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1、2022幼儿园应急预案_幼儿园各种应急预案 幼儿园应急预案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“幼儿园各种应急预案”。 中小学幼儿园应急疏散演练指南 时间: 2022-3-4 来源:教化部网站 教基一厅20222号 教化部办公厅关于印发中小学幼儿园应急疏散演练指南的通知 各省、自治区、直辖市教化厅（教委），新疆生产建设兵团教化局： 为进一步落实国家对应急疏散演练的要求，加强对中小学幼儿园应急疏散演练工作的指导，提升学校应急疏散演练的组织和管理水平，我部探讨制定了中小学幼儿园应急疏散演练指南，现印发给你们，供各地各校在日常平安管理和集中组织应急疏散演练时参考。 教化部办公厅
2、2022年2月22日 中小学幼儿园应急疏散演练指南 为加强对中小学幼儿园（以下简称学校）应急疏散演练工作的指导，提升学校应急疏散演练的组织和管理水平，强化师生平安意识和应急避险实力，培育学生终身受益的平安素养，特制定本指南。 一、编制依据 中华人民共和国突发事务应对法国家突发公共事务总体应急预案国务院生产平安事故报告与调查处理条例教化系统突发公共事务应急预案中小学公共平安教化指导纲要中小学幼儿园平安管理方法学生损害事故处理方法等法律法规。 二、目的意义 本指南立足于提升应急疏散演练的实际效果，明确应急疏散演练的适用范围、基本原则，涵盖演练的打算阶段、实施阶段、总结阶段等全过程，供学校在日常平安
3、管理和集中组织应 1 急疏散演练时参考。通过实战型应急疏散演练，进一步增加师生平安意识，提高逃命自救实力，在发生紧急状况时，能有序、快速地平安疏散，确保师生的生命平安。 三、适用范围 本指南对演练的各个环节、步骤提出了明确的指导性看法和规范性要求，适用于全国一般中小学幼儿园在开展针对地震、火灾、校车事故等的应急疏散演练时参考。 四、基本原则 （一）细心打算，科学组织。学校要确保参演师生的生命平安，严防拥挤踩踏事故发生。要提前谋划，提出预案及早做好相关打算工作，尽量避开雨雪等恶劣天气，在保证平安的前提下，通过科学、合理的组织，保证疏散演练既平安有序又有效快速。 （二）着眼实战，注意细微环节。演练
4、要立足于模拟紧急事务发生时的真实情景，要着眼于提高学校应急指挥人员的指挥协调实力、各部门的应急处置实力和师生的应急避险、自救互救实力。学校要制定科学合理的演练方案并将其细化、落实到演练的各个环节，保障演练的整体组织及每个环节科学合理。 （三）明确目标，按部就班。地震、火灾等灾难留给人们的逃命时间是有限的，一般是2分钟左右，应急疏散演练应明确最终的时间目标，原则上中学生2分钟以内，小学生3分钟以内完成。要从学校实际动身，设定合理的时间要求，通过常常性的演练逐步提升，最终达到设定的目标。 （四）立足实际，务求实效。演练要紧密结合学校自身实际，明确演练的主题，合理确定演练的时间、地点、参演人员、形式
5、、内容、规模、疏散路途和保障措施等。要重视对演练效果及组织工作的评估、考核和总结，刚好整改存在的问题，务求到达实效。 五、演练打算阶段 演练打算阶段应包括：制定演练方案，成立演练组织结构，演练前平安教化及其他打算工作。 （一）制定演练方案 应急疏散演练方案应依据学校自身性质、地理位置、周边环境、教职工和学生人数、校 教化系统突发公共事务应急预案等相应应急预案制定。 演练方案一般应包括以下内容：演练主题、演练目的意义、演练时间和地点、参加演练人员、演练组织结构及人员分工、演练打算工作、疏散路途、演练流程、保障措施、善后处置和信息报告等。演练方案应做到：内容完整、简洁规范、责任明确、路途科学、措施
6、详细、便于操作。 相关要求： 1.应急疏散场所：通常利用操场、广场等设立应急疏散场所，应通风通畅，相对宽敞。应急疏散场所应远离高大建（构）筑物，与建（构）筑物的距离应大于其高度的三分之一；应避开有对人身平安可能产生影响的地段，如毒气体储放地、易燃易爆物或核放射物储放地、高压输变电线路等设施；避开陡坡等易发生地质灾难的地段；疏散场地应有方向不同的两条以上与外界相通的疏散道路。 2.应急疏散通道：保持疏散通道、平安出口畅通，禁止占用疏散通道；禁止将平安出口和教室、试验室、宿舍等平安门上锁或堵塞；应将房间的老式内开窗户改成外开式或平移式窗户，一楼窗户的防护栏应符合消防要求，应急状况下防护栏能快速打开
