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1、_景物描写的方法与技巧景物描写的方法与技巧一、抓住景物的特征一、抓住景物的特征对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。正所谓心。正所谓 静观默察，烂熟于心静观默察，烂熟于心。因此，要求在观察中，善于抓住。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，气味等方面特有的变化，善手通过
2、眼、善手通过眼、耳、耳、鼻、鼻、舌、舌、身等感官去观察、身等感官去观察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。为此，一要注意不同季节体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。为此，一要注意不同季节的特征。的特征。一年有春、一年有春、夏、夏、秋、秋、冬四季，冬四季，季节的变化会引起景物的变化。季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；二要注意时间变化的特征。有的景每个季节的景物都有各自的特征；二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩；上了不同的色彩；三要注意气候
3、不同的特征。三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、同一景物在雨中、风中、风中、雾中、雾中、雪中所展现的景观是不同的，雪中所展现的景观是不同的，四要注意不同的地理特征。四要注意不同的地理特征。南方、南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。特征。二、二、要选好观察的角度要选好观察的角度选好观察的角度，选好观察的角度，就要先确立好观察点。就要先确立好观察点。要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法，要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法，或或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同
4、时，要注意观察的顺序，是由近远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同时，要注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近？是由上而下，还是由下而上？这是指空间的变及远，还是由远而近？是由上而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才换。还可以时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面的描写。不会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面的描写。三、安排三、安排好描写的顺序好描写的顺序景景物物描描写写的的顺顺序序一一般般分分为为空空间间顺顺序序和和时时间间顺顺序序两两_种种空间顺序空间顺序-一般是取一个固定的观察点，一般是
5、取一个固定的观察点，按照视线移动的顺按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。时间顺序时间顺序-同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、受。时段有长短之分，长时段如春
6、、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定，暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定，四、要融情于景，表达主观感受四、要融情于景，表达主观感受国学大师王国维曾断言：国学大师王国维曾断言：“一切景语皆情语”“一切景语皆情语”。景物是客观的，而。景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的；，难以达到感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，
