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1、2017 上半年教师资格证中高中音乐面试真题解析高中音乐乘着歌声的翅膀一、考情回顾二、考题解析高中音乐乘着歌声的翅膀 主要教学过程及板书设计(一)教学过程1.导入新课(1)教师播放一段音频，请同学们欣赏一首婚礼进行曲。(2)结合音频片段，学生根据自己课下查阅的文字资料，简单介绍作曲家门德尔松及其音乐作品。12.新课教授(1)初次聆听乐曲乘着歌声的翅膀，通过节奏、力度、速度、和声、织体等音乐要素感受乐曲的风格特征。(2)再次完整聆听乘着歌声的翅膀，请同学们跟随音频，轻声哼唱乐曲的高声部旋律，感受乐曲幽静、舒缓的特点。(3)将乐曲中的装饰音先去掉，跟随着琴声演唱乐曲的高声部旋律，同时注意演唱时的呼
2、吸位置，以及换气的气口，做到声音的连贯、舒展，以及旋律的起伏。(4)通过多次反复练习，加入高声部旋律中的装饰音，再次跟随钢琴伴奏，有感情的演唱高声部。(5)教师指挥学生们进行高声部旋律的哼唱，并提出哼唱要求：注意乐曲的前奏以及弱起小节的进入，观察教师的指挥动作;跟随教师的指挥，注意气口的换气，以及旋律强弱对比的灵活处理。(6)跟随示范带以及教师的指挥动作，有感情的演唱乐曲的高声部旋律。3.拓展延伸(1)请同学们准备好自己的乐器吉他，教师给同学们 3 分钟的时间，练习 C 大调音阶的弹奏作为课堂的基础练习。(2)将班级中的学生分成两组，进行小组合作练习，并提出合作要求：一组练习高声部旋律，另一组
3、练习低声部旋律;练习时注意相互配合，准确把握乐曲的节奏，练习时间为 10 分钟。(3)全班同学合作进行乐曲乘着歌声的翅膀的合奏。4.总结作业学习演唱、演奏乘着歌声的翅膀，了解了作曲家门德尔松以及他的音乐作品，通过合唱、合奏的形式，锻炼了学生的合作意识。(二)板书设计2答辩题目解析1.针对刚才教学过程的演唱指挥，你觉得你有哪些不足?【教学能力问题】【参考答案】在刚才的演唱指挥过程中，没有过多的涉及到对指挥手势的讲解，使得在教学过程中这部分进行的比较简单。只是让学生在演唱中，跟着教师的指挥手势进行演唱，却并没有很好的利用指挥手势来引导学生体会歌曲表达的情感。2.你是学习的什么专业的?【个人情况问题】【参考答案】我本身学习的是音乐表演专业，但是在大四一整个学年的时间里，我在一所高中进行毕业前的实习工作，授课对象就是高中学生，进行的是音乐课的授课工作。因此，对于高中学生的心理状态以及认知水平，有一定的了解。3