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1、- 1 -3 3 * *老人与海老人与海一、课外阅读 (2018河北石家庄高三教学质检)阅读下面的文字,完成 13 题。 狼 叫 甘应鑫 三只羊乡的光棍表叔秃顶那年,刚过 56 岁,随村里人去市火车站当临时搬运工。 有一天,路过站外一处垃圾堆,忽然听见婴儿啼哭,觉得蹊跷,揭开脏包一看,是女婴,已经生 命垂危。他心软了,说:“天送的,我收养了。 ”最后牢牢地抱了回去。 转眼十年过去。养女吃着百家饭,纳着百家福长大了,而表叔已不经熬,刀耕火种,骨瘦如柴, 又害眼疾,为了养女上学,多攒点钱,上山采药又摔伤腰椎,差点见阎王。 当年表叔家日子过得实在太苦,餐餐清汤寡水,顿顿眼泪水泡饭。父女俩去赶集,村民
2、指指点 点,句句戳心。有夸他行善添寿,有骂他窝囊造孽,自己吃不饱肚,还捡个小孩养表叔听过苦 笑一声,便默不吭声,照旧当成亲生的养。 最近几年,乡政府抓精准扶贫,划拨出专款补贴,鼓励村民自筹资金挪窝,到乡里建洋房,表叔 拿不出足够自筹款建房,一直与山相依、以水为伴。 以往,村里人能关照则关照他,如今人畜搬走,他就成了单身独户,住在村东山脚下一栋毛南 族木楼,上面住人、下面养牛。逢上刮风下雨,烧瓦裂缝漏雨,房梁摇摇欲坠,有时还掉落下蛇鼠, 住得心惊肉跳。好在,乡干部经常来慰问,又帮他落实贫困户补助金、五保供养金、农村低保金, 生活改善了,心坎压的石头也落地了。 村上生源少,小学教学点早就撤销,邻近
3、村小学和初中,合并为乡九年一贯制学校。方圆二十 多公里内的小孩,得走路去乡里读书。表叔家去乡小学,步行至少一个小时方穿过雾气笼罩的莽 莽森林,途中一段险滩要趟过小溪,一段险路要从悬崖巨石间挤过去。这里山高水深,荒无人烟, 却一点也不寂静,鸟鸣兽啸,奇香弥漫,连大人都惧怕,嫌远,更何况小孩;所以家境好的小孩转学, 家没钱的小孩,有的就辍了学。养女想退学,表叔对养女说:“凭一口气,点一盏灯,有我吃就有你 吃,你要念好书,争口气!”然后卖掉了家畜。从此,天麻麻亮养女又出门上学,放学又随着星辰到 家。 有一天傍晚,养女放学路过老坟山,乌鸦乱叫,她见一堆新坟招魂幡下,猛蹿出一只白兔,吓得 她背脊发冷,中
4、邪似的絮絮叨叨一晚胡话。另一夜,一群野猪又把表叔家稻田拱得颗粒无收。打 那以后,表叔为给养女壮胆,想出一个护身秘法,并教会她:学狼叫。 过了这么多年,又听见狼叫了,消息传开去,人们觉得怪。 记者们驱车到了乡里探秘,不少人说亲眼见过狼。看见她牵牛出门,记者好奇地问:“山里有 狼,你不怕吗?”她苦笑答:“不怕,我有办法对付狼。 ”记者一愣,是小瞧了女孩,瞪大眼一瞄,女 孩天生一双鸳鸯眼,眼珠子左边幽蓝色、右边褐橘色,一眨一眨,璀璨,勾魂。记者问:“你长大以 后想干什么?”她鼻子有些酸,说:“去打工赚钱,照顾爸爸。 ”在一旁的表叔听了搂住养女无声地 抹泪。表叔边招呼记者坐下吃五彩糯米饭,边烧水泡茶,
5、说:“小女从上小学起,成绩在年级里数 一数二,非常懂事乖巧,平时放学回家,就主动做家务” 记者们蔫头耷脑钻进密林,喘气爬上磐石,忽听见山崖背后“嗷呜嗷呜”的哀声与 风声从极远之地呼啸而来,在人迹罕至的山谷间激荡,那声浪足以将人掀下山崖。记者们疑心是 风声作怪?是狼嗥?是人喊? 记者们走后,清明阴雨就来了,断断续续,没有放晴过,偶尔还打几个炸雷,屋顶上的瓦被震落 下来,门前一株古树被劈开了花。万幸的是,石楼没塌,父女俩躲过了一难。- 2 -表叔没想到,过完分龙节不久,乡政府忽然安置他去了一家养殖场帮忙;还为他养女找到寄养 家庭,是一对没有孩子且富裕的中年 夫妇。 终于,三只羊乡里没了狼叫。 (2
6、017 年 9 月 28 日河池日报) 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( ) A.作者描写光棍表叔家餐餐清汤寡水、房梁摇摇欲坠、门前古树被劈等细节,有利于突出对贫困 人口实施精准扶贫的必要性。 B.养女是一个懂事的乡村少女形象,她在学习上十分努力,成绩在年级名列前茅。她主动做家务, 她希望将来能挣钱孝顺养父。 C.记者在乡里和女孩分别不久就听到了“狼叫”,因此发现了真相。在他们努力下,乡政府终于 对父女二人做出了适当的安置。 D.开头交代地名“三只羊乡”,暗示了地瘠民贫;交代表叔的光棍身份,以及他当搬运工的事,为 下文写他收养孩子做了铺垫。 解析:C C 项,“因此
