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1、2014-20152014-2015 学年度学年度四年级下册数学期末质量分析四年级下册数学期末质量分析一、总体情况本次试卷覆盖面全,能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生生活.本次学生测试平均分 84.47 分，优秀率为 78.8%，及格率是 90.9%。二、试卷分析本次命题共分六大题,下面就对本次测试中存在的问题逐题作一分析：第一题：细心灵活做计算。（共 26 分）分为 3 个小题分别是 1。口算，2.用竖式计算并验算,3.分步计算(能简算的要简算并写出主要过程）学生完成较好，
2、但是对于 32125 的简算基础差的学生出错多。其它题目也有错误，出错的原因主要是按照四则混合运算的运算顺序和简便计算混淆,乱用运算定律和计算顺序，能简算的不简算,不能简算的乱简算，主要就是简便算法学得不牢固.第二题：认真思考填一填。（共 22 分)50的学生出错在 5 分以内，其中第1 小题出错较多,主要是数轴图不清晰，而且出题不严谨，导致学生产生错觉。再就是第 4 小题,学生对于加减乘除法各部分的关系不能灵活运用,计算错误较多。学生没有记忆的习惯，单位换算也出现错误,进率记不准易混，导致做错.第三题：火眼精金判对错。（共 4 分)有 25同学全对,出错最多的是第 1 和 3题，学生思考不全
3、面，学生读题不细心。第四题:细心琢磨来选择（共 8 分）有 30的同学全对。出错最多的是第 5题，主要是学生没有理清加数变化会引起和的变化关系，第 6 题时“鸡兔同笼”的问题，对于基础差的学生还是很有困难,出现错误。第五题：动脑思考，动手实践(共 16 分）第 1 题，主要是从不同方位观察立体图形抽象画出平面图形，学生完成较好，只有少数几个同学出现错误。第2题是根据统计表画出复式条形统计图，学生掌握情况很好,第 3 题是画出轴对称图形的另一半,再平移,学生完成也很好，这一题学生的得分率不错。第六题：解决问题（共 24 分)第 1、3、4 题正确率较高，个别做错的原因是粗心，没有理清题中条件之间
4、的关系,出错率高的是第 2、5 题，其中第2 题是要求学生进行一个排列组合，再算一算最少花多少钱,也算是一个优化策略的问题,只有排列组合不遗漏，就有希望做对，第 5 小题学生提问题的能力还有待提高.主要原因还是学生分析问题的能力太差，没有认真读题的习惯,灵活运用知识解决问题的能力极差。三、通过这次测试，反映出的问题：（一）、学生的计算能力非常欠缺,对四则混合运算的顺序都不能很好的遵守,简单的加、减、乘、除也很容易出错。(二)、学生的良好学习习惯培养还不够,非常粗心.题目会抄错；简单口算也会计算错；（三）、学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分析，对于条件与条件之间的联系还不能很好的理清.
5、找不出有用的数量关系。四、今后教学措施注意下几点：（一)、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到题目先浏览，清楚已知条件和要求问题，然后再进习分析、解答。解决问题还要重视数量关系的分析,不但要让学生知道怎么做,更要让学生知道为什么这样做。(二）、对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆。(三)、培养学生对题目的分析能力。特别是一些题目比较长、字数比较多的问题，先理清思路，酌句分析.（四）、在计算方面还应加强，通过实际情境,先理解计算法则,采用形式多样进行计算专项练习。要做到 20 个字:加强口算、教学得法、紧扣法则、训练到位、养成习惯。.木梓中心小学四(1）班2015.7。1