7、。 3.应急疏散路途：依据学生分布和建筑物结构，合理确定各班级疏散路途，合理分流。要建立规范，细化措施，保障大量学生在楼道相遇或意外状况发生等状况下不发生拥堵甚至踩踏。疏散路途要避开穿越马路、交通密集和易发生危急的路段。 4.应急疏散用语：教职工在组织学生避险、疏散的整个过程中，应运用规范、简短、明确的疏散用语。 5.应急警报信号：警报信号应具备很强的覆盖性、独立性和差异性，并考虑在断电等特别状况下的备选方案。覆盖性：警报信号能有效的覆盖到学校的每个地点；独立性：在无法或不能刚好实行广播等协助手段的状况下，警报信号能独立向师生传递精确信息；差异性：与学校日常的铃声、广播声等声音要有所差异。避险
8、信号和疏散信号也应有明显区分。 6.疏散时间：从疏散信号发出到全体师生（除伤病师生外）疏散完成，原则上楼层较低（4层以下）、平安出口合理、通道通畅的学校应限制在2分钟之内。 7.应急演练次数：中小学校每月至少要开展一次应急疏散演练，幼儿园每季度至少要开 集体活动等相结合。在校生较多的城镇中小学、农村寄宿制学校要适当增加应急疏散演练的次数。应急疏散演练工作基础较好的学校要加强随机性应急疏散演练。在确保平安的基础上,有住宿学生和晚自习学生的学校要重点加强就餐时间、午休时间和夜间应急疏散演练。运用校车的学校，还应定期组织学生进行校车平安事故应急处理演练。可依据演练内容，以组、班或年级为单位进行小规模
9、应急演练。 （二）建立演练组织机构 学校应依据演练方案的要求，建立健全演练组织机构。成立由校长、有关校领导及工作人员组成的演练指挥部（领导小组），全面负责演练活动的组织领导和协调指挥工作，同时落实每位成员在演练中的详细工作。设总指挥、副总指挥及相关成员。 主要职责： 1.全面负责应急疏散演练工作。总指挥要亲自组织，现场指挥，确保演练效果。 2.执行上级有关指示和吩咐,领导小组成员按其所在部门的职能、职责各负其责,仔细做好应急疏散工作。 3.合理划定学校及周边应急疏散场地(避险场所)、疏散通道,明确应急疏散信号,设立应急疏散指示标记,教化学生熟识和驾驭应急疏散方案。 演练指挥部应下设若干小组，明
10、确职责，落实人员。 1.组织协调组：负责演练方案的制定；演练过程的协调指挥；信息的上传下达、对外联系等。 2.宣扬报道组：负责支配演练前的宣扬教化、演练的摄影、记录、计时、总结等。 3.疏散引导组：负责科学编制和张贴学校应急疏散路途图、班级应急疏散路途等；引导、组织师生平安有序疏散；帮助伤病学生疏散并妥当安置；疏散完成后帮助其他各组工作。 4.抢险救援组：负责第一时间组织实施自救互救，抢救遇险师生，视状况抢救重要财产、档案等；检查学生身心状况、进行临时救治和必要的心理疏导；演练中发生意外事故，负责将受伤师生尽快运输到指定平安区域，并快速联系急救中心或拨打120，在专业医务人员到 4 救援组应对
11、受伤师生实行必要的救助措施，为救治伤者赢得时间。预防次生灾难发生。 5.后勤保障组：负责治安保卫工作，布设演练场地，维护演练秩序，拉响演练警报;通讯、标识、广播、救助等演练所需物资装备的打算；检查、复原学校水电、通讯等后勤保障设施。 各小组应设立负责人，统一协调本组工作。各小组演练前应充分了解本小组职责，并将职责落实到每位成员；演练中根据职责开展工作，在疏散完成后各小组负责人应刚好向总指挥进行反馈、汇报。学校可视演练主题和学校实际状况调整演练组织结构，以保证演练质量。 （三）演练前宣扬教化 学校应依据演练的主题，在演练前要依托校内网、校内广播、宣扬橱窗、板报等传播载体，通过专题会议、班、校会等
12、多种途径和方式，向全校师生宣讲疏散演练方案，让师生明确演练的必要性和基本步骤，熟识疏散程序、疏散信号、疏散路途、疏散依次、疏散后的集合场地和时间要求等。有针对性的组织师生学习平安学问，驾驭避险、撤离、疏散和自救互救的方法、技能。 （四）演练前师生身体问询检查 演练前要对师生身体状况做一次问询检查，凡有特异体质（先天性心脏病、癫痫等）的师生，演练前发烧、腿受伤等不宜进行惊慌和奔跑活动的师生，要赐予特别考虑和支配。 （五）其他打算工作 1.加强协调宣扬工作。演练前学校应向教化主管部门报告。依据不同演练主题,教化部门、中小学要加强与公安、交管、地震、消防等部门的沟通协调,邀请专业人员到校指导,帮助学
