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1、-教师面试中的语言沟通技巧教师面试中的语言沟通技巧教师公开招聘面试中，应试者和考官之间的沟通主要是靠语言来进展的，因此语言沟通技巧在面试中占据着很重要的地位。这里主要从以下几个方面进展说明。一、一、巧妙展示语言“亮点巧妙展示语言“亮点语言表达能力是教师面试的重要测评要素，面试中语言技巧使用的优劣，直接反映了面试者的知识和修养。良好的语言表达技巧，会推动面试的顺利进展，协调应 试者与考官的沟通，使考官能够全面了解应试者的能力和素质。绝大多数的应试者往往会忽略对语言表达能力的训练，也很难学习到语言规*方面的知识，下面我们 介绍一些面试实战中的语言技巧，来巧妙展示语言的“亮点。(一)“我字使用要巧妙
2、1.减少“我字的使用频率。在教师招录面试中，应试者竭力向考官推销自己：“我适合这份工作;“我毕业于*学校等等。心理学家告诉我们，多数人既有展示自我的欲望又有不愿意做别人的观众的心态，因此在应试者痛快地使用“我字的时候，考官可能已经厌烦了。2.变单指的“我为泛指的“我们。3.用较有弹性的“我觉得、“我想来代替强调意味很浓的“我认为、“我建议等词语，以起到缓冲作用。4.使用“我们的替代语，如“大家等，以转移“我们的语义积累作用。5.对“我字作修饰和限定，如，“我的拙见、“我个人的看法等。6.在符合语法的情况下省略主语“我，如将“我认为这是一次成功的运作省略主语变为“这是一次成功的运作。总之，除了在
3、明确主体、承当责任的语义环境下，应慎用和巧用“我字。(二)发表意见的技巧教师公开招聘面试中，针对*一教育问题，应试者能否发表合理的、深刻的、有建立性的观点，是面试中的一项常规的而且是重要的测评工程。为了争取考官的认 可，应试者除了要具备真才实学以发表真知灼见外，也要掌握表达自己观点的技巧，以此来促进考官对自己观点的理解和承受。1.考官提问时请应试者注意听，抓住考官提问的要点，同时合理组织自己的语言，考官未说完，绝不能打断其话头，静待考官说完后再沉着不迫地发言。2.保持与考官的及时沟通。发言时，一定要密切观察考官的反响;考官未听清楚，要及时重复;考官表示困惑，要加以解释或补充说明;如果考官流露出
4、不耐烦的情绪，自己要主动完毕话题，而不要等到被打断。3.不要固执己见，应该允许考官提出相反意见，并且虚心倾听，真诚请教。假设经过讨论仍坚持自己的观点，也要记住不要明确否认考官的意见(尽管实质上已经这样做了)，同时尊重考官的意见。4.当问题属于中性或不易引起争论时，可直接坦率地提出自己的观点。5.当自己的观点不易被承受时，可以使用“层层递推法和“反证法。前者指先从考官易承受的但离你的真实主题较远的观点谈起，逐步接近你的真实观点 在考官们有充分的思想准备的前提下，以清晰的逻辑去推销你的观点。后者是指用“相反的方法提出观点，然后逐步去证明这种观点是错误的，最终说明你真 正的观点。人们反对错误的观点往
5、往比承受正确的观点更容易。提供确切的信息支持自己的观点，当你提供了确切翔实的论据，而不是仅提自己的主.z.-*时，你的观点 就容易被承受。(三)做恰当的解释在教师面试中解释是常用的表达方式。解释的目的是将考官不明白或不了解的事实、观点说清楚，或者是阐释*件事的原因，还或者是将考官的误解及时澄清。“解释本身并不难，但要使自己的解释到达预期效果，这就需要一定的原则和技巧了。1.解释的态度应端正。应试者在做解释时，不能因为考官要求你解释的问题太简单而表现得不耐烦或自傲，很多时候，考官并不是真的不懂或没听清，他们也不 是想搞清楚你到底懂多少。考官要求应试者解释*一问题，往往考察的就是应试者会不会解释。
6、应试者也不能因为自己被误解或自己的答复被疑心，需要自己做出解 释而感到委屈和不满。应试者在做解释时必须态度诚挚，用富有情感的语言来说明问题。2.应适时收尾。当解释实在难以奏效时，应试者不必着急，“话不投机半句多。如果考官已经做了*个判断，应试者往往很难改变他的观点，这时转移话题是最好的解决方法。而应试者假设抓住这个问题不放，非要让考官明白，那样就可能将应试者与考官的关系弄僵。3.有理有据。解释其实就是说明应试者的论点和论据。在你确凿的证据和一定的逻辑推理的支持下，考官将很容易承受应试者的解释。4.实事求是。解释时假设真实情况难以直言，请应试者不要寻找借口，强词夺理，更不能巧言令色，凭空编造。该
