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1、诗歌中常见的修辞手法修辞手法含义及作用用一种事物或情景来比作另一种事1。比喻物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征、把抽象的事物形象化的作用。例句及分析韦庄的菩萨蛮“垆边人似月，皓腕凝霜雪”,写尽了江南女子的美丽与温柔。“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合把物当作人来描写叫拟人,把人当作物来描写或把甲物当作乙物来描写2。比拟叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用。断魂。”（林逋山园小梅）这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之深，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点.借用相关
2、的事物来代替所要表达的3.借代事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替本身。借代的运用使语言简练、含蓄。“知否，知否？应是绿肥红瘦。”(李清照如梦令）词中用“绿和“红”两种颜色分别代替叶和花,写叶的茂盛和花的凋零。岳飞的满江红“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇”，以夸张手法,一气贯注,写出作者忧愤国事、痛恨敌人的心情。杜甫诗咏怀古迹五首（其三）“一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏，上句写昭君离开汉室，下句写死后身葬青冢不得归故土，对仗工整,写出了昭君一生的不幸遭对事物的形象、特征、作用、程度4.夸张等作扩大或缩小的描述，有更突出、更鲜明地表达事物的作用。用结构相同、字数相同的一对句子5。对偶
3、或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称;从内容看，意义集中含蓄。第1页遇.对比就是把两种对立的事物或同一6。对比事物的两个不同方面放在一起，相“此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛”（李商隐马嵬）,将此日互比较,使形象更鲜明，特点更显著，发生兵变境况危险同昔日在长生道理更深刻，矛盾更尖锐.先提出问题，接着自己把看法说出。殿共诉恩爱进行了对比.贺铸青玉案：“若问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮,梅子黄时雨！”以设问做结，以实写虚，一问一答，将一腔愁思化为具体可感的形象。苏轼 定风波：“谁怕?一蓑烟雨任平生。”使用反问句式，表达了诗人豁达的胸怀、抱负。刘禹锡 竹枝词二首(其一）：“
4、杨包括通过音近造成双重语意的谐音柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。“晴”与“情”同音，以天气的晴雨暗示恋人貌似无情中的有情。“主人下马客在船,举酒欲饮无管7.设问问题引入，带动全篇,中间设问，承上启下，结尾设问,深化主题，令人回味。8。反问用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。9.双关双关，和别有弦外之音的语义双关两种形式。诗人的目的是为了表达出一种委婉含蓄的情感。10。互文“互文”也叫“互文见义，指诗文弦.（白居易琵琶行）“主人相邻的句子互相补充，结合起来表示一个完整的意思。下马客在船”的意思是“主人客人一起下马，主人客人又一起上船”.“寻寻觅觅
5、，冷冷清清,凄凄惨惨词一般指含有重叠字的词。作用是戚戚。”（李清照声声慢)这七组叠词在内容上恰如其分地表达了词人自己遭受不幸后的精神状态。在声律上急促跳动,铿锵有第2页11.叠词增强语言的韵律感或是起强调作用。韵,有节奏感。全部用名词或名词性短语，巧妙地12.列锦排列在一起，构成生动可感的图像,用以烘托气氛，创造意境，表达情感。“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家，古道西风瘦马。”（马致远天净沙秋思）九组名词组合,但见一片萧疏景象。“但使龙城飞将在，不教胡马度典故是文化积累深厚的表现，宋人13.用典作诗讲究无一字无来历,无一句无出处。所以，了解一些常用典故对鉴赏诗歌十分必要。阴山。”(王昌龄出塞)借用飞将军李广的典故 史记李将军列传：“（李）广居右北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军，批评了当时主将的无能。第3页