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1、20212021 年南昌十中高三语文下学期期末试题及参考答案年南昌十中高三语文下学期期末试题及参考答案一、现代文阅读（一、现代文阅读（3636 分）分）(一一)现代文阅读现代文阅读 I I(9(9 分分)阅读下面的文字，完成下面小题。当代文艺审美中的“粉丝”与“知音”周兴杰市场经济与大众传媒技术的快速发展，不但改变了文艺的存在方式，也改变了人们的欣赏习惯。“文学终结论”尚且余音未绝，又有学者提出了“粉丝能不能替代知音”的疑问，引发热议。“知音”一词源于钟子期与俞伯牙的故事。子期因为能听出琴音寓意，被伯牙引为“知音”。子期辞世，伯牙毁琴不操，以示痛悼。由此可知，“知音”的内涵至少涉及两个方面：一
2、是接受者能准确把握、解读出作品的主旨，从而经由作品，接受者与创作者在精神层面产生深度契合；二是以作品理解为基础，创作者与接受者形成相互依赖、相互需要乃至相互尊重的关系。在高雅艺术的欣赏中，接受者以能成“知音”为荣，创作者以能有“知音”为幸。18 世纪美学学科形成之初，为解决“趣味无争辩”的难题，休谟也推崇批评家来提供“趣味和美的真正标准”。可见，“知音”的趣味早已渗透到经典艺术标准当中。因此，“知音”有意无意地被默认为高雅文艺的欣赏者。而“粉丝”这一名称则有些不伦不类，它是大众对“fans”一词自发的、戏仿式的音译。在最直接的意义上，“粉”或“粉丝”就是对某些事物的“爱好者”。如果仅在“爱好者
3、”的意义上来使用的话，那么说“我是莎士比亚的粉”也是没有问题的。但由于社会成见和媒体引导，无论在国内还是国外，“粉丝”一度被贴上了狂热、非理性、病态等标签，当作对某些大众文化产品不加辨别的、缺乏抵抗力的消费者而受到非议。尽管现在人们能以一种理解的眼光来看待“粉丝”，但其被限定特指大众文化的欣赏者却是事实。需要指出的是，大众文化在使用中的确具备活跃的意义再生产功能，而且流行文艺也的确包含有别于高雅艺术的美学旨趣。因此，可以明确，“粉丝”的欣赏和“知音”的欣赏对比，它首先是一个趣味差异的问题，而不是一个品位高下的问题。知音精于深度耕犁文本，其文本辨识力自不待言。那粉丝有没有文本辨识力呢？通过深入粉
4、丝的文化实践，研究者发现，粉丝对于特定文本是存在敏锐的辨识力的。20 世纪 80 年代，有人用“全庸”之名仿作金庸小说，以图鱼目混珠。结果读者去芜存菁，终使各式“全庸”尽数淘汰。有趣的是，金庸晚年按“经典”标准大力修改当年作品，不想费力不讨好，竟遭众多“金迷”抵制。由此可知，粉丝像知音一样，都具有敏锐的文本辨识力，并忠于自己的文本感受。但粉丝文本辨识的有趣一面在于，他们会因为极度关注某些文本的细节，而选择性地忽略其他细节。这种“专攻一点、不计其余”的辨别方式，主观随意性不言自明，与知音式文艺批评的理性、客观旨趣相去甚远。粉丝欣赏要求突破高雅文艺欣赏所规定的“距离”，使欣赏化为广场式的狂欢。粉丝
5、欣赏的参与性更突出的表现是，他们不会仅仅停留在对小说、影视作品、歌曲等原作本身的欣赏上，还会进一步消费许多衍生产品，如印有明星头像的 T 恤、玩偶等等。如此，粉丝将文化工业提供的资源带入其日常生活实践，并在使用中完成文本意义的重新组装。与此不同，“知音”则更尊重作家的创作意图或作品主题，他们更像采矿者，努力掘开文本的岩层，提炼出深藏其下的金子般的创作主旨。伴随积极的参与，粉丝的生产力也释放出来了：他们不会停留在文本的消费上，而是以文化工业产品为资源，创造出数量庞大的、五花八门的新文本，如网络同人小说、模仿秀及流行音乐粉丝们的翻唱和MTV 翻拍等，这种新文本有时会达到与原作不相上下的地步。而“知
