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1、诗歌鉴赏的表现手法总结：“表现手法”又叫“表达技巧”，是一个很宽泛的概念,从大方面来划分，包括结构思路类、语意层次关系类、表达方式类、语句修辞类共四大类。其知识系统如下：一、结构思路类:谋篇布局上:起承转合层层深入首尾安排上：首尾呼应、开篇点题、卒章显志中转过渡上:铺垫、照应、承上启下先后顺序上:先叙后议、先实后虚、先写景后抒情、先抑后扬、先咏古后议论抒情二、语意层次关系类：1、古今关系:借古讽今、借古自况、论古抒怀、引古用典2、主次关系:欲擒故纵、欲扬先抑、正侧结合、对比、衬托(正衬、反衬）3、虚实关系:虚实相生、化实为虚、以虚写实、化无形为有形。虚实结合是指现实的景、事与想象的景、事互相映
2、衬，交织一起表达同一样的情感。比如雨霖铃上篇重点写不愿分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想,是虚写,着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致写出了离别的依依不舍。比如姜夔的暗香,其中既有眼前景、又有回忆的景，虚实结合，写出了词人对过去生活的怀念,对远方友人的怀念。4、情景关系:触景生情、移情于景、寓情于景、情景交融5、拓展关系：联想、想象、象征6、动静关系:动静结合、化静为动、以动衬静、以静衬动三、表达方式类：1、叙事方式:记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。直接叙事:“直陈其事”即“赋”的手法：如氓的开头，孔雀东南飞“十三能织素”“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关
3、”(陆游书愤)用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。间接叙事：写景中，暗示事件情节发展如商山早行（晚唐温庭筠)“鸡声茅店月”、抒情方式：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。直抒胸臆:相见欢（南唐李煜)“剪不断,理还乱，是离愁,别是一般滋味在心头。”声声慢（李清照)“这次第,怎一个愁字了得!”间接抒情:叙事见情蝶恋花(纳兰性德）“又到绿杨曾折处，不语垂鞭，踏遍清秋路。”相见欢（李煜)“无言独上西楼，月如钩。”借景抒情旅夜书怀（杜甫)“细草微风岸,危樯独夜舟”（触景生情）“星垂平野阔,月涌大江流。”(寓情于景)“飘飘何所似，天地一沙鸥。”(移情入景,情景交融）借典抒情扬州慢(
4、姜夔)“二十四桥仍在，波心荡,冷月无声。”或“凭谁问,廉颇”借物抒情卜算子(陆游）“驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁”联想抒情暗香（姜夔）“长记曾携手处,千树压、西湖寒碧。”1想象抒情雨霖铃(柳永）“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。便纵有千种风情”议论抒情西塞山怀古（刘禹锡）“人世几回伤往事,山形依旧枕寒流。”3、描写方式:用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。直接描写：五官感受摹形拟声绘色、绘声绘色、形神兼备、明暗对比、化无形为有形。如念奴娇(苏轼）“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。”远近位置远近结合、长画卷、长镜头、近镜头、特写镜头。如苏幕遮(范仲淹）“碧云天,黄叶地
5、，秋色连波,波上寒烟翠。”动静对比如山居秋暝“竹喧归浣女,莲动下渔舟。”“人闲桂花落，夜静春山空。”白描与细描白描如归园田居“方宅十余亩，草屋八九间。”细描如声声慢“梧桐更兼细雨，到黄昏,点点滴滴。”间接描写：侧面描写（也叫暗示）如杜甫客至“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。”实际上是暗示自己单调寂寞的生活场景。4、议论说理方式：议论对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。直接议论:就事论事，就理说理。如陆游冬夜读书示子聿其三：古人学问无遗力,少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。间接议论：借人议论蜀相（杜甫）“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”借典议论泊秦淮（杜牧）“
6、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”借景议论题西林壁(苏轼)横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。四、修辞手法（修辞格):1、比喻:比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。明喻明喻:“飘飘何所似,天地一沙鸥。”本体未出现，但是承前可知,语体和比喻词都出现了。暗喻暗喻:“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡望洞庭)诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺,色调淡雅,山水浑然一体。这里本体为“洞庭山水”,喻体为“白银盘里一青螺”,没有比喻词。借喻借喻:“碧玉妆成一树高”。“碧玉”是比喻小巧而且翠绿的柳叶。“忽
7、如一夜春风来，千树万树梨花开。”其中前一句不是比喻,是想象；后一句中在用“梨花”比喻落满树枝的雪。2、借代:借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代的运用使语言简练、含蓄。具体代替抽象：具体代替抽象：“知否，知否？应是绿肥红瘦”（李清照如梦令）。诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花,写叶的茂盛和花的凋零。用特征代替人用特征代替人:“倩何人唤取，红巾翠袖，缊英雄泪?”（辛弃疾水龙吟)3、比拟：比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。拟人：拟人：是把事物人格化。“霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂”(林逋山园小梅）这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚,
8、它还未来得及飞下,就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”2一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。拟物：拟物：把人当作物，或者把此物当作彼物来描写叫拟物。“只恐双溪舴艋舟,载不动，许多愁。”其中通过拟物的修辞方法，把“愁”写得形象可感，把抽象的感情化为了具体形象。4、对偶:对偶用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称;从内容看,意义集中含蓄。如“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”(杜甫 登高）从篇法结构来讲,这首诗四联八句,句句皆对仗,对得圆浑自然,不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远,“萧萧”的落叶
