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1、部编版二年级上册语文复习计划部编版二年级上册语文复习计划部编版二年级上册语文复习计划一、总复习目标1 巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。2.认识 450 个汉字，能正确书写 300 个汉字。3.掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。4.初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。5.继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。6.培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。7.学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。8.能在熟读的基础上背诵一些名句名段。9.能理解课文中的词语和句
2、子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。10.熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。11.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。12.对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。二、具体复习目标及题型：(一)拼音1.巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字。2.熟练掌握音序查字法查字典。题型：写音序、写音节(读音)、看拼音写词语(二)字词1.巩固本学期所学的生字，能通过各种不同的识字方法记住生字。能正确认读二类字2.掌握所学汉字的常用偏旁。3.能按笔顺正确书写、默写汉字，能按字的结构把字写端正、匀称。初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。4.能给要求会写的生字组词、扩词，会
3、区分同音字、形声字、形近字、部编版二年级上册语文复习计划多音字，并能在具体的语境中正确使用。5.能根据提示进行词语归类。6.积累不同格式的词语，能正确使用所学的常用量词，了解常用词的近义词或反义词。7.积累在课文、练习中出现的四字词语和成语。题型：看拼音写词语、写偏旁、写带有不同偏旁的字、加偏旁组字组词、换偏旁组字组词、组词、扩词、多音字组词、填空(写第几笔、写结构)、选字或选词填空、照样子写词、填上合适的词、词语搭配、写近义词和反义词、划去不是同类的词、词语归类、四字词语或成语填空等。(三)句子1.了解句子的基本构成，读懂句子的意思，并能找到几句话之间的联系。能把两句并列句合并成一句话。2.
4、正确使用逗号、顿号、句号、问号和叹号，初步学习使用冒号、引号，并能体会不同的语气。3.积累课文和语文园地中出现的谚语、古诗。4.加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子概念。5.理解反问句的意思，并能将反问句和陈述句进行互换，不改变句意。6.初步感知比喻的作用，并能写简单的比喻句。题型：造句、把句子补充完整、换一种句式保持意思不变、连词成句、加标点、排列句子、合并句子、把句子写具体等。(四)阅读1.有感情地熟读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。2.能帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力，能复述课文，并按要求做答。3.联系语言环境能理解课文中词语和句子的意思，梳理课文的内容，
5、明确课文的大意。4.帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。题型：按课文内容填空、阅读理解。(五)写话1.学习按一定顺序观察图画和简单事物，能写几句连贯的话。部编版二年级上册语文复习计划2.对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。3.学会看清图意，并能适当地展开想象。4.学会写日记5.以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。题型：看图写话、根据要求写话、写日记等三、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。精心备好复习课，少让学生硬性抄写和机械记忆，组织生动有效的学习活动，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。四、复习策略和措施
6、:1.明确目的，全面复习力求找准知识点，一一落实，全面复习所学知识。同时要以单元复习和归类复习的方法互相结合，突破重点难点，使复习更加有效。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。2.激发兴趣，发挥自主充分激发学生的学习兴趣，注意复习习题的趣味性、实效性。同时还要充分发挥学生在复习中的主观能动性，让每一个学生成为复习的主人，变“要我复习”为“我要复习”，变繁琐的复习为轻松愉快的复习。3.梳理教材，落实双基认真备好每节复习课，对教材上的知识点要全面梳理，形成复习的主干，同时抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。4.注重方法，扎实训练(1)讲练结合，
7、形式多样复习主要以讲练为主，再配合个别辅导、测试评价等方法。如有可能，而我们仍然要买份试卷，做一做。复习的题型做到全面而有重点，由易到难，既要注重基础知识的复习，又要注重基本技能的训练，要采用各种趣味性的练习，激发学生的学习兴趣，提高复习的实效性。要多开展竞赛，激发兴趣。部编版二年级上册语文复习计划(2)指导归类，提高能力字词巩固复习：充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写、配合一定量的强化书写。同时还要注重培养学生审题能力、表达能力阅读写话复习：注意解题方法的指导，学会答题，既要包含字词句的基本功训练，又要理解短文的大致内容，还要将积累运用相结合
8、，使学生储备语言材料，实现常用词语，句式等的转换迁移。同时进行写话指导。(3)因材施教，关注差异根据学生的实际情况，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行有目标、侧重点的查漏补缺的复习工作。根据学生掌握知识的情况，分层次提出复习要求、布置复习任务，满足不同学生的复习需要。要特别抓好优生与学困生，加大对后进生的个别辅导力度。(4)互帮互学，优化组合组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，以优带差，以优促优，形成良好的学习氛围，全班共同进步。5.争取配合，家校联手充分发挥家长的功能，针对学生的薄弱环节，让家长配合老师进行个性化的复习，制定个人复习计划，查缺补漏。五、预期效果：1.夯实语文基础知识，正确
9、书写看拼音写词语和生字组词，在组词中正确区别形近字、音近字、多音字。正确书写易错易忘的字词。2.对学生进行词句的训练，变换形式进行填空练习，能根据句子表达的内容正确填出缺少的部分。3.看图写话，能抓住图上都有什么，是什么样的。最重要的是抓住谁在什么地方干什么，干得怎么样？心里是怎么想的，当时会说什么，神态怎样等。4.做题时做到：认真审题、先想再做、先易后难、书写工整、不留空题、写完检查。六、复习进度安排时间复习内容部编版二年级上册语文复习计划12 月 26 日第一单元+看拼音写词语、查字典练习、多音字12 月 27 日第二单元+同音字、形近字、一字多义12 月 30 日第三单元+四字词语、近义词、反义词、容易写错的词12 月 31 日第四单元+词语搭配、积累 AABB 形式的词语、数量词1 月 1 日第五单元+句子（加标点、仿写句子）1 月 2 日第六单元+背诵积累(成语、谚语、短语)1 月 3 日第七单元+按课文内容填空1 月 6 日第八单元+阅读短文1 月 7 日综合测试+看图写话1 月 8 日综合测试+良好的做题习惯培养1 月 9 日综合测试+良好的做题习惯培养1 月 10 日综合测试+考试要求