13、校完善方案,加强过程指导。学校可视状况通报相关部门和周边单位，并通过广播、网站、横幅标语等方式，预报演练的时间、地点、内容，避开发生误会、谣传和恐慌，保证演练平安顺当进行。 2.印制演练相关文件。包括演练方案、演练人员手册、演练脚本等；酌情配备须要的装备器材，如：胸挂式应急工作证和指挥员、平安疏导员标记，手电、应急灯、口哨、对讲机、手持扩音器、医疗急救箱、灭火器材、警戒线等。 5 3.张贴疏散线路图和指示标记。在每个教室、宿舍、办公室内或门后张贴应急疏散示意图，在教学楼、宿舍楼、办公楼、试验楼等场所疏导通道的适当位置张贴应急疏散示意图和到达避险场的指示标识，避险场所应设置标有文字说明的指示标识
14、、平面图和疏散示意图。指示标识、平面图和疏散示意图应当清楚完整、简洁规范、美观大方。 4.打算演练器材。演练前后勤保障组要提出演练经费申请安排，依据须要购置或打算演练所需的烟雾发生器、警报器、场地标记等物品。 六、演练实施阶段 演练实施包括避险科目、疏散科目。一般状况下，防震疏散演练依次实施避险科目、疏散科目；消防疏散演练干脆实施疏散科目；其他应急疏散演练应结合实际进行详细支配。学校可依据实际，酌情增加或强化医疗救援、卫生防疫、人员搜救、治安维护、火灾处置、危化品处置等科目及内容。 （一）避险科目 1.总指挥宣布演练起先，广播响起：“现在地震来袭，实施紧急避险”，同时避险警报信号（电铃声、警报
15、声、哨声等）响起，长鸣60秒。 2.听到信号后，在教室、试验室、宿舍的教职工应第一时间通知学生地震来袭，进行避震。在试验室等地点的教职工应快速关闭火源、电源、气源等，处理好易燃、易爆、易起化学反应的物品等。 3.师生避险要求：保持冷静，头脑醒悟；就近蹲或躺在课桌、试验台、床铺的旁边或承重墙的墙根、墙角；用手或其它松软物品等爱护好头部，尽量蜷曲身体，降低身体重心，缩小面积，不要靠近窗口，避开灯扇，避开被砸；视状况就近关闭火源、电源等。避险动作原则上在12秒内完成。 （二）疏散科目 1.火灾发生后或者地震暂停后，须要进行疏散时，广播响起：“现在发生火灾（现在紧急避险结束），全体师生马上疏散”，同时
16、，疏散警报信号（电铃声、警报声、哨声等）长鸣，长鸣60秒，停30秒，反复两遍为一个周期，时间共3分钟。 2.在教室、试验室、宿舍等地点的教职工马上告知学生“根据疏散路途，快速疏散”， 6 就近从疏散楼梯向下疏散。 3.学生马上向避险场所疏散，要求：镇静冷静，听从指挥；全部学生应做到快速、猫腰、护头、掩鼻（遇到浓烟时，可利用衣服、毛巾或者其他可利用的东西捂住口鼻，并尽量降低行走姿态，以免烟气进入呼吸道。假如烟气特殊浓而使人感到呼吸困难，可贴近墙边爬行，因为近地处往往残留清爽空气）；不拥挤，不推搡他人，不起哄，不高声喧哗，不争先恐后，不拉手搭肩，不游戏打闹，不弯腰拾物，不逆流而行；在拥挤的人群中，
17、留意双肘撑开平放胸前，形成肯定空间保证呼吸；当发觉自己前面有人摔倒了，立刻要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近；当自己摔倒时，应尽快爬起；当被踩踏时，要两手十指交叉相扣、护住后脑和颈部，两肘向前，护住双侧太阳穴，双膝尽量前屈，护住胸腔和腹腔的重要脏器。 4.中高层楼房消防疏散逃命的有关要求：在7层以上中高层建筑物进行消防疏散时，严禁乘坐一般电梯（有条件的可以乘坐消防电梯）或跳楼逃命；处在10楼以下的学生可视状况利用楼梯道走廊向下逃命；12楼以上的学生，可视状况用湿毛巾捂住口鼻后向天台奔跑或尽快找寻阳台等平安的地方躲避，等待专业人员的救援。有条件的学校可自备高空缓降器或救生绳，学生
