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1、的地位，具有很强的物流产业基础、人才需求容量以及在全省物流产业中的引领作用。行业协会与我院签定了合作培训全省物流产业在职人员的协议。我院教师主持制定“浙江省物流员（师）职业标准”，省劳动厅2005年在我院设立全省第一个物流类专业的职业技能鉴定所，该所的建立为示范基地建设及其功能发挥创造了很好的条件。第三步，于2005 年初，浙江物产集团公司领导与我院领导为了使学院能真正发挥浙江物产集团产业学院的功能，进一步在组织体系上形成校企深度合作的互动机制，专门下文成立了浙江物产集团产业发展研究中心和浙江物产经济职业技术学院产业发展委员会，由我院前任院长王大平任中心与委员会主任，由物产集团相关职能部门负责
2、人与我院分管科研的副院长担任中心与委员会的副主任，下设人才培养中心，研发中心和培训中心（简称“三个中心”），研发中心主任由我院科研处长担任，人才培训中心由我院成教院院长担任，人才培养中心由我院教务处长担任。将学院与物产集团的产学研合作推向全面深入合作阶段。为我院各实践教学基地更好地推进产学研合作办学和可持续发展奠定了良好的体制与机制保障。2 2、构建“学院、构建“学院+产业产业+政府”三结合的投资渠道，建立学院实践政府”三结合的投资渠道，建立学院实践基地产学研合作运行的经费保障机制。基地产学研合作运行的经费保障机制。现代物流实践教学基地耗资巨大，光靠学院自筹是不可能建好的。为此，基地创建以来，
3、学院着力构建“学院+产业+政府”三结合的投资渠道，探索联合投资机制的形成。（1）学院自筹经费机制的构建：首先，学院通过迅速扩大办学规模效益，保证自筹实践基地经费每年不少于全日制学费收入的15%，用于经常性设备投入。其次，学院通过制定政策，形成各种培训基地对外经营服务创收的功能，每年可创不少于相当于全日制正常学费收入的 2%用于基地的自我发展投入。（2）构建浙江物产集团及其下属企业的产学研合作项目驱动型运行机制，争取基地运行经费投入。在以浙江物产集团为龙头的企业的支持下，学院通过对集团及其下属各企业的合作性服务，争取到多项合作企业支持学院基地建设的经费。（3）学院积极构建示范性基地建设项目，争取
4、省教育与财政等有关部门对基地建设的投入。三结合的经费投入，其核心是促成学院实践教学基地建设积极地面向市场，有效地服务于产业。3 3、面向市场，运作产学研合作项目，有效地促成了示范性基地、面向市场，运作产学研合作项目，有效地促成了示范性基地运行的内涵与水平的提升。运行的内涵与水平的提升。基地不但应该成为学院为产业培养与输送合格的专业技术应用性人才的实训场所，而且应该具备物流企业在职人员培训方面的功能，和为产业发展开展技术研发与技术服务的功能。为此，在考察德国 BANG 公司、德累斯顿信息学院、北京物资学院、武汉理工大学等设有物流实训基地的学校的基础上，学院不惜耗 17 万元，委托物流技术处于国内
5、先进水平的上海艾尔特物流咨询公司专门为学院建设物流专业示范性基地作了详细的规划设计，并请在该公司工作的法国物流专家、法国国家物流研究所蒋飞博士主持，按照国际先进、国内一流的标准进行规划设计。应当说目前我院的主体设备与实训软件在国内高校同类专业实训基地中居领先地位。同时，我们还确保该公司为我院更新规划版本，及时提供国内外物流的新技术、新软件，提示规划新设备。以高水平的基地投入为基础，在面向市场、产学研合作上做了如下一些工作，并取得成效：第一，在人才培养上充分利用校友资源。在浙江物产下属公司中有创 1000 万元以上的 29 家高效益的利润大户，其中有 13 位总经理是我院中专时期的校友，我们研究
6、分析他们成功的经验并编制成案例教育学生，以这些高水平学生为榜样带动本专业全体学生的全面质量提升。物产集团专门拨出每年 50 万元以上的示范生奖学金，用于推动“示范生培养计划”的有效实施，并在集团公司领导与产业发展中心指导下安排示范性实践教学计划，使物流专业历届毕业生职业技能双证要求合格率达 100，就业率逐年上升（03 年 92，04 年97，05 年 100）。第二，在培训服务上，包括：（1）职业标准和职业资格鉴定。2004年我院被省劳动厅确认为高新技术人才培养基地（物流项目）。2005年 3 月，国家职业技能鉴定所在我院挂牌，这是目前全省唯一一家开展物流职业资格鉴定的鉴定所。（2）自学考试
7、实训环节教学与考核。我院是浙江省高教自学考试（专科段）物流管理专业的主考单位，负责全省考生实训环节的教学与考核。（3）为下沙地区高等学校服务，资源共享。我院还与同处下少高教园区的浙江金融、经贸、警官等高职学院共建教育部立项的示范性实践教学基地，实现实训基地资源的共享。（4）学院已开始着手利用实训基地为集团物流员岗位培训，至今培训了 163 名专职人员，同时正在计划与学院实现集团化运作的中职学校开展职业技能鉴定工作。（5）推进实训基地建设与培养的国际合作，借助于我院为中澳高职校长能力建设项目组长单位的契机，借助于双方校长互访考察学习的机会，双方认定了包括物流管理在内的学生互派、师资互培、学历互认
8、的合作项目，已与二所澳大利亚高职学院，签订了合作协议并签署了合作实施备忘录。为物流实训基地建设与运行进入国际化合作奠定了基础。第三，在研发服务上，依托现有实训基地的物流软件系统，承担浙江物产集团物流基地规划与浙江传化物流基地的委托课题任务。目前这些企业正在按规划实施建设并产生效益。自今年初开始我院承担了物产集团委托的第一批 7 个研究课题，其中“商贸物流模式研究”，“流通产业链优化资源配置研究”、“浙江物产企业文化建设”等 3 个课题，分别由具备实战经验的流通系教师负责主持，目前均已进入开题阶段，正利用基地设施进行开发研究。此外，物流专业教师还参加了全国规划课题 1 项，承担了省厅级 4 项课
9、题，有的已结题并通过鉴定，正在推广实施。此外，还开发了一批物流实训教材。其中物流设备应用与管理、物流实务已正式出版，物流信息管理实训指导书、浙江物流员资格培训教材已投入多轮使用，并正在计划出版中。第四，在实训基地设备直接用于企业生产经营服务上，除汽修与驾驶面向社会服务以外，目前正在策划承担浙江物产物流投资控股公司经营业务，使校内示范实训基地具备实战功能。第五，自实训基地建设一开始，浙江物产集团公司为我院物流管理类专业教师提高实战能力，培养双师型骨干教师。第六，注重实践教学设备与多媒体辅助教学技术、计算机辅助教学技术相结合的实训系统开发，提高了设备利用的科技含量与实践教学效果。目前学院已成功开发了“AJR 电喷发动机教学考核系统”、“CD5电喷发动机教学考核系统”，正着手开发柴油发动机、车辆底盘故障诊断考核系统。目前由师生共同组织设计的物流类机械设备初步建成了多媒体辅助教学系统。我院物流管理专业实践教学基地建设三年来，在依托产业、面向市场、创新机制，提升水平，运作产学研合作项目，提高实践教学质量等方面做了大量的工作，成效是明显的。真正使基地建设步入可持续发展的轨道，并在不断显现特色。随着示范性基地建设的进一步推向纵深，相信将会创出更显明的特色与成就。浙江经济职业技术学院2006 年 5 月