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1、青春期心理健康教案 Final revision on November 26,2020青春期心理健康教案青春期心理健康教案一、学习目标1、知识目标：了解青春期心理健康的特征2、情感目标：学生正确认识、分析和对待青春期心理问题3、情感、态度、价值观目标：学生能够初步采用体育锻炼和其他方法来调节心理问题，从而促进学生的心理健康发展。二、教学重点：了解青春期易产生的问题及调节心理问题的途径。三、教学难点：让学生保持心理健康，养成心理健康的好品质。四、教学过程：学习内容学生活动教师活动一、创设情景，引入新讨论、识别、判断情境大屏幕显示图片，提问：课中的心理状况如何1、在图中我们看到了什么？2、能感觉
2、到什么问题？3、为什么会出现这样的问题？引出主题：青春期心理健康二、新课学习学生讨论、交流。大屏幕显示青春期的三个（一）你了解青春期心学生做问卷调查表，并阶段。理健康吗？对号入座。出示问卷调查表，说明注学生讨论、分析、研意事项并注意组织教学。究、归纳、交流。教师指导并阐明青春期心理健康的特征。（二）青春期常见的问学生针对自己不健康的引导学生分析并展示“困题及其原因表现自我分析诊断，相扰中学生的心理”的图互交流。集体分析产生表。问：其中，困扰中学的心理不健康的原因。生的心理有（三）调节心理健康的小组讨论、记录、表教师出示资料，举例说途径达、交流。明，并点出心理健康是青少年分阶段生长发育的重要因素。教师点评、归纳、小结并纠正不恰当的方法。三、学以致用对预防自己的心理出现师生共同总结：青春期如的问题，学生讨论，说何才能有一个健康的心出改进的意见。附：板书设计青春期心理健康对 比青春期心理健康青春期心理问题及产生原因调节心理健康的途径理。让心理健康伴我同行