18、可以通过这些设施离开危急楼层，也可用身边的绳索、床单、窗帘、衣服自制简易救生绳，并用水打湿，从窗台或阳台沿绳缓滑到下面楼层，从而逃离起火层。 5.疏散引导组在第一时间赶到指定位置（楼梯口、转角处、楼门口等）引导疏散，指挥学生保持秩序，限制速度，逐次疏散。同时视实际状况可喊“大家留意脚下，防止滑倒；保持秩序，不要拥挤；留意爱护头部，当心坠物；有人摔倒了，大家当心；不要向回跑、不要捡东西”等提示语。帮助有困难的人员疏散。如出现拥挤摔倒等突发状况，负责疏散引导的老师应马上向指挥部报告，等险情解除后，再组织学生有序撤出。待学生疏散完毕后，方可撤离。 组织协调组做好演练指挥、协调等工作；宣扬报道组做好演
19、练的记录（摄像、摄影等）和计时等工作；后勤保障组做好报警等工作；抢险救援组做好伤员救治等工作。 6.学生疏散到避险场所后，应根据班级形成队列在指定位置站好，避开混乱。班主任或负责统计的人员进行班级、年级人员统计；抢险救援组检查学生身体、心理状况，进行临时救治、心理疏导；后勤保障组检查学校各项设施、物资等。完成后，各小组负责人刚好向总指挥报告，并依据总指挥的指令实行下一步行动。 7.总指挥宣布演练结束。 七、演练总结阶段 （一）总指挥对演练进行现场总结讲评，内容主要包括演练组织状况，演练目标及效果，演练中暴露的问题及解决方法等。 （二）结合演练的主题和目的，可适当开展相应的平安教化。 （三）对演
20、练场地进行清理复原，回收整理演练物资装备。 （四）对演练进行总结评估，各部门和有关人员通过访谈、填写评价表、提交报告等方式，进行总结评估。有条件的学校可建立独立评价机制，聘请相关人员为整个演练进行测评。 （五）将演练文字及视频资料进行整理、保存。 8 幼儿园工作规程（修订稿） 时间: 2022-3-25 来源:教化部 （征求看法稿） 第一章 总则 第一条 为了加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教化质量，依据中华人民共和国教化法等法律法规，制定本规程。 其次条 幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教化的机构。 幼儿园教化是基础教化的重要组成部分，属于公益性事业，是学校教化制度的基
21、础阶段。 第三条 幼儿园实行保育与教化相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教化，促进其身心和谐发展。 第四条 幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。已经满意适龄幼儿入园须要的地区，可将入园年龄适当向下延长。 幼儿园一般为三年制。 第五条 幼儿园保育和教化的主要目标是： （一）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。 （二）发展幼儿智力，培育正确运用感官和运用语言交往的基本实力，增进对环境的相识，培育有益的爱好和求知欲望，培育初步的动手实力。 （三）萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育诚恳、自信、好问
22、、友爱、英勇、爱惜公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。 （四）培育幼儿初步感受美和表现美的情趣和实力。 第六条 幼儿园教职工应当敬重、爱惜幼儿，禁止虐待、卑视、体罚和变相体罚、羞辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。 第七条 幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。上述形式可分别设置，也可混合设置。 其次章 幼儿入园和编班 第八条 幼儿园每年秋季招生。平常如有缺额，可随时补招。 幼儿园对烈士子女、家中无人照看的残疾人子女、孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受一般教化实力的残疾儿童、单亲子女等入园，根据国家和地方的有关规定予以照看。 第九条 企业、事