6、音”呢，他们的生产力主要表现在分析精辟的批评文本上，此外很难看到其他类型的新文本。由此可见，“知音”和“粉丝”不能相互替代。但是，将“粉丝”与“知音”并置，能建构一种相互映照的批判视野，使我们可以借此反观二者。二者并非没有相通之处，那就是不管接受什么类型的作品，都得有以文本辨识为基础的热爱。如果有了这份热爱，知音与粉丝未必是不能沟通和相互接受的。基于此，笔者以为可以提倡“知音型粉丝”和“粉丝型知音”，来构建这种相互映照的批判视野。1.下列原文内容的理解，不正确的一项是（）A.“粉丝”对特定文本具有敏锐的辨识力，并忠于自己的文本感受，他们的辨别方式具有主观随意性。B.“知音”尊重作家的创作意图或
7、作品主题，精于深度耕犁文本，努力挖掘文本内涵，提炼出创作主旨。C.“粉丝”具有强大的生产力，他们能以文化工业产品为资源，创造出的新文本有的能与原作相媲美。D.“知音”有意无意地被默认为高雅文艺的欣赏者，知音式文艺批评的旨趣更理性、客观，因此，比“粉丝”欣赏具有更高的品位。2.下列对原文论证的相关分析，不准确的一项是（）A.文章引用钟子期与俞伯牙的故事，目的是阐述作为“知音”，接受者能准确把握作品主旨，与创作者在精神层面产生深度契合。B.文章第段分别阐述了“知音”和“粉丝”各自来历、内涵和大众的评价，让读者明白两者是不同文艺种类的接受者。C.为使读者对“知音”和“粉丝”有进一步的认识，文章第段分
8、别从文本辨识力、参与方式和文本生产力等方面加以详细阐述。D.文章层次清晰，结构严谨。多处运用了举例论证，增强了论证效果；形象贴切的比喻，使论述更加生动透彻。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.“知音”与创作者在生活中有着相互依赖的关系，接受者希望能成“知音”，创作者希望能有“知音”。B.粉丝欣赏具有强烈的参与性，与欣赏原作本身相比，他们更注重消费与明星有关的衍生产品。C.金庸晚年按“经典”标准大力修改当年作品，可见作为大众文化的“金庸武侠小说”其审美价值不高。D.“知音型粉丝”可以将之理解为把“知音”的视角带入大众文化欣赏中，力求将欣赏的快乐建立在文本辨识的基础上，进而修正那种“专攻
9、一点、不计其余”、过于随意的辨别方式。(二二)现代文阅读现代文阅读 IIII(12(12 分分)阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：在经历了一周的地月转移、近月制动、环月飞行后，嫦娥五号探测器于12 月 1 日 23 时 11 分降落在月面预选着陆区。嫦娥五号的落月过程经历了主动减速、快速调整、接近、悬停避障、缓速下降和自由下落段，看似轻松的平稳降落背后，蕴藏着众多科研人员的智慧和积淀。嫦娥五号落月的过程也是为后续上升器月面起飞选择“发射场”的过程。相较于嫦娥三号、四号，嫦娥五号对着陆点的位置精度和平整度的要求是空前的，需要着陆区域内既没有太高的凸起，也没有太深的凹坑，坡度要符合任务要求。可
10、以说，落月的过程就是边飞行边找寻落点。为了实现“选址正确，落得准确”，嫦娥五号采用了中国航天科技集团五院502 所已在嫦娥三号和四号上应用的“粗精接力避障”的方式，即在制导导航与控制系统的指挥下，着陆器和上升器组合体先大推力反向制动快速减速，然后快速调整姿态并对预定落区地形进行拍照识别，避开大障碍，实现“粗避障”。之后，组合体在飞到距离月面 100 米时悬停，并再次对选定区域精确拍照，实现“精避障”，再斜向下飘向选定的着陆点，在移动到着陆点正上方后开始竖直下降，到距离月面较近时关闭发动机，利用着陆腿的缓冲实现软着陆。在嫦娥五号的落月过程中，还有两个精妙的设计。一是虽然表面上看是着陆器“背着”上