7、解释的，就讲明客观原因，说明自己态度;不该解释的，不要乱加说明。应试者假设有不便直说的或应试者不愿在考场表露的，可以如实向考官说明并请求他们的谅解。5.承当责任。当应试者被要求解释自己过去工作学习中的失误或*些缺乏时，假设仅仅说明事情的经过而回避自己的责任，就不明智了。欲通过自己的解释获得考 官的信任和谅解，应试者最好勇于承当责任。请放心，对此考官不会只注意“错误是谁造成的，他们真正感兴趣的是“谁承当的责任并做了怎样的解释。在自己 承当责任时，要就事论事，将责任严格限定于所解释的事情上，不要随意扩大。有的应试者误以为自己承当的责任越大，就说明自己的态度越诚恳，这种误解后果会 很严重。有的问题甚
8、至只需自己成认自己的失误或不懂，不用解释。例如应试者迟到五分钟，除非有确实的理由，否则不要解释，诚恳地向考官抱歉就可以了。(四)不断提升面试语言的逻辑性应试者的发言需简洁、精练，谈吐流利、清楚，以中心内容为线索，展开发挥。应试者不要东拉西扯，将主题漫无边际地外延。为了突出自己的中心论点，应试者 可采用构造化的语言。答复下列问题时，开宗明义，先做结论，然后再做表达和论证，条理清晰地展开主要内容。当然也要防止议论冗长。1.防止表达模 糊不清和前后歧义。面试答复中如果没有事先交代，不要使用简称或把一些名词进展简化，否则很容易让考官误解或使考官觉得模棱两可。如*应试者表达大学期间*次青年志愿者活动，他
9、成功地进展大学生勤工俭学活动，初次体会到大学生创业的感觉。该应试者用“青年志愿者活动来指“勤工俭学活动，造成考官们认为 他所说的话模棱两可。这就是一个很典型的歧义用语。2.前后指代清楚。口语不同于书面语，后者可以大量使用代词，而读者有足够的视觉空间容纳 上下文，因此，代词使用得多没关系。而口语速度快，如果.z.-代词用得太多，考官难以根据上文来分清指代关系。尤其是“他、“她、“它在口语中是分不清 的，因此应试者在考场上为了防止指代不清造成的误解，可以少用人称代词，能用*的地方尽量用*。3.情节表达需提供确切信息。有些应试者答复下列问题，不紧扣题意，泛泛而谈，例如被问到对过去的*件过失怎样认识时
10、，应试者答复：“有一次我做错了一件事情，我觉得这样的答复由于未提供足够的信息，是没有意义的。4.防止使用语义模糊的词语或句式。有些词语本身就语义模糊，一些句式也是这样，如：“可能、“也许，“如果必须做出结论的话等。5.不要随意省略主语。日常生活中我们的口语可能很随便，经常在谈话的双方都明白时省略主语，如：“昨天去哪了对方不会听不懂。但考场上即使双方都能理解的情况下，也最好不要随意省略主语。面试考场上应使用较正式的口语，尤其是必须注意对考官的称呼不能省略。6.可以在话题末尾做一个小结。对于一些时间、空间、逻辑构造不明显的表达或较长的一段话，应试者可以在结尾言简意赅地做一个小结，给考官一个清晰、完
11、整的感觉。7.增强谈话的逻辑性。应试者可以多使用一些连接词，加强句与句之间的过渡接应，并突出逻辑关系。(五)借“口说话面试时的很多问题是直接针对应试者提的，需要应试者正面做出答复。而其中的有些问题如果应试者借“口说话可能效果会更好。例如考官询问：“你认为自己 大学期间的成绩优秀吗应试者如果正面答复：“我想应该是不错的吧!就很难有说服力。而如果应试者借用他人的“口来证实自己，就会有效得多。例如，“我本科四年，有三年拿到了一等奖学金，毕业时被评为优秀毕业生。借“口说话在具体应用时，要注意借的“口选择的人或事物应该是考官能承受、能认可的。如果应试者说：“我母亲一直认为我很聪明就似乎不太适宜，因为自己
12、的亲人对自己的评价不够客观和权威。此外，应试者还应尽量将这种方法表达得委婉含蓄一些。借“口说话，既不能大*旗鼓、盛气凌人，又不能无中生有、凭空捏造。只要防止了这几点，借“口说话的技巧就能恰当地运用。(六)面试用语的“禁忌1.自己和自己抢话也不让别人插话。有些应试者前一句话刚完马上又抢着说下一句话，并在话题连接的局部插入无意义的“所以、“而等连接词，让自己的语言密不透风，难以让考官插话以做出适当的响应，例如*应试者这样说：“我要说的就是这些所以换句话说。2.语言的反复追加。当应试者说话时反复重复*一句话或经常补充前面的话，就会令考官烦躁了。3.确定性的两个极端。语义确实定性应适时而定，有些应试者
