《小学四年级同步奥数培优-小数的意义和加减法(小数的加减法).pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学四年级同步奥数培优-小数的意义和加减法(小数的加减法).pdf(4页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小数的意义和加减法(小数的加减法)小数的意义和加减法(小数的加减法)例题精学例题精学例 1 小明在计算一道减法题时,把被减数个位上的 9 看成 6,把减数十分位上的 4 看成 7。小明计算的结果是,求正确的计算结果是多少【思路分析】被减数个位上的 9 表示 9 个 1,被小明看成了 6 个 1,所以被减数就少算了 3,这样差也就少了3,我们要先把这个3 补上。而减数十分位的 4 表示 4 个,被小明看成了 7 个,这样就多减了 3 个,差又一次减少了,所以还要把这个补上。同步精练1.陈莉在做加法题时,把一个加数个位的 9 看成了 4,把另一个加数百分位的 1 看成了 7。她做得结果是,求正确的
2、结果是多少2.小马虎在做减法题时不慎将被减数百分位上的 3 看成了 8,把减数十分位上的 7 看成了 2。小马虎的计算结果是,你知道正确的结果是多少吗3.陈小鹏计算一直不细心,这次又把老师出的减法题做错了。他把被减数个位上的 2 看成了 6,把减数百分位上的 7 看成了 1。你知道他这次错误的结果与正确的结果相差多少吗例 2 在下面的算式中,相同的字母代表相同的数字,不用的字母代表不同的数字,求 a、b、c 各代表几 b,a a,ba,b【思路分析】从十分位相加的情况可以知道 b 只能等于 0 或者 5;由第一个加数 b,a 也推知 b 不能等于 0,只能等于5。再根据个位相加向十位进一,a1
3、 经试算 a4。同步精练1.N.8 C B 7 9 6 NA=()B=()C=()M=()N=()2.8.7 8 A.B CABC()3.下列算式中不同的汉字代表 1-9 中的不同数字,相同的汉字代表相同的数字。这个竖式的和是多少节 童 儿 际 国 一.六 祝 庆8 6 4 1 9 7 .5 3 2庆 祝 六 一 国 际.儿 童 节例 3 用简便方法计算。【思路分析】这四个加数都接近 1,把它们分别看作 1,就分别多加了、。用 4个 1 相加后,再减去多加的数。例 同步精练4 一个物体从高空落下,经过 5 秒落地。已知第一秒下落的距离是米,以后每一秒下落的距离都比前一秒多米。这个物体下落时距地
4、面多少米1.计算。【思路分析】第一秒下落米,第二秒下落的距离是(米),第三秒下落的距离是(米);以此类推可以算出每秒下落的距离:2.计算。秒数12345下落的距离把它们加起来,就是这个物体下落时距地面的高度。同步精练3.设 A075,B0625。求:1.计算。2.,100 个 0100 个 01.用简便方法计算下面各题。(1)(2)2.如果 a08,b0225。那么:20 个 020 个 0(1)ab(2)ab练练 习习 卷卷4.在里填上合适的数字,使算式成立。1 4.9.0 0 7.7 3.4 0.2 1 5.8 35.下面算式中四个字分别代表四个数字,你能求出来吗0.新新.年新年.快新年快.乐2 0 0.1新()年()快()乐()6.有甲、乙两根木线条,甲木线条长米,乙木线条长米。工人师傅从两根木线条上锯下同样长的一段,剩下的乙是甲的 2 倍,两根木线条各剪去多少米7.肯德基餐厅一块吮指原味鸡 7 元;一对香辣鸡翅7 元;一个小面包元;一根香甜粟米棒 4 元,一瓶升装的百事可乐元。“外带家庭套餐”3.小粗心在计算一道减法题时,把被减数的十分位上的 4 看成了 9,把减数百分位上的 9 看成了 4,你能算出错误的答案与正确答案相差多少吗