A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.一氧化碳 D.氟利昂9.“低碳经济”是全球可持续发展的共同主题。提倡“无纸化”办公，公文、通知、宣传单等主要以电子邮件的形式传送，不再以纸质的形式下发，其生物学意义在于()A.节省办公经费 B.减少垃圾 C.实现现代化 D.保护森林10.如果雨水中的 pH 值（），这样的雨就可以成为酸雨A.大于 5.6B.小于 5.6C
5、.大于 6.5D.小于 6.511.在下列的各种节约资源的措施中，我们中学生可以做到的是（）A.节约粮食B.节约用水C.节约用电D.以上都可以12.提倡“不使用一次性木筷”的出发点是（）A.减少经济支出 B.减少固体垃圾 C.养成良好的生活习惯 D.保护森林13.在生物分类的七个等级中共同特征最多和最少的等级分别是（）A.种、界 B.门、界 C.界、种 D.种、科14.控制环境污染有利于人类的生存和生物圈的稳定，下列做法有利于控制环境污染的是（）A.在外就餐尽量少用或不用一次性碗筷 B.农业生产上使用化肥和激素来增加产量C.出行提倡乘坐私家车，以缓解交通车拥挤的问题D.焚烧生活垃圾和废品，有利
6、于改善环境卫生15.下面的措施中，哪一种对保持生态环境最有利？（）A.在田间施放性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通讯B.在菜地中喷洒农药以杀死菜青虫C.把大片沼泽地开垦为农田D.把工业废水排入发生“赤潮”的海域，让那些有毒藻类死亡16.引起酸雨和温室效应的主要物质分别是（）A.二氧化碳和二氧化硫 B.二氧化硫和二氧化碳 C.盐酸和二氧化碳 D.二氧化硫和氮气17.在生活中，我们要从点滴小事做起，注意节约用水，节约用电，你认为切实可行的措施是（）教育资源教育资源A.使用节能灯具B.人走不忘关灯，洗手后不忘关水龙头C.用太阳能热水器代替电热水器 D.以上各项都是18.“西部大开发”中，保持草场生态平衡
7、，使人与自然和谐发展的有效措施是（）A.保护植被，禁止放牧 B.保护植被，实行适度放牧C.禁止狩猎，引入食草动物 D.充分利用草原，扩大羊群数量19.废旧电池对环境的污染主要是（）A.大气污染B.重金属污染C.水污染D.土壤污染20.为了实现人与自然的和谐发展，下列做法不正确的是（）A.我们要从自身做起，保护环境，节约用水B.我们要控制人口过快增长C.为了发展经济，可以加大对自然资源的开发和利用D.开发新能源，少用煤做燃料21.臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的，有效保护地球生物的生存（）A.红外线 B.宇宙射线 C.可见光 D.紫外线22.酸雨对环境有极大的破
8、坏，被称为“空中死神”下列哪一种情况不是由酸雨造成的（）A.农作物枯萎 B.臭氧层空洞 C.土壤肥力降低 D.鱼虾死亡23.某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：该实验设计的不妥之处是（）组别水质项目水量水温蛙卵数孵出的蝌蚪数A 组河水500 毫升22 30个28 只B 组蒸馏水500 毫升1030 个9 只A.不符合单一变量原则B.水量过多C.水温太高D.水中没有水草24.我们提倡“免用一次性木筷”的目的是（）A.减少个人经济支出 B.节约木材，保护森林 C.减少固体垃圾 D.移风易俗教育资源教育资源25.生态农业是充分利用生态系统中各种生物达到物质的循
9、环利用，种植养殖废物利用其中动物粪便、植物秸杆的无害化处理有（）A.排入下水道B.作垃圾填埋C.用作沼气原料或高温堆肥D.随便排放二、非选择题26.请仔细阅读下列材料，分析回答有关问题：【材料一】：2019 年上半年，我国长江中下游大部分地区降水量较常年同期偏少了3 至 8 成，导致我国最大的淡水湖鄱阳湖的水域面积仅为历史同一时期的十分之一，往日烟波浩渺的景象不见了，湖底大面积干涸，长满了杂草，鱼、虾等水生生物也大量死亡。干旱所引发的缺水现象严重地影响了人们的生活和生产。【材料二】：“水多了，水少了，水脏了，水浑了”，这是目前我国水利部门不得不面临的“四大难题”。我国拥有的淡水资源，人均占有量
10、不足世界平均水平的三分之一。（1）从上述材料中可知，水资源的减少直接导致了_生物大量死亡。（2）干旱容易造成农作物减产，主要是因为水是植物进行_（生理活动）的主要原料。（3）在农业生产上，最节水的灌溉方式是_。（4）“水脏了”是一种我们生活中较常见的污染现象，发生的原因有：（请写出2 条）_；_。27.恩施州某农民工准备返乡创业，如图是他设计的一个生态农业规划图，据图回答相关问题：（1）假如他要种植一批果树，可以采用无性繁殖的方法，因为这种方法的繁殖速度快，且子代能稳定地保持母体的遗传性状，这种方法的缺点是_（2）在图示“沼气池”一环节中，主要是利用_等厌氧型微生物把农业废弃物分解从而获得沼气
11、教育资源教育资源（3）该生态农业最大的优点是物质和能量的多次利用该农业生态系统的所有能量实质都来自于_ 28.走在大街上每隔几十米就会看到公共垃圾箱（见图），请据图回答：（1）从垃圾箱上的标志可以判断甲中应装入的是不可回收垃圾，乙中装入的是_垃圾（2）随着社会的发展，人们对垃圾分类处理的意识越来越强，请将以下生活垃圾进行分类：废报纸、易拉罐、剩饭菜、苹果皮装入甲中的是_，装入乙中的是_（3）用过的废旧电池不可以随意乱扔，因为它属于_垃圾，会对环境造成污染（4）我国采用的垃圾处理方法主要是_、填埋和堆肥等方法29.阅读下面的资料，回答问题：资料：在现代社会生活中，商品的废弃和任意处理是普遍的，特
12、别是一次性物品使用激增据统计，英国人每年抛弃25亿块尿布；日本人每年使用3000万台“可随意处理 的”一次性相机；日本的公司免费分发数百万节含有镉和汞的电池；除了可任意处理的钢笔之外，美国人每年抛弃1.83 亿把剃刀、27 亿节 电池、1.4亿立方米用于包装的聚苯乙烯塑料，3.5亿个油漆罐，再加上足够供全世界人口每月野餐一次使用的纸张和塑料制品（1）谈谈这些数据背后隐藏的环境危机？（2）怎样处理固体废弃物等垃圾？30.果农在冬季利用温室塑料大棚种植樱桃，取得了良好的经济效益但个别果农为了提高产量，常常大量使用化肥、农药等，这势必加剧环境污染，破坏生态系 统的稳定性为协调发展与环境之间的矛盾，形成生态上与经济上的两个良性循环，某校生物兴趣小组结合当地实际为果农设计了新型生态温室塑料大棚，如图所 示（1）温室大棚属于人工生态系统，它的自动调节能力很_，原因是生物种类很少，因此需要人们不断地进行浇水、松土、施肥和除虫等管理，才能维持相对稳定（2）该小组设计的温室塑料大棚可以被称为“生态温室塑料大棚”，关键是它比普通的温室塑料大棚多建了一个沼气池该设施可有效地处理人畜粪尿、农作物秸秆等，处理的残渣又是很好的有机肥料，可以减轻化肥使用带来的_（3）该温室塑料大棚内的生产者是_，分解者是_教育资源教育资源教育资源