23、业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园，除招收本单位工作人员的子女外，有条件的应当向社会开放，招收旁边居民子女入园。 第十条 幼儿入园前，应当根据卫生部门制定的卫生保健制度进行体格检查，合格者方可入园。 幼儿入园除进行体格检查外，禁止任何形式的考试或测查。 第十一条 幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理，一般不超过360人。 幼儿园每班幼儿人数一般为：小班（3周岁至4周岁）25人，中班（4周岁至5周岁）30人，大班（5周岁至6周岁）35人，混合班30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。 幼儿园可以按年龄分别编班，也可以混合编班。幼儿园不得设置学前班。 第三章 幼儿园的平安管理 第十二条 幼儿
24、园应当严格执行国家和地方幼儿园平安管理的相关规定，建立健全房屋、设备、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织等平安防护和检查制度，建立平安责任制和应急预案。 10 第十三条 幼儿园的园舍应当符合国家的相关平安、卫生标准，定期检查维护，保障平安。幼儿园不得设置在污染区和危急区，不得运用危房。 幼儿园的设备设施、装修装饰材料、用品用具和玩具材料等，应当符合国家相关的平安质量标准和环保要求。 幼儿园配备或者租赁的校车，应当符合法律法规以及国家和地方的其他相关规定。 第十四条 幼儿园应当严格执行国家有关食品药品平安的法律法规，保障饮食饮水卫生平安。妥当管理药品，保证幼儿用药平安。 第十五条 幼
25、儿园教职工必需具有平安意识，驾驭基本急救常识和防范、避险、逃命、自救的基本方法。紧急状况下，优先爱护幼儿的人身平安。 幼儿园应当把平安教化融入一日生活，并定期组织开展多种形式的平安教化和事故预防演练。 第十六条 幼儿园应当投保校方责任险。 第四章 幼儿园的卫生保健 第十七条 幼儿园必需切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。 幼儿园应当严格执行托儿所幼儿园卫生保健管理方法以及其他有关卫生保健的法规、规章和制度。 第十八条 幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于3.5小时。 幼儿户外活动时间在正常状况下，每天不得少于2小时；寄宿制幼儿园不得少于3小时；高寒、高温地区可酌情增减
26、。 第十九条 幼儿园应当建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次；留意幼儿口腔卫生，爱护视力；关注幼儿心理健康，注意保持幼儿主动的心情状态，满意幼儿多方面的心理需求。 11 幼儿园对幼儿健康发展状况定期进行分析、评价,刚好向家长反馈结果。 其次十条 幼儿园应当建立卫生消毒、晨检、午检制度和病儿隔离制度，协作卫生部门做好安排免疫工作。 幼儿园应当建立传染病预防和管理制度，制定突发传染病应急预案，仔细做好疾病防控工作。 幼儿园内禁止吸烟。 其次十一条 供应膳食的幼儿园应当为幼儿供应合理膳食，编制养分平衡的幼儿食谱，定期计算和分析幼儿的进食量和养
27、分素摄取量。每周向家长公示幼儿食谱。 其次十二条 幼儿园应当为幼儿供应平安卫生的饮用水。配备必要的设备设施，为幼儿饮水供应便利条件。 幼儿园应当培育幼儿良好的大、小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间等。 其次十三条 幼儿园应当主动开展适合幼儿的体育活动，充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然环境，有安排地熬炼幼儿肌体，增加身体的适应和反抗实力。每日户外体育活动不得少于1小时。 幼儿园应当对幼儿加强冬季熬炼。 幼儿园应当对体弱或有残疾的幼儿予以特别照看。 其次十四条 幼儿园夏季要做好防暑降温工作，冬季要做好防寒保暖工作，防止中暑和冻伤。 第五章 幼儿园的教化 其次十五条 幼儿园教化工作
