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1、湘教版一年级美术下册教课设计毛毛雨沙沙教课目的：1.初步学习点、线的基本知识。2.采纳倾听雨声、触摸雨水等形式，联合表演、赏识、陈述等做法，让学生运用不一样的感情体验来表达下雨的感觉，进而培育学生的察看力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。3.经过指引学生对秋季毛毛雨的察看、回想、思虑、想象与议论，使学生感觉秋雨的美，进一步培育学生对漂亮的大自然的热爱。教课思路：指引学生认识毛毛雨、中雨、大雨和暴雨的特色，并试试运用合理的方法进行表现，经过认真察看下雨，领会和想象人物、动物和植物在雨中的各样情形，经过对生活和作品的赏识和感悟，指引学生表现下雨的情形。教课要点、难点：要点：运用点、线及色彩表
2、现下雨的情形。难点：学习下雨时的表现方法。课前准备：(学生)油画棒、彩色水笔和画纸等惯例器具(教师)课件、有关雨的知识、作画工具与白纸课时：2 课时教课过程：一、赏识表现，引出课题。（感觉和引出雨）（1）故事图片引入：小白兔在采蘑菇，出现乌云和闪电，播放雷的声音，你想会发生什么事情？（2）引出主题：下雨（3）揭露课题：毛毛雨沙沙二、感觉雨声，试试表现（经过倾听雨声，联合自己经验，用点线表现雨的形象）（1）倾听雨声：听一听，想想听到的雨是怎么样的？把你听到的雨画下来。让学生经过听大小不一样的雨声，联想雨的形象，进行原创表现。（2）展现赏识：同学画的雨与你的有什么不一样？（让学生进行比较，感觉赏识
3、。）（3）小结归纳：毛毛雨、中雨、大雨及暴雨的不一样表现方法。（4）雨滴的变化。发问：假如刮风了，雨滴会怎么样？落在地面上又会怎么样？三、情境创建，丰富感觉。（经过情境，激起回想，激发想象，丰富表现）（1）发问：聪慧的小白兔把蘑菇当雨伞，假如下雨了，你会用什么来挡雨呢？（2）学生沟通想法，教师示范雨具绘画方法。（伞，雨衣等）（3）发问：回想下雨天，你会做些什么呢？想象小动物们会做什么呢？师生沟通。（指引学生勇敢叙述和想象雨天的故事）（4）教师以故事的形式进行范画。（指引学生表现下雨天的雨中的故事的方法）（5）赏识画家和学生优异作品，发问：画中是怎样表现下雨天的？指引学生经过赏识察看，感觉雨天的
4、不一样表现方法，拓展创作思想。四、个性创作，表现感觉：（1）作业主题：画画下雨天（2）作业要求：表现下雨时行人、动物等的动作变化；画出自己对雨天的感觉，尽量做到独出心裁。五、展现作业，沟通感觉。（1）学生介绍自己创作的内容（2）生互评，建议：作品能否表现自己的感觉；作品能否有创意，独出心裁；作品的点、线和色彩的表现能否表现了下雨天的情形。六、供给主题，拓展思路。（1）教师小结：雨天有雨天的美，生活中还有好多美，只需认真察看，做生活的居心人。（2）课外拓展：课外能够察看雨的前、中、后的变化。第二课时一、情境表演，引出主题。（经过表演初步感知雨中人物动作）（1）出示课件，倾听雨声：请学生表演在雨中
5、的情境。（2）引出课题毛毛雨沙沙二、回想雨中感觉，体验人物动作与表情。（1）请学生谈谈在下毛毛雨、中雨、大雨或暴雨的感觉。（2）赏识雨中的人物。（指引学生感觉雨的大小微风的感觉，察看人物的动作和表情）请学生察看人的动作，想象人物的表情。（3）教师演示，指引人物动向和表情。三、学生自由创作，表现雨中人物。（指引学生勇敢表现人物动作和神情）（1）请学生联系自己的生活实质，画一画下雨天的你。（2）展现学生原创，鼓舞一定。（3）出示优异作品，对人物的动向提出改正建议。（4）学生改正人物动向。四、学习构图方法，改良创作。（经过范作的对照赏识，指引学生勇敢构图）（1）出示范作，学生评论。请学生说一说画中哪些地方表现了下雨天。（2）对照赏识，学习构图。有什么不一样的感觉？哪张更能表现下雨天的人。（3）学生改正，进行再次创作。五、赏识范作，表现雨境。（指引学生回想或想象在雨中发生的故事，进行二次创作。）（1）请学生谈谈画中表现的故事。（2）教师示范：雨滴能够用油画棒与水粉颜料来表现雨。（3）学生二次创作，供给构想建议：主题：在雨中的故事；表现自己的感觉；合理地运用多种作画工具。六、作业赏识，开辟思想。（1）学生介绍雨中的故事。（2）学生互评作业，对有独创性，构图饱满的作业赐予一定。七、课后拓展：（1）课外认真察看一场雨的前、中、后的变化；（2）探究下雨的神秘。