11、升器软着陆到了月面上，但实际上，整个落月过程中，着陆器都借助了“外脑”和“外眼”分别是上升器月面起飞时要用的“最强大脑”中央控制计算机和通过“看星星”确定自己姿态的星敏感器，这是设计人员根据“上升器全程陪同着陆器”的实际想出的妙招，既节约成本又减轻重量，二是由于距离月面较近时主发动机激起的月尘会污染星敏感器，影响上升器月面起飞，科研人员专门设计了盖子，在距离月面一定的高度时把星敏感器的镜头盖起来，待落月之后月尘散去再通知星敏感器把盖子打开。（摘编自嫦娥五号何以稳稳落月）材料二：此次任务的着陆点鲁姆克山地区位于广表的月球火山平原，被称为海洋风暴。月球上这一区城的部分区域已经被其他月球探测器探测过
12、，包括1969 年美国国家航空航天局（NASA）的阿波罗 12 号。鲁姆克地区的岩石被认为形成于12 亿年前。相反，由阿波罗号宇航员在1969 年到 1972 年间带回的月球岩石要老得多。美国非营利空间倡导组织行星协会解释说：嫦娥五号带回的样本应该是有史以来返回地球的所有样本中最年轻的，只有12 亿年的历史，那时多细胞生命可能已经在我们的星球上进化了。嫦娥五号将帮助科学家了解月球历史晚期发生的事情，以及地球和太阳系是如何演化的。（摘编自热烈祝贺！中国的嫦娥五号成功登陆月球）材料三：美国地质科学教授詹姆斯黑德表示，嫦娥五号在月球表面的着陆区是月球最值得探索的区域之一，研究这个区域可以帮助科研人员
13、确认10 亿至 20 亿年前月球是否仍处于活火山状态。美国地球科学家克莱夫尼尔表示，嫦娥五号将开启在月球自动采样并将样本带回地球的新篇章，这无疑将加深科研人员对月球这一天体的理解。法国月球和火星地质学专家杰茜卡弗拉奥表示，此次中国发射嫦娥五号探测器再次点燃了全球对月球探索的兴趣。中国对航天领域国际合作持开放态度，“过去我们也毫无障碍地获得了中国享的嫦娥四号在月球背面探测收集的数据”。法国天体物理学家帕特里克米歇尔认为，分析月壤样本，就如同探究太阳系的古代记忆。每一个航天任务带回地球的样本，无论是来自月球还是小行星，都在加深人类对宇宙的理解。日本读卖新闻报道说，带回月球样本的难度较高，迄今只有美
14、国阿波罗计划和苏联探测器实施过。中国如果能成功，将成为第三个带回月球样本的国家。摘编自海外专家和媒体热议嫦娥五号成功发射）4.下列对嫦娥五号落月相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.嫦娥五号探测器经历了地月转移、近月制动、环月飞行、主动减速、快速调整等落月过程后，准确降落在月球鲁姆克山地区。B.嫦娥五号对着陆位置的精度和平整度要求远超于嫦娥三号、四号，所以边飞行边选择落点，这也是为上升器月面起飞选择“发射场”。C.嫦娥五号着陆器和上升器组合体“精避障”过程包括：月面百米悬停、精确拍照、斜向漂移、竖直下降和关闭发动机后利用着陆腿缓冲着陆。D.中央控制计算机和星敏感器是嫦娥五号上升器月面起飞
15、时的关键设备，但在落月过程中也起到重要作用，这一设计既节约成本又减轻重量。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.“粗精接力避障”的方式由中国航天科技集团五院502 所发明，已在嫦娥三号和四号上得到应用和检验，最终实现了嫦娥五号的月球软着陆。B.着陆器的主发动机还存在不足，会激起月尘，污染星敏感器的镜头，影响上升器的月面起飞，为解决这一问题，科研人员专门设计了可以自主控制开合的盖子。C.嫦娥五号带回的月球岩石样本比美国探月活动中带回的样本要年轻，所以能够帮助科学家研究月球历史晚期的地质状态，以及地球和太阳系的演化。D.嫦娥五号探月之前，只有美国和苏联从月球成功带回月球样本，可
