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1、慈溪阳光实验学校小学数学青年教师基本功操练试题慈溪阳光实验学校小学数学青年教师基本功操练试题姓名：单位：成绩：一、第一部分：填空题。一、第一部分：填空题。(数学课程标准基础知识数学课程标准基础知识)。(25 分)1、数学是人们对客观世界（）和（）、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。2、义务教育阶段的数学课程应突出体现（）性、（）性和（）性，使数学教育面向全体学生。3、义务教育阶段的数学课程应实现人人学（）的数学；人人都能获得（）的数学；不同的人在数学上得到（）的发展。4、学生的数学学习内容应当是（）、（）、（）。5、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（）、（）、（）
2、是学生学习数学的重要方式。6、数学教学活动必须建立在学生的（）和（）的基础上。7、在各个学段中，数学课程标准标准安排了（）（）（）（）四个学习领域。8、数学课程标准标准明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从（）、（）、（）、（）等四个方面做出了进一步的阐述。9、评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的的学习和改进（）。二、第二部分：解题能力。二、第二部分：解题能力。(50 分)（1 1）计算题，要有主要过程。）计算题，要有主要过程。40424446178180 9999111133336667272719951996199619961995199519（8719）31313
3、311111（31）：3.75X=1：（31）4458811111414171720（2 2）作图题：）作图题：下图是解放军野战模拟训练地图，每条线段代表小路。每个小正方形边长为1厘米。比例尺为 1：100000。A战士小王要从 A 点以每分钟 200 米急行军速度向东出发，半个小时后接到命令要他立刻向北，走了 25 分钟后又接到命令，要他立刻往东走 5 分钟后，要他立刻在原地向北偏东 45度开辟一条直线路直到和其他路相连在 B 点。、请标出小王走的线路图（用明显的粗线画出即可）；、标出现在小王的位置 B。（用明显的粗点标出即可）。C、算出 AB 的直线距离。（3 3）、推理题、推理题 2。基
4、本功竞赛好赛好基本功竞赛以上“基”“本”“功”“竞”“赛”“好”分别代表的数字是（）（）（）（）（）（）。（四）解决问题。（四）解决问题。（以下题目均不能用二元一次方程解答）（以下题目均不能用二元一次方程解答）（1）、沿长、宽相差25 米的游泳池跑 4 圈作下水前的准备活动。已知共跑了600 米这个游泳池的占地面积是多少平方米？（2）、小张买 4 个书包和 6 个文具盒共花 372 元，如果买 7 个书包和 3 个文具盒共 561 元，请问 5 个书包和 8 个文具盒共多少元？（限用算术方法解）（3）、某次数学竞赛共 20 道题，评分标准是：每做对一题得 5 分，每做错或不做一题扣 1分。小华
5、参加了这次竞赛，得了 64 分。问：小华做对几道题？（限用算术方法解）（4）、一项工程，甲独做 12 天完成，乙独做 15 天完成。现在按甲、乙、甲、乙的顺序轮流工作，甲每次做 2 天，乙每次做 1 天，问完成任务要多少天？（5）、如图：梯形 ABDC 中，AB/CD,AB=3,CD=5,梯形 ABDC 面积为 4。a、求 SCOD；ABODCb、如果沿 AB 为轴，梯形 ABDC 旋转一周，求旋转后所形成图形的体积。三、第三部分：教材分析及教材教法。(25 分)1、制订五年级上册平行四边形面积教学目标。2、教师应培养学生哪些方面的合作学习的技能？3、练习设计应遵循哪些基本原则？4、请从面向全
6、体的角度对下面案例进行分析。案例描述案例描述 记得那是一节顺利而精彩的课，上课内容是“分数的意义”。在课的结尾，教者没有安排学生围绕知识点去小结，而是让学生在小组内、班里用分数表述一下自己这节课的学习情绪。令人难忘的是有一位学生在小组里的表述：“我把整节课的学习情绪看成单位1，高兴的占31了3份，即高兴，遗憾的占了一份，即遗憾。因为面对这么多的老师听课，我们班的同44学一个个都正确地回答了老师的提问，展示了我们班的风采，为班级争了光，我为我们班而自豪，感到十分高兴。我之所以遗憾，是因为整堂课我一直认真思考，积极举手，许多问题又不难，但老师没有给我一次机会，我感到很遗憾”下课后我找到这位同学了解情况：问：小朋友，你知道老师为什么没让你发言吗？答：老师有可能没有看到我举手，也有可能怕我回答不准确吧，因为数学这门课我学得不太好。问：平时课堂上，老师都叫哪些同学发言呢？答：差不多都是成绩较好的同学。