7、因此，同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。美的享受。五、运用动静结合的手法五、运用动静
8、结合的手法只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。描写景物需要描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。可能选用那些生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的因而要善于找到最能表现景物特征的_
9、动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。但要注意不能堆砌词藻。【方法一】五觉法【方法一】五觉法 解说解说“五觉法”就是通过人的感官（眼、耳、鼻、舌、口、手等）“五觉法”就是通过人的感官（眼、耳、鼻、舌、口、手等）充分接受外界的信息表达方式（光、声、味、嗅、触等）对物体的多充分接受外界的信息表达方式（光、声、味、嗅、触等）对物体的多重感知。写景状物时，视觉描写和听觉描写是主要的，如果视、听、重感知。写景状物时，视觉描写和听觉描写是主要的，如果视、听、嗅、味、触五觉并用，将会产生更加细腻、逼真的描
10、写效果。如果我嗅、味、触五觉并用，将会产生更加细腻、逼真的描写效果。如果我们对所需要描写的相对静止的状态加以每一种感觉的分解、描摹，便们对所需要描写的相对静止的状态加以每一种感觉的分解、描摹，便会联想得更加丰富多彩，描写得更加生动形象。会联想得更加丰富多彩，描写得更加生动形象。示例示例 每天潮来的时候，听见海涛冲击岩石的声响，看见空际细雨似每天潮来的时候，听见海涛冲击岩石的声响，看见空际细雨似的，朝雾似的，幕烟似的飞沫升落，有时它带着腥气，带着咸味，一的，朝雾似的，幕烟似的飞沫升落，有时它带着腥气，带着咸味，一直直 冲冲 进进 我我 们们 的的 窗窗 棂棂，粘粘 在在 我我 们们 的的 身身
11、上上，润润 湿湿 着着 房房 中中 的的 一一切。切。听潮听潮 题例题例 把看不见、摸不着的“风”描写得有声、有色、有法治、可感、把看不见、摸不着的“风”描写得有声、有色、有法治、可感、可闻、可心，细腻而有层次，五觉并用。可闻、可心，细腻而有层次，五觉并用。示范示范 沙沙，沙沙，起风了，微风徐来，像一面透明的纱布，轻拂沙沙，沙沙，起风了，微风徐来，像一面透明的纱布，轻拂在我的脸上，舒服极了。迎着风深深呼吸，然后仔细辩别，风儿夹着在我的脸上，舒服极了。迎着风深深呼吸，然后仔细辩别，风儿夹着泥土淡淡的芬芳、小草翠翠的气息，使我的心胸一下子开朗起来。再泥土淡淡的芬芳、小草翠翠的气息，使我的心胸一下子
12、开朗起来。再闻闻，这味儿还有点儿甜呢。啊，风渐渐地大了，顺着呼呼的响声寻闻闻，这味儿还有点儿甜呢。啊，风渐渐地大了，顺着呼呼的响声寻去，远山脚下，一层白色的海涛涌过来。去，远山脚下，一层白色的海涛涌过来。【方法二】分解法【方法二】分解法 解说解说 写景状物一般要对所写植物、动物、自然景物，建筑物、社区写景状物一般要对所写植物、动物、自然景物，建筑物、社区环境作“镜头特写”环境作“镜头特写”，特写不能太笼统，要逼真、有层次，这就必须，特写不能太笼统，要逼真、有层次，这就必须把一个整体的东西分解为右干细部来描写。如白杨礼赞把一个整体的东西分解为右干细部来描写。如白杨礼赞，就是把，就是把_白杨树分解
13、成为“干、枝、叶、皮”来写。分解有序，抓住特征描绘，白杨树分解成为“干、枝、叶、皮”来写。分解有序，抓住特征描绘，就把事物描写得形象、具体、可感。就把事物描写得形象、具体、可感。无论是描写人物的外貌，还是写动植物形状，迹或是写景，如果想写无论是描写人物的外貌，还是写动植物形状，迹或是写景，如果想写得逼真、真体，就可利用分解法，使人物特征更加突出，使动物五官得逼真、真体，就可利用分解法，使人物特征更加突出，使动物五官肢体活动起来，肢体活动起来，使景物层次分明，使景物层次分明，使结构有条理，使结构有条理，也就完成了物、也就完成了物、意、意、文的又重转化。文的又重转化。示例示例 那是力争上游的一种树
