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1、最最新新小小学学武武术术课课教教案案 TYYGROUP system office room【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-小学武术课教案学校教学内容教学目标时间课序xx 小学武术：三种手型三种步型教师时间xx30 分钟班级人数XX401、创设良好的学习环境，激发学生对武术的兴趣。2、让学生掌握简单的武术动作三种手型（拳、掌、勾）和三种步型（弓步、马步、并步）。3、发展学生的创造力和表现力，在体育活动中培养学生合作探究的能力及团结协作的精神。教学内容一、课堂常规1、集合队伍2、师生问好教师主导一、组织：全班成圆形队伍站立。学生活动一、组织队形：全班成圆形队伍站立。（1）预期目标
2、教育渗透教学目标明确心情欢快舒畅初步掌握三种手型（拳、掌、勾）和三种步型（弓步、马步、并步）。使学生养成讲礼貌的好习惯。培养学生认真听，仔细看，积极模仿的好习惯。调动3、检查服装、人数要求：声音宏亮4、宣布本课内容、目标及要求。精神饱满要求：静、齐、快二、教法与步骤：1、讲解、示范武术的基本动作。a、三种手型b、三种步型2、用口令指挥学生进行区分左右方向的手型与步型练习，并及注意力集中二、学练法与步骤：1、认真听、仔细看教师的讲解与示范。2、在教师的指导下进行三种手型和三种步型的练习。a、先模仿、学习情二、引出三种手型8绪学习技术和三种步型1、三种手型拳掌勾2、三种步型弓步马步并步时纠正学生的
3、错误动作。b、后听口令进行练习3、相互观察，及时改正错误动作。三、掌握、运用三种手型和三种步型1、原地“创造动作”练习方法：全体同学原地站立，老师喊三种手型和三种步型的一种，同学要马一、组织：全班成圆形队伍站立。三、教法与步骤：1、教师讲解游戏的方法、规则及要求，并指挥学生进行练习。A、原地“创造动作”练习。B、行进间“创一、组织队形：全班成圆形队伍站立（如图 1）。二、学练法与步骤：1、听教师讲解练习的方法、规则及要求，2、在教师的指挥下听口令进行练习。a、先原地“创造动作”练习。练习队形：如图 1情绪活跃模仿生动活动充分进一步掌握简单的武术动作三种手型（拳、掌、勾）和三种步型（弓步、马步、
4、并步），能够做到动作到位、伸展、大方。练习气氛培养学生遵守游戏规则的好习惯。培养学生认真听解，积极动脑，敢于创新，勇于表现自我的好习惯。培养学生良好的组织性和纪律性。激上做出相应的动发作。兴2、行进间“创造动56趣掌作”练习方法：全体同学绕着圆圈跑动，老师握喊三种手型和三种技步型的一种，同学术要马上停止跑动，并做出相应的动作。要求：（1）造型任意摆（2）所做与所喊的动作一致造动作”练习。b、后行进间“创造2、巡回督促、纠正学生的错误动作。要求：喊的动作丰富多彩，可手足并喊，增加难度。动作”练习。练习队形：（2）要求：积极动脑充分发挥想象热烈，身体各部位得到充分锻炼的同时达到强身健体的目的四、巩
5、固三种手型和三种步型手段：“剪子、石头、布”游戏方法：两位同学面对面站立，听教师口令，边喊“剪子、石头、布”边进行有节奏地上一、组织：全班成圆形队伍站立。二、教法与步骤：1、教师讲解游戏方法、规则。2、教师统一口令指挥学生集体进行练习。3、教师与全体学生进行游戏。并及时评价，表扬鼓励。4、巡视、督促、指导学生的分组练习。一、组织队形：全班成圆形队伍站立（如图 1）四、学练法与步骤：1、认真听教师讲解游戏方法、规则，并按教师的要求进行练习：a、拳当“石头”，掌当“布”，勾当“剪子”。b、弓步当“剪子”，马步当“布”，并步当“锤”c、手足同时配合，拳、并步当“石头”，掌、马步当“布”，勾、通过游戏让学生们在活动中进一步巩固学过的三种手型和三种步型。同时让学生享受到运动的乐趣，体验到成功带来的喜悦。培养学生的节奏感，熏陶美的情操培养学生讲礼貌的好习惯。恢跳，当喊到“布”复时，落地成三种姿3251身势。心巩（1）拳当“石头”，掌当“布”，勾当“剪固子”。技（2）弓步当“剪术子”，马步当“布”，并步当“锤”。（3）拳、并步当“石头”，掌、马步当“布”，勾、弓步当“剪子”。规则：根据姿势判断胜负，石头胜剪子，剪子胜布，布5、教师小结。弓步当“剪子”。6、同学生再见。2、同教师再见。胜石头。五、小结，师生再见