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1、_三年级下册数学教学工作总结这学期，我担任的是三年级的数学课。我努力适应这学期，我担任的是三年级的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导教师学习，积极向同行老师请教，认真备课、上向指导教师学习，积极向同行老师请教，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，认真做好课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，认真做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，现对本学年教学工作作出总结，主，使学生学有所得，现对本学年教学工作作出总结，决心
2、发扬优点，克服不足，总结经验教训，为取得更好决心发扬优点，克服不足，总结经验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。的教学成绩努力工作。一、在教学工作中一、在教学工作中1 1、能认真备课。学生进入三年级后学生的空间概、能认真备课。学生进入三年级后学生的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。和二的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。和二年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习后也有一定
3、量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生、备教材、备教法，根的压力。所以备课时不但备学生、备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学基础上，不能存在任何死角。特别
4、是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能_够听得懂、听得高兴。就可以保证全班学生都能获取新够听得懂、听得高兴。就可以保证全班学生都能获取新知。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后知。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。课书的知识要点，归纳成集。2 2、提高课堂学习效率。、提高课堂学习效率。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的
5、有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。精，减轻学生的负担。二、教研教改方面。二、教研教改方面。能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。经常能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。经常向同科目教师请教教学方法、教学设计。如何抓差生如向同科目教师请
6、教教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在各个章节的学习上都积极何抓不爱完成作业的学生。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。改进工作。三、精心设计作业提高作业的含金量。三、精心设计作业提高作业的含金量。布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生
7、课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，布后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，布_置的家庭作业要尽量避免大量的重复。置的家庭作业要尽量避免大量的重复。也可以设计为也可以设计为“基“基本题”本题”，“技能题”“技能题”“能力题”的模式。力求每一次练习都“能力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，
8、做到有的放矢。及时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作四、做好课后辅导工作本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注重抓学生的思想教育，并使这一工作落实到学题，我注重抓学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，对后进生努力做到从友善开始，以朋友的身份又以教师的身份教育他们帮助
9、他们，让他以朋友的身份又以教师的身份教育他们帮助他们，让他们喜欢数学并乐意参加课后的数学辅导。们喜欢数学并乐意参加课后的数学辅导。五、教书育人是我的使命五、教书育人是我的使命根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说：如果孩子天生就是优差生却俯视皆是。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。变忽视为
10、重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，对差生则易于发现其缺点，_而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，他们应享有同其它学生同样的
11、平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。厚爱差生，厚爱差生，我真正做到以情动人：我真正做到以情动人：首先做到首先做到“真诚”“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的
12、想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。进了中差生不同程度的进步和发展。在教育岗位上我一定把自己学到的文化知识全部在教育岗位上我一定把自己学到的文化知识全部教给学生。同时还要加强学生的政治思想教育。培养学教给学生。同时还要加强学生的政治思想教育。培养学生的集体主义观念。积极推进素质教育。在教学工作中生的集体主义观念。积极推进素
13、质教育。在教学工作中注意了学生能力的培养，注意了学生能力的培养，把传授知识、把传授知识、技能和发展智力、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。质都得到有效的发展和培养。_今后，我将本着“活到老，学到老”的精神，不断今后，我将本着“活到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。双丰收。_