28、的原则是： （一）体、智、德、美诸方面的教化应相互渗透，有机结合。 （二）遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿特性健康发展。 （三）面对全体幼儿，酷爱幼儿，坚持主动激励、启发诱导的正面教化。 （四）合理地综合组织各方面的教化内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教化手段的交互作用。 （五）创设与教化相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现实力的机会与条件。 （六）以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动之中。 其次十六条 幼儿园应当将环境作为重要的教化资源，合理利用室内外环境，创设开放的、多样的区域活动空间，供应丰富的玩具、操作材料和幼儿读物，支持幼儿
29、自主选择和主动学习，激发幼儿学习的爱好与探究的愿望。 幼儿园应当充分利用家庭和社区有利条件，丰富和拓展幼儿园的教化资源。 其次十七条 幼儿园应重视一日生活对幼儿发展的重要作用。幼儿园应当建立必要、合理的生活常规，科学支配幼儿一日生活，将教化敏捷地渗透于幼儿一日生活的各个环节，注意培育幼儿初步的生活自理实力和良好的行为习惯。 其次十八条 幼儿园应当将嬉戏作为对幼儿进行全面发展教化的重要形式。 幼儿园应当因地制宜创设嬉戏条件，供应丰富、相宜、多功能的嬉戏材料，保证足够的嬉戏时间，开展多种嬉戏。 幼儿园应当依据幼儿的年龄特点指导嬉戏，激励和支持幼儿依据自身爱好、须要和阅历水平，自主选择嬉戏内容、嬉戏
30、材料和伙伴，使幼儿在嬉戏中获得主动的心情体验。 其次十九条 幼儿园应当为幼儿供应丰富多样的教化活动。 教化活动内容应当依据教化目标、幼儿的实际水平和爱好确定，以按部就班为原则，有安排地选择和组织。 13 教化活动的组织应当敏捷地运用集体、小组和个别活动等形式，为每个幼儿供应充分参加的机会，满意幼儿多方面发展的须要。 教化活动的过程应注意幼儿的主动探究、操作实践、合作沟通和表达表现。 第三十条 幼儿园的品德教化应当以情感教化和培育良好行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。 幼儿园应营造敬重、接纳和关爱的氛围，建立良好的同伴和师生关系。 第三十一条 幼儿园应当充分敬重
31、幼儿的个体差异，依据幼儿不同的心理发展水平，探讨有效的活动形式和方法，注意培育幼儿良好的特性心理品质。 幼儿园应当为具有接受一般教化实力的残疾儿童供应相宜的教化。 第三十二条 幼儿园应当运用一般话。招收少数民族幼儿为主的幼儿园，可以同时运用一般话和当地少数民族语言进行双语教学。 第三十三条 幼儿园和小学应当亲密联系，相互协作，留意两个阶段教化的相互连接。 幼儿园不得以任何形式提前教授小学内容，不得开展任何违反幼儿身心发展规律的活动。 第六章 幼儿园的园舍、设备 第三十四条 幼儿园应当根据国家的相关规定设活动室、卫生间、保健室、综合活动室、厨房和办公用房等，并达到相应标准。有条件的幼儿园应当优先
32、扩大活动室、走廊等幼儿嬉戏和活动空间。 寄宿制幼儿园应当设寝室、隔离室、浴室、洗衣间和教职工值班室等。 第三十五条 幼儿园应当有与其规模相适应的户外活动场地，配备必要的嬉戏和体育活动设施，创建条件开拓沙地、动物饲养角和种植园地，并依据幼儿园特点绿化、美化园地。 第三十六条 幼儿园应当配备适合幼儿特点的桌椅、玩具架、盥洗卫生用具，以及必要 教具、玩具应当符合平安、卫生要求。 寄宿制幼儿园应当配备儿童单人床。 第三十七条 幼儿园的建筑规划面积、建筑设计和功能要求，以及设备设施、玩教具配备，根据国家相关规定执行。 第七章 幼儿园的工作人员 第三十八条 幼儿园根据国家相关规定设园长、副园长、老师、卫生
33、保健人员、保育员、炊事员和其他工作人员等岗位，配足配齐教职工。 第三十九条 幼儿园工作人员应当贯彻国家教化方针，具有良好品德，酷爱教化事业，敬重和爱惜幼儿，努力学习专业学问和技能，提高文化和专业素养，为人师表，忠于职责，身心健康。 有犯罪记录者和精神病史者不得在幼儿园工作。 第四十条 幼儿园园长应当符合本规程第三十九条规定，并应当具有老师资格、具备大专及以上学历、有三年以上幼儿园工作经验和肯定的组织管理实力。 幼儿园园长由举办者任命或者聘任。非地方人民政府设置的幼儿园园长应当报当地主管的教化行政部门备案。 幼儿园园长负责幼儿园的全面工作，主要职责如下： （一）贯彻执行国家的有关法律、法规、方针