16、见这一技术难度较高，也说明嫦娥探月工程的实施必然攻克了很多相关的技术壁垒。6.本次嫦娥五号探月活动的意义有哪些？请结合材料二、三简要分析。(三三)现代文阅读现代文阅读 IIIIII(15(15 分分)阅读下面的文字，完成下列小题。水润大泽肖学文这是长江最丰盈的季节。江水东流，入江汉平原，虽早已失去一泻千里之势，但其汪洋恣肆之态，却愈来愈盛。平阔的水域漫上江堤，依依杨柳只剩浅浅的梢头，如水草般轻拂于江与堤之间。长长的货轮劈波而上，惊起一群翘嘴的白鲷，纷纷跃过柳梢。如果不是那两痕长堤，江左的千里云梦，江右的八百里洞庭，怕早就成为真正的泽国了。江水又东，经城陵矶，入八百里洞庭，经铁山矶，入黄盖湖。黄
17、盖湖算不上真正的大泽。站在铁山矶的大堤上，可以望得见远处如眉的山峦，还有山弯里蓬蓬勃勃的芦苇和成片的野生莲荷。芦苇在这里是可以疯长的，不必担心刈苇机轰轰地开过，一年年自枯自荣，长成密不透风的苇墙。野荷在这里也是无人光顾的，它瘦瘦的藕节年复一年在厚厚的湖泥里兀自开疆拓土，夏季明明开花在这个山湾里，来年春来湖醒，突然又铺满了另一个湖湾。这会儿，齐苇腰的水，正一荡一荡，苇叶垂在水面，一只翠鸟栖在苇叶上，歪着头张望；禾鸡躲在芦苇丛里，一声长一声短地发出求偶的呼唤。成片的荷也开得正艳，白鹭在离它不足一丈的高度盘旋了几圈，便轻轻地落在荷叶之间的留白处，好像不忍惊扰了荷尖上蜻蜓的好梦。我们的车从铁山矶的长江
18、大堤拐入黄盖湖的大堤，再驶入宽阔的通乡公路，这一路的景致，让人惊叹不已。八年前，也是这个季节，我来黄盖湖采风，在这里待了三天。那时的黄盖湖，湖面纵横交错的渔阵，各自为营的围湖子堤，湖边山丘丛林里捕鸟的天网，让人触目惊心。我住在一名叫黄华成的老渔民家里，每天随老人下湖捕鱼，因为生态遭受破坏，一天打不了几斤鱼。老人叹息说，在湖上漂了一辈子，打了一辈子鱼，没想到这野湖里的鱼会有被打绝的一天。那次采风后，虽与老人偶有电话联系，但我再也没去过黄盖湖。这次重回故地，没想到短短八年时间，黄盖湖的生态竟然恢复得这么快，这么好，我简直有些不相信自己的眼睛。见我问起黄华成老人，黄盖湖乡级湖长、镇长小冯告诉我，黄爹
19、被聘为鸦雀咀观鸟站的护鸟员，同时也被镇里聘为黄盖湖环境监督员。我一听，非常兴奋，一定要他带我去看看老人。小冯二话没说，开车往黄爹的护鸟点跑。这是一条正在修建的环湖公路。一路上，小冯滔滔不绝地向我介绍黄盖湖近年来的治理情况。他说，近年来，市政府在黄盖湖流域全线拉开生态环境整治，关停流域内小纸厂等“十小”企业，退养畜禽养殖场，将湖上的围栏、网箱、“迷魂阵”全部清除，分批次帮扶渔民拖船上岸，种田进厂。当地还与湖北联合进行湿地保护与旅游开发。来到黄爹的护鸟点，老人此刻正躺在一叶小舟里打盹。小舟泊在靠苇荡的一棵老杨树的树荫里，湖水轻轻地拍打着船帮，发出哗哗的声响，如一支催眠曲。湖面干净得没见一点浪屑，湖
20、水清得可以掬一捧入口，远处，一群白鹭在水天之间盘旋。这一切，都可以让他安然入梦。黄爹听见有人说话，忙从船板上坐起来，见是我，笑呵呵地让我们到屋里坐，还洗了两只大黄桃递给我们，说：“这是自个儿家里种的，好吃得很。”我问：“黄娭毑呢？不在屋里？”黄爹忙说：“帮孩子煮饭去了，孩子流转了三百亩湖边的荒地，弄了个生态果园，请了十几个人帮忙，现在正是果子成熟的季节，媳妇忙不过来，就让老婆子过去弄饭给他们吃。”小冯见我一脸诧异，接过话道：“现在咱黄盖湖环湖千亩以上的生态果园差不多有十多个，几百亩的小果园就更多了。对于贫困户还有帮扶政策。最大的生态果园有三千亩，林间的游步道和单车骑行道，不比城里的公园差。”从