9、声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝,壮志难酬的苦痛。5、夸张：夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。如“白发三千丈,缘愁似个长”(李白秋浦歌)愁生白发,诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。6、用典:引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。用事用事:是借用历史故事来表达作者的思想感情,包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。如“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派
10、屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。引用前人诗句引用前人诗句:“过春风十里,尽荠麦青青”（姜夔扬州慢）“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况,是虚写；“尽荠麦青青”,写词人今日所见的凄凉情形,是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。7、反复（重复）为了加强语气,强调内容。句子的反复：句子的反复：如蜀道难三次说道“蜀道之难,难于上青天。”贯穿全文,形成线索，一唱三叹,增强感情。字词的重复字词的重复:声声慢“寻寻觅觅,冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”叠音词加重词义，舒缓语气,造成韵律。“凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。”(李白)其中“凤凰”“台”都
11、重复出现,韵律感强，自然流畅,表意自然，朗朗上口。、双关，表层含义和深层含义同时存在。表意含蓄，意味无穷。“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”“晴”字一语双关。9、设问和反问:设问设问:先提出问题,接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇,中间设问,承上启下，结尾设问,深化主题,令人回味。“问人间谁是英雄？有酾酒临江,横槊曹公。”(元曲小令,阿鲁威作）以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。反问：反问：用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”(王安石叠题乌江亭)使用反问句式,语气冷峻，强调了历史之必然。五、渲染、烘托、衬
12、托、对比的区别一、定义的区分 1、渲染是指对环境,景物等做多方面的正、侧面描写形容,以突出形象，营造意境。赵师秀约客诗云:“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”其中以“家家雨”“处处蛙”渲染一种气氛，衬托夜的深和夜的静。32、烘托指从侧面着意描写，作为陪衬,使所需要的事物鲜明突出。也就是不说本意,只说与此有关的其他事物,达到突出本意的目的。烘托用在诗文中指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。清人刘熙载艺概所说：“山之精神写不出,以烟霞写之;春之精神写不出,以草木写之。”此法引入诗歌创作中，指从侧面用笔，对事物进行描述、铺排，使被“托”之物更加突出。
13、齐已有早梅一诗:“万木冻欲折,孤根暖独回。前村深雪里,昨夜一枝开。风递幽香出,禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。”此诗以“禽窥素艳来”一句便用烘托之法，表现出早梅之素艳。3、衬托就是利用事物间的近似或对立的条件,用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。它可以使被陪衬的事物显得更加突出，形象。分正衬和反衬。正衬正衬:用相同或相美的事物来衬托，如以动衬动，以静衬静，以乐衬乐,以哀衬哀，即“绿叶衬红花”。白居易有钱塘湖春行一诗：“孤山寺北贾亭西,水平初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。”此诗以西湖生气勃勃之景，从正面衬
14、托出诗人的欣喜之情。此外,“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”(白居易“长恨歌”)以六宫后妃之美衬玉环更胜一筹的美。反衬：反衬：用相反的事物来衬托,如以动衬静，以乐衬哀，以丑衬美。谢亭送别唐代 许浑“劳歌一曲解行舟,红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色,反衬诗人离愁别恨。姜斋诗话说:“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。此外,“月出惊山鸟,时鸣深涧中”（王维鸟鸣涧）以鸟之“惊”、“鸣”反衬春山“夜静”。二、用法的区分、渲染:通过(环境)景物描写来渲染气氛。从正面着笔。杜甫的登高，是五十六岁的老诗人独自登上夔州白帝城外的高台，眼前的秋江之景，引发了
15、他身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀。首联“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回”,写俯仰间所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染了萧瑟悲凉的秋江景物的特点，为全诗定下了沉郁悲哀的基调。、烘托:通过(景物)环境描写来烘托心情。从侧面着笔。（只写侧面一面)如乐府诗陌上桑里最后八句:“行者见罗敷，下担捋髭须，少年见罗敷,脱帽著梢头。耕者忘其耕,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。”从观看者的神态来衬托罗敷的美，这比正面进行直接描写节省笔墨，更具有艺术魅力。很多时候渲染烘托合说，尤其是在借景抒情的诗歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物塑造意境,再通过景物（意境)来烘托人物情感。一般我们说,渲染气氛,烘
16、托情感。如柳永的雨霖铃,起首“寒蝉凄切,对长亭晚，骤雨初歇”三句写送别的环境,点出离别时的季节是萧瑟凄冷的秋天,地点是汴京城外的长亭，具体时间是雨后阴冷的黄昏。作者浓墨重彩,通过这些景物描写,极力渲染了一种凄凉的气氛，烘托出作者内心的离愁别恨。3、衬托:分正衬和反衬。（写两面，但是是为了突出其中一面）“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫登高）以苍凉秋景衬托诗人飘零之哀。南朝梁王籍的名句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的绝妙之处就在于用蝉噪、鸟鸣作反衬，把深山密林中那种幽静宜人的意境表现出来。4、对比:对举的双方是为了通过对比得出另外的结论。如梅尧臣陶者：“陶尽门前土,屋上无片瓦。十指不沾泥,鳞鳞
17、居大厦。”全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理,表达了诗人对劳苦人民的深切同情。4总结：渲染和烘托:都是为了使描写的对象更鲜明,更突出，但二者着眼点不同:前者从正面着笔,由此言此;后者从侧面用墨,由此烘“托”彼。烘托和衬托：“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来,所以,用一事物暗示出另一事物就叫烘托。这与“衬托”不同,因为“衬托”是两种事物都写。“衬托”是用类似的、相关的事物或反面的、有差别的事物作陪衬来突出主体事物的手法。“衬托”分为正衬和反衬。对比和衬托:对比是相反或相似的两种事物互相比照,以共同表现某种思想或意境,对比双方不分主次;而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物,一方是工具，一方是目的,两者主次分明。(对比常用于论述,而衬托常用于描写）5