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1、一年级人自然社会教学计划一、班级情况分析一、班级情况分析一（1）班的大部分学生通过上一学期的学习，已得到了一些知识，懂得一些做人的道理；从学习习惯、兴趣、方法看，多数学生的学习习惯和学习态度都较好，对人自然社会学习兴趣较浓厚，能按正确学习方法去学。他们上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问；接受新知识的主动性强，好奇心大，具体形象思维活跃。由于年纪较小，学生的个性显得不稳定，对事物的认识和个人的情感不能客观的分析，意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热情度高，但持久性差，注意力易分散，失败面前易灰心，这些对实施课堂教学有一定难度。为了尽量发挥每个孩子的聪明才智，尽量
2、让每个学生有所收获、有所发展，上课时尽可能的采用各种形式给每个学生提供锻炼的机会。二、教材分析及教学目标二、教材分析及教学目标浙江省基础教育地方课程人、自然、社会一年级是依据浙江省教育厅颁布的浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准（19 年级）编写的，本册教材共设计了 24 课课文，主要涉及浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准（19 年级）内容纲要中的“浙江沿革、浙江环境、浙江文化、浙江经济、和谐浙江。”共 5 大主题内容。本册教材设计突出活动、体验等学习方式，以图为主呈现内容，以主题活动组织内容。让学生通过思考、讨论、动手做的形式，逐步形成新的认识。浙江沿革主题有：杭州和西湖 家住东海边
3、我的家乡浙江环境主题：怎样洗手更干净 垃圾去哪里 让教师更整洁 怎么办浙江文化主题：张乐平和三毛的故事 江南神童骆宾王 我国的传统节日有趣的风俗活动 做游戏 玩小棒 跳房子 挑花线 踢毽子浙江经济主题：我是浙江人和谐浙江主题：下课了 走路的安全 乘车去旅行 不要随便碰我 自我保护 窗户和阳台三、具体措施：三、具体措施：1、教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。2、教师认真研读课标，学习新课改。3、教师认真备课，找准突破重难点的方法，
4、认真研究每堂课的教学方法，根据学生的需要进行教学。4、教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。5、对不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改，搞好校本教研。6、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。7、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变要我学为我要学。四、教学进度表四、教学进度表周次周次1234567日期日期教学内容教学内容做游戏玩小棒 跳房子挑花线踢毽子怎样洗手更干净垃圾去哪里让教室更干净8管好我们的物品怎么办910下课了走路的安全11乘车去旅游1 课时1 课时劳动节放假1 课时课时安排课时安排1 课时1 课时1 课时1 课时1 课时备注备注清明节放假12不要随便碰我自我保护1 课时1314窗户和阳台我是浙江人杭州和西湖1 课时1 课时15家住东海边我的家乡1 课时16张乐平和三毛的故事江南神童骆宾王1 课时17我国的传统节日有趣的风俗活动1 课时18复习周1 课时