34、、政策和地方的相关规定，负责建立并组织执行幼儿园的各种规章制度； （二）负责保育教化、卫生保健、平安保卫工作； （三）负责聘任、调配工作人员，指导、检查和评估老师以及其他工作人员的工作，并赐予奖惩； （四）负责工作人员的思想工作，组织业务学习，并为他们的学习、进修、教化探讨创建必要的条件； （五）关切工作人员的身心健康，维护他们的合法权益，改善他们的工作条件和福利待遇； （六）组织管理园舍、设备和经费； （七）组织和指导家长工作； （八）负责与社区的联系和合作。 第四十一条 幼儿园老师必需具有老师资格条例规定的幼儿园老师资格，并符合本规程第三十九条规定。 幼儿园老师实行聘任制。 幼儿园老师对本
35、班工作全面负责，其主要职责如下： （一）视察了解幼儿，依据幼儿园教化指导纲要和3-6岁儿童学习与发展指南，结合本班幼儿的发展水平和爱好须要，制订和执行教化工作安排，合理支配幼儿一日生活； （二）创设良好的教化环境，合理组织教化内容，供应丰富的玩具和嬉戏材料，开展相宜的教化活动； （三）严格执行幼儿园平安、卫生保健制度，指导并协作保育员管理本班幼儿生活，做好卫生保健工作； （四）与家长保持常常联系，了解幼儿家庭的教化环境，商讨符合幼儿特点的教化措施，相互协作共同完成教化任务； （五）参与业务学习和保育教化探讨活动； （六）定期总结评估保教工作实效，接受园长的指导和检查。 16 第四十二条 幼儿园
36、保育员应当符合本规程第三十九条规定，并应当具备中学毕业及以上学历，并受过幼儿保育职业培训。 幼儿园保育员的主要职责如下： （一）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生和消毒工作； （二）在老师指导下，照料和管理幼儿生活，并协作本班老师组织教化活动； （三）在卫生保健人员和本班老师指导下，严格执行幼儿园平安、卫生保健制度； （四）妥当保管幼儿衣物和本班的设备、用具。 第四十三条 幼儿园卫生保健人员除符合本规程第三十九条规定外，医师应当取得卫生行政部门颁发的医师执业证书，护士应当取得护士执业证书，保健员应当具有中学毕业及以上学历，经过卫生保健专业学问培训。 幼儿园卫生保健人员对全园幼儿身体健康负责，其
37、主要职责如下： （一）帮助园长组织实施有关卫生保健方面的法规、规章和制度，并监督执行； （二）负责指导调配幼儿膳食，检查食品、饮水和环境卫生； （三）负责晨检和健康视察，做好幼儿养分、生长发育的监测和评价；定期组织幼儿健康体检，做好幼儿健康档案管理； （四）亲密与当地卫生保健机构的联系，帮助做好疾病防控和安排免疫工作； （五）向幼儿园教职工和家进步行卫生保健宣扬和指导。 （六）妥当管理医疗器械、消毒用具和药品。 第四十四条 幼儿园其他工作人员的资格和职责，根据国家和地方的有关规定执行。 第四十五条 对仔细履行职责、成果优良者，应按有关规定赐予嘉奖。 17 对不履行职责者，应赐予指责教化；情节严
38、峻的，应赐予行政处分；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。 第八章 幼儿园的经费 第四十六条 幼儿园的经费由举办者依法筹措，保障有必备的办园资金和稳定的经费来源。 供应普惠性服务的企事业单位办园、集体办园和民办园，根据国家和地方相关规定接受财政扶持。 第四十七条 幼儿园收费根据国家和地方的有关规定执行。 幼儿园实行收费公示制度，收费项目和标准向家长公示，接受社会监督，不得以任何名义收取与新生入园相挂钩的赞助费。 幼儿园不得以培育幼儿某种专项技能、组织或参加竞赛等为由，另外收取费用；不得以幼儿表演为手段，进行以营利为目的的活动。 第四十八条 幼儿园的经费应当按归口规定的运用范围合理开支，坚持
39、专款专用，不得挪作他用。 第四十九条 幼儿园举办者筹措的经费，应当保证保育和教化的须要，有肯定比例用于改善办园条件和进行教职工培训。民办幼儿园应提留肯定比例的幼儿园发展基金。 第五十条 幼儿膳食费应当实行民主管理制度，保证全部用于幼儿膳食，每月向家长公布账目。 第五十一条 幼儿园应当依法建立财务、会计制度和经费预算、决算审核制度。经费预算、决算应当提交园务委员会或者教职工（代表）大会审议，并接受财务和审计部门的监督检查。 幼儿园依法建立资产产权登记与监督管理制度。 第九章 幼儿园、家庭和社区 18 第五十二条 幼儿园应当主动与幼儿家庭协作，向家长宣扬科学保育、教化幼儿的学问，帮助家长创设良好的
