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1、六年级数学日记合集六年级数学日记合集 500500 字：旧方法解决新习题型字：旧方法解决新习题型“冬冬，快去做张数学试卷!明天就要考试了，你还不紧不慢的，真不自觉。”妈妈又唠叨了起来，我也只好惟命是从，乖乖地去做试卷了。我拿起笔，飞一般地写起了试卷，可做到了一题，我手中的笔停住了。这一题的题目是这样的：3 辆卡车要将 910 吨水泥运到某工地去，已知第一辆比第二辆多运 30 吨，第三辆比第二辆少运 20 吨。3辆卡车各运多少吨?这种题目可是有点儿棘手啊。和以前我们做过的这种解决问题的策略的类型的题目可不一样，以前都是只有两个数要求，可这一次要求三个数。我想了很久，终于是豁然开朗，知道该怎么做了
2、。其实，做这种题的方法和以前做过的也一样，只不过是换个形式罢了。于是，我便做了起来。因为不知道第一辆卡车运水泥多少吨，所以先算第二辆的，用“910-30+20=900(吨)”第一辆卡车比第二辆卡车多运 30 吨水泥，所以要减去 30 吨，第三辆卡车比第二辆卡车少运 20 吨水泥，所以要加上 20 吨，算出三辆卡车如果全是第二辆卡车运水泥的吨数共运多少吨，再用“9003=300(吨)”算出第二辆卡车运水泥多少吨。由于题目中说了第一辆卡车比第二辆多运水泥30 吨，第三辆卡车比第二辆少运 20 吨，我们就可以直接用1“300+30=330(吨)”算出第一辆卡车运水泥多少吨;用“300-20=280(吨)”算出第三辆卡车运水泥多少吨。就这样，我把这一题的答案轻轻松松地算了出来。自从做出了这一题后，我总结出了一个道理数学是活的，是瞬息万变的，有些新的题型都不过是把旧的题型换个形式或说法而已，我们只有跟着它变，用已经学会的旧方法来解决新的题型，才可以探索出的数学的奥秘，在数学王国中不断地进步。-来源网络整理，仅供参考2