13、形成一种语言习惯，经常使用绝对肯定或很不确定的词语。例如一些应试者总是说：“肯定是 绝对是当然了，另一些应试者却老把“也许、可能、大概、差不多、还可以吧等挂在嘴边。这两种情况都应该防止。4.语言呆板，重复 使用*种句式或词语。如果应试者答复每一个问题都像小学生解问答题一样：“因为所以则即使其内容再精彩，也会令考官乏味。应试者应尽可能地变 换句式，使用同义词或近义词等。如“因为就可以.z.-在不同的地方换用：“因此、由于、由于这个原因、之所以是由于等等。5.不要随便扩大指代*围。有的应试者经常使用“众所周知、“正如每一个人了解的那样等话语，似乎面试考场应该参加更多人。这样的说话易造成考官逆反心理
14、：“我就不知道。6.去掉口头禅和伴随动作。一个人的“语言形象也可能带着一些反复使用的口头禅“那个、然后等以及诸如扬眉、歪嘴角、搔头发、抹鼻子的伴随动作。这些都是应该去掉的。二、关注面试中的“无声语言二、关注面试中的“无声语言“无声语言无声胜有声的形体语言。除了讲话以外，无声语言也是重要的沟通手段，一项研究说明，个人给他人留下的印象，7%取决于用辞，38%取决 于音质，55%取决于非语言交流。非语言交流的重要性可想而知。在面试中，恰当使用“无声语言交流，将为你带来事半功倍的效果。无声语言主 要有：目光语、面部语、身势语、手势语、服饰语等，通过仪表、姿态、神情、动作来传递信息，它们在面试交谈中往往
15、起着有声语言无法比较的效果，是职业形象 的更高境界。形体语言对面试成败非常关键，有时一个眼神或者手势都会影响到整体评分。比方面部适当微笑，就显现出应试者的乐观、豁达、自信;服饰的大方得 体、不俗不妖，能反映出应试者有知识、有修养等独特魅力，它可以在考官眼中形成一道绚丽的风景，提高应试者的求职竞争能力。(一)如钟坐姿显精神进入面试室后，在没有听到“请坐之前，不可以坐下，等考官告诉你“请坐时才可坐下，坐下时应道声“谢谢。坐姿也有讲究，“站如松，坐如钟，面试 时也应该如此，良好的坐姿是给面试官留下好印象的关键要素之一。坐椅子时最好坐满三分之二，上身挺直，这样显得精神抖擞;保持轻松自如的姿势，身体要略
16、向 前倾。不要弓着腰，也不要把腰挺得很直，这样反倒会给人留下死板的印象，应该很自然地将腰伸直，并拢双膝，把手自然的放在上面。有两种坐姿不可取：一是紧 贴着椅背坐，显得太放松;二是只坐在椅边，显得太紧*。这两种坐法，都不利于面试的进展。要表现出精力和热忱，松懈的姿势会让人感到你疲惫不堪或漫不经 心。切忌跷二郎腿并不停抖动，两臂不要穿插在胸前，更不能把手放在邻座椅背上，或加些玩笔、摸头、伸舌头等小动作，容易给别人一种轻浮傲慢、有失庄重的印 象。(二)眼睛是心灵的窗户面试一开场就要留心自己的身体语言，特别是自己的眼神，对面试官应全神贯注，目光始终聚焦在面试官身 上，在不言之中，展现出自信及对对方的尊
17、重。眼睛是心灵的窗户，恰当的眼神能表达出智慧、自信以及对职业的向往和热情。注意眼神的交流，这不仅是相互尊重 的表示，也可以更好地获取一些信息，与面试官的动作达成默契。正确的眼神表达应该是：礼貌地正视对方，注视的部位最好是考官的鼻眼三角区(社交区);目光 平和而有神，专注而不呆板;如果有几个面试官在场，说话的时候要适当用目光扫视一下其他人，以示尊重;答复下列问题前，可以把视线投在对方反面墙上，约两三秒 钟做思考，不宜过长，开口答复下列问题时，应该把视线收回来。(三)微笑的表情有亲和力微笑是自信的第一步，也能为你消除紧*。面试 时要面带微笑，亲切和蔼、谦虚虔诚。面带微笑会增进与面试官的沟通，会百分
18、之百地提升你的外部形象，.z.-改善你与面试官的关系。不要板着面孔，苦着一*脸，这 样不能给人以最正确的印象，不易于争取到工作时机。听对方说话时，要点头，表示自己听明白了，或正在注意听。同时也要不时面带微笑，当然也不宜笑得太僵硬，一切都要顺其自然。表情呆板、大大咧咧、扭扭捏捏、矮揉造作，都是一种美的缺陷，破坏了自然的美。(四)适度恰当的手势交谈时做 些手势，加大对*个问题的形容力度，是很自然的。可手势太多也会分散人的注意力，需要适时适度配合表达。另外注意不要用手比划一二三，这样往往会滔滔不 绝，令人生厌。交谈很投机时，可适当地配合一些手势讲解，但不要频繁耸肩，手舞足蹈。有些求职者由于紧*，双手不知道该放哪儿，而有些人过于兴奋，在侃侃 而谈时舞动双手，这些都不可取。不要有太多小动作，这是不成熟的表现，更切忌抓耳挠腮、用手捂嘴说话，这样显得紧*，交谈不专心。很多中国人都有这一习 惯，为表示亲切而拍对方的肩膀，这样对待面试官是很失礼的行为。.z.