7、发现了真相。在他们努力下”无中生有,文章没有明确交代记者们 发现真相,也没有写记者们的努力。 2.这篇小说的故事情节是在怎样的社会背景下展开的?请结合内容简要概括。解析:这是一道文意概括题,要求概括文章的社会背景,注意根据文中的内容“最近几年,乡政府 抓精准扶贫,划拨出专款补贴,鼓励村民自筹资金挪窝” “村上生源少,小学教学点早就撤销,邻近 村小学和初中,合并为乡九年一贯制学校” “好在,乡干部经常来慰问,又帮他落实贫困户补助金、 五保供养金、农村低保金,生活改善了,心坎压的石头也落地了”,概括答题要点。 答案:政府实施精准扶贫政策,如划拨出专款补贴,鼓励村民自筹资金挪窝。当前部分农村地 区仍
8、有贫困人口,国家实施对贫困人口的生活保障制度。如向光棍表叔提供五保供养金、农村低 保金等。农村生源减少,学校实行合并措施。 3.小说以“狼叫”为题,有何作用?请简要分析。解析:小说标题的作用可以从以下几个方面来答题:交代小说的时间、地点、环境,创设了故事 背景,渲染了环境氛围;标题是否小说的线索,组织全文,寄托情感,深化主题;标题是否为塑 造和突出人物形象服务;标题是否暗示了情节的发展或铺开情节,呼应细节,呼应文章内容; 标题是否一语双关,具有一定象征意义,是否对主题的表现起到画龙点睛的作用;标题是否设置 悬念,吸引读者。具体作答时,可结合文本内容具体分析。 答案:情节上,“狼叫”是最关键的情
9、节,推动了相关情节发展,与父女二人命运的转折关系紧 密。人物上,使父女二人的形象更鲜明。学狼叫是表叔应对困难的策略,体现着父爱;是养女行 路时壮胆的行为,表现着她的坚强与成长。环境上,“狼叫”表现了当地的偏僻与贫穷,为小说 的人物活动提供背景。主题上,“狼叫”的消失,写出了精准扶贫政策的效果。表达效果上, “狼叫”情节的出现设置悬念,吸引了读者。 二、语言运用 4.下面是科学家波特与劳勒提出的一种激励模式的示意图。请用简洁的语言概括表述这种激励 模式的内涵,60 个字左右。- 3 -解析:解答此题时,首先认真读图,应结合文字和箭头,准确理解“激励模式”的结构,然后用简洁 的语言准确表述激励的程
10、序、条件及作用。在组织答案时,要注意示意图答案表述的层次和顺序,同 时,还要注意字数的要求。 答案:用激励来激发努力;如果又有正确的方向和必备的技能,势必产生绩效;而公平地评价绩效, 又能使人感到满足,进而形成自觉的 努力。 5.以下是某高三毕业生参加自主招生时写给南航的自荐信,在语言得体方面有 4 处不当,请找出 并修改。 感谢您在百忙中抽出时间拜读我的申请材料。我是刘乙,来自中学,成绩优秀,爱好广泛,在 写作、发明创造等方面都有建树。南京是一座美丽的历史文化名城,南航在全国大学航空航天专 业领域鹤立鸡群。我向往到贵校学习,实现我的航空航天梦,务必给我一次 机会。解析:本题考查语言运用是否得
11、体。这是一封自荐信,做此题时要考虑:敬谦不当;使用对象 不当;不合语境;语气不当。 答案:“拜读”应为“审阅、垂阅”;“建树”应为“突出(较好)成绩(成就)”;“鹤立鸡 群”应为“首屈一指、地位突出、成果卓著、处于前沿、具有前瞻性”;“务必”应为“希望、 恳请” 。 6.仿照下面的例句,再写一个句子。要求:主旨与例句一致,句式相似。 例句:创造新陆地的,不是那滚滚的波浪,却是它底下细小的泥沙。解析:句式:“的,不是,却是”;内容:第一个分句是动宾结构,第二、三两个分句中 出现的事物,必须具有“大与小” “伟大与平凡” “外在与内在”的对照关系,符合一组关系即可。答案:(示例)催生新芽的,不是那
12、招摇的枝条,却是它地下潜行的 根系。 三、片段写作 7.经过高一半年的生活后,同学们心里一定有很多的感受想表达。请结合自己的体会,写一个内 心独白的片段,表达出对人生的思考。150 字左右。写作提示: 既然是对高一半年生活的感受、表达对人生的思考,写内心独白时就要回顾过去、展 望未来,并从中得到一定的启示。写作时应注意综合运用多种描写手法。 答案:(示例)这条路真的能走向天堂吗?我不知道。站在了九月的时间里,我告诉自己:我已经不 是小孩子了,高一了,不再是那个幻想着王子骑着白马来的懵懂女孩了;不再是那个守着自己支离 破碎的梦,幻想可以复原的傻小孩了。看着桌上刚发的一摞书,很无助。我不是个勤奋的人,以后 的日子要为了一张写有我名字的关于大学的纸片而努力。为此,我放弃了很多,包括自己一直钟 爱的音乐、美术、网络文字以及自己的爱,也放弃了心中想了很久梦了很久的东西。我告诉自己:别 恐惧别退缩,你别无选择。