40、家庭教化环境，共同担负教化幼儿的任务。 第五十三条 幼儿园应当建立幼儿园与家长联系的制度。幼儿园可实行多种形式，指导家长正确了解幼儿园保育和教化的内容、方法，定期召开家长会议，并接待家长的来访和询问。 幼儿园应当仔细分析、汲取家长对幼儿园教化与管理工作的看法与建议。 第五十四条 幼儿园应当成立家长委员会。 家长委员会的主要任务是：对幼儿园工作安排和重要决策，特殊是事关幼儿和家长切身利益的事项提出看法和建议；发挥家长的专业和资源优势，支持幼儿园保育教化工作；帮助家长了解幼儿园工作安排和要求，帮助幼儿园开展家庭教化指导和沟通。 家长委员会在幼儿园园长指导下工作。 第五十五条 幼儿园应当加强与社区的
41、联系与合作，面对社区宣扬科学育儿学问，开展敏捷多样的早期教化服务；支持社区开展公益性文化教化活动；争取社区对幼儿园工作的多方面支持。 第十章 幼儿园的管理 第五十六条 幼儿园实行园长负责制，园长在举办者和教化行政部门领导下，依据本规程负责领导全园工作。 幼儿园可以建立园务委员会。园务委员会由保教、卫生保健、财会等人员的代表以及家长的代表组成。园长任园务委员会主任。 园长定期召开园务会议，遇重大问题可临时召集，对规章制度的建立、修改、废除，全园工作安排，工作总结，人员奖惩，财务预算和决算方案，以及其他涉及全园工作的重要问题进行审议。 不设园务委员会的幼儿园，上述重大事项由园长召集全体教职工会议协
42、商。 19 第五十七条 幼儿园应当建立教职工大会制度，或者以老师为主体的教职工代表会议制度，加强民主管理和监督。 第五十八条 幼儿园党的基层组织应当发挥政治核心作用。园长应当充分发挥共青团、工会等其他组织在幼儿园工作中的作用。 第五十九条 幼儿园应当建立教研制度，探讨解决保教工作中的实际问题。 第六十条 幼儿园应当制定年度工作安排，定期部署、总结和报告工作。每学年末应当向教化等行政主管部门报告工作，必要时随时报告。 第六十一条 幼儿园应当接受上级教化督导人员的检查、监督和指导，依据督导的内容和要求，切实报告工作，反映状况。 第六十二条 幼儿园应当建立业务档案、财务管理、园务会议、人员奖惩、平安
43、管理以及与家庭、小学联系等制度。 幼儿园应当建立信息管理制度；按规定采集、更新、报送幼儿园管理信息系统的相关信息；每年向教化行政部门报送统计信息。 第六十三条 幼儿园在当地小学寒、暑假期间，以不影响家长工作为原则，工作人员可以轮番休假。详细方法由举办者自定。 第十一章 附则 第六十四条 本规程适用于城乡各类幼儿园。 第六十五条 省、自治区、直辖市教化行政部门可以依据本规程，制订详细实施方法。 第六十六条 本规程自2022年 月 日起施行。1996年3月9日由原国家教化委员会第25号令发布的幼儿园工作规程同时废止。 21 幼儿园应急预案 第一小学幼儿园应急预案为了保障全园师生健康的学习、工作和生
44、活，促进幼儿园保教工作顺当开展，防范和限制各类平安事故的危害，依照上级有关文件要求和相关法律法规，从我园实际出. 幼儿园应急预案 幼儿园应急预案为应对幼儿园正常教化、教学中出现的紧急状况及重大事故，将正在发生或已发生的事故的后果减轻到最低程度，刚好使全校师生脱离险境，特制定本应急预案。一、紧急预. 幼儿园应急预案 2022年林海镇中心幼儿园应急预案汇编1、幼儿园重特大平安事故应急处理预案2、幼儿园食物中毒事故应急处理预案3、幼儿园幼儿患病（包括传染病）应急处理预案4、幼儿园电器着火应. 幼儿园应急预案 小集幼儿园平安应急预案为了保障全园师生健康的学习、工作，促进幼儿园保教工作顺当开展，防范各类事故发生，降低和限制平安事故的危害，依照上级有关文件要求和相关法律法规，从我院. 幼儿园应急预案 幼儿园平安工作应急预案为了确保幼儿园能够刚好、有序、高效的应对可能发生的各种突发事务，保障广阔师生身体健康和生命平安，本着"预防为主，平安第一"的原则，依据有关法律，结合. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第34页 共3