14、，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈之内，绝无旁枝；它所有的桠常是丈把高，像是加以人工似的，一丈之内，绝无旁枝；它所有的桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向中，几乎没有斜生的，更绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向中，几乎没有斜生的，更不用说倒垂的了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出青色。这不用说倒垂的了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出青色。这是是 虽虽 然然 在在 北北 方
15、方 的的 风风 雪雪 的的 压压 迫迫 下下 却却 保保 持持 着着 倔倔 强强 挺挺 立立 的的 一一 种种树。树。白杨礼赞白杨礼赞 题例题例 写植物、写动物按其结构有序分解，再加上五觉中的任何一种写植物、写动物按其结构有序分解，再加上五觉中的任何一种可感描写，都可使动、植物的形象跃然纸上。想想天山景物记中可感描写，都可使动、植物的形象跃然纸上。想想天山景物记中对动物旱獭的描写也采用了分解法，是怎么描写的呢？对动物旱獭的描写也采用了分解法，是怎么描写的呢？示范示范 旱獭要整整在洞穴里冬眠半年，到了夏至后，发亮的酥油草旱獭要整整在洞穴里冬眠半年，到了夏至后，发亮的酥油草把它们养得胖墩墩，圆圆滚
16、滚。这时它们的毛色麻黄发亮，肚子拖着把它们养得胖墩墩，圆圆滚滚。这时它们的毛色麻黄发亮，肚子拖着地面，短短的四条腿行走迟缓，正可以大量捕捉。地面，短短的四条腿行走迟缓，正可以大量捕捉。【方法三】烘托法【方法三】烘托法 解说解说 有时候，描写的对象很单调，不适宜用分解法，可运用联想、有时候，描写的对象很单调，不适宜用分解法，可运用联想、打比方多方烘托，突出其特征，表现其神韵。打比方多方烘托，突出其特征，表现其神韵。示例示例 这可是个好瓜。在青蔓绿叶的掩映下，透露着碧绿的瓜皮，反这可是个好瓜。在青蔓绿叶的掩映下，透露着碧绿的瓜皮，反_射着几点柔和的阳光。拔开枝蔓，你看吧，好大的个儿啊！它静静地射着
17、几点柔和的阳光。拔开枝蔓，你看吧，好大的个儿啊！它静静地躺在那儿，仿佛远古留下的一颗未曾孵化的恐龙蛋。瓜皮上的浅绿和躺在那儿，仿佛远古留下的一颗未曾孵化的恐龙蛋。瓜皮上的浅绿和深绿布成了许许多多奇异的图案，深绿的似“漫江碧透”的湘江，浅深绿布成了许许多多奇异的图案，深绿的似“漫江碧透”的湘江，浅绿的似朱自清先生眼里的“女儿绿”绿的似朱自清先生眼里的“女儿绿”。它映着阳光像是在用离合的神。它映着阳光像是在用离合的神光招引着你：快来欣赏，快来品尝这造化为你为我为他奉献的神出鬼光招引着你：快来欣赏，快来品尝这造化为你为我为他奉献的神出鬼奇的甜密的“圆”奇的甜密的“圆”。题例题例 要求：要求：较普通的
18、事物通过喻旨和喻体远距离的比喻烘托出事物较普通的事物通过喻旨和喻体远距离的比喻烘托出事物可见的形、色、可见之色又由联想烘托出来，由于烘托得法，事物的可见的形、色、可见之色又由联想烘托出来，由于烘托得法，事物的形形象象跃跃然然纸纸上上。示示范范 蒲蒲扇扇那个圆，就像奶奶手里的蒲扇。在炎炎的夏夜，月亮爬上了树梢。在那个圆，就像奶奶手里的蒲扇。在炎炎的夏夜，月亮爬上了树梢。在一个小小的院落里，几张石桌，一把睡椅，躺着一个小小的我，旁边一个小小的院落里，几张石桌，一把睡椅，躺着一个小小的我，旁边坐着满头白发的奶奶，手里拿着把圆圆的蒲扇，在我身边轻轻的摇。坐着满头白发的奶奶，手里拿着把圆圆的蒲扇，在我身
19、边轻轻的摇。赶走了夏夜的炎热，赶走了夏夜的炎热，带来了风的凉爽。带来了风的凉爽。那把蒲扇好旧，那把蒲扇好旧，和奶奶一样老，和奶奶一样老，上面有一条条凹起、凸下去的纹路，像奶奶那布满皱纹的脸，也像奶上面有一条条凹起、凸下去的纹路，像奶奶那布满皱纹的脸，也像奶奶那双青筋连连、不知干过多少活的手。夜深了。那把圆圆的蒲扇还奶那双青筋连连、不知干过多少活的手。夜深了。那把圆圆的蒲扇还在摇，摇出了奶奶对我深深的爱、浓浓的情。形象的比喻、丰富在摇，摇出了奶奶对我深深的爱、浓浓的情。形象的比喻、丰富的联想不但烘托了蒲扇的特征，的联想不但烘托了蒲扇的特征，而且烘托了蒲扇中寄含的感情。而且烘托了蒲扇中寄含的感情。【方【方法四】组合式法四】组合式，既有“特写”，既有“特写”，又有背景式的画面“广写”，又有背景式的画面“广写”。所谓“广写”。所谓“广写”，就是把，就是把众多的场景艺术地组众多的场景艺术地组 解说解说 描写景物时合起来，描写景物时合起来，展现出一幅生动广阔展现出一幅生动广阔的画面。常见的组合的画面。常见的组合_