21、黄爹家里出来，嘴里黄桃甜甜的气息，让我久久回味。车上大堤，右边，大江奔涌，左边，湖光跃金，江与湖，只是一堤之隔，却呈现出两种不同的生存状态。我忽有所悟，江以不竭的源泉润泽湖的枯荣，湖则以最广博的胸怀纳百川的清浊，江与湖才能动静相生，而生生不息。【注】娭毑（i ji）：南方方言，对年老妇女的尊称。7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.这篇文章以写景叙事为主，描写黄盖湖的美丽景色，记叙了黄盖湖生态在短短的八年内所发生的巨大变化，文章思想深刻，引发人们关注现实。B.文章描写芦苇、野荷自由生长，水鸟嬉戏，突出了景色的优美，环境的静谧，凸显黄盖湖良好的生态环境，从而引出下文的“让
22、人惊叹不已”。C.文章成功地运用了插叙的手法。插叙当年寄住在黄华成家的故事以及冯镇长介绍治理黄盖湖的情况，使小故事与大时代巧妙结合，浑然一体。D.文章语言生动传神。“两痕长堤”用“痕”修饰“长堤”，表明江水漫漶，长堤若隐若现；“开 疆拓土”拟人化地描绘了野藕自由生长的情景。8.文章的题目“水润大泽”有哪些寓意？请结合文本简要分析。9.请结合文本简要赏析文中画线句子的精妙之处。二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读(34(34 分分)(一一)文言文阅读文言文阅读(19(19 分分)阅读下面的文字，完成下面小题。陈情表臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬
23、亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不
24、矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。10.下列句子中加点的词的意思不正确的一项是（）A.生孩六月，慈父见背背：背弃B.臣侍汤药，未曾废离废：废止C.诏书切峻，责臣逋慢峻：高大D.
25、凡在故老，犹蒙矜育矜：怜惜11.指出下列句子中的文言现象。指出下列句子中的通假字并解释：（1）夙遭闵凶：（2）零丁孤苦：指出下列句子属于哪类文言句式（3）而刘夙婴疾病：（4）是臣尽节于陛下之日长：12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。（2）臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。(二二)古代诗歌阅读古代诗歌阅读(9(9 分分)阅读下面这首宋词，完成下面小题。满江红赤壁怀古【南宋】戴复古赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许？江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜
26、读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。【注】戴复古，南宋词人，时南宋偏安，抗金鲜有胜利。貔虎：貔和虎。亦泛指猛兽。曹操小名阿满。13.下面对这首词赏析，不正确的一项是（）A.上阕开篇用“赤壁”“一番怀古”直接点题，非常醒目；一个“想”字领起对赤壁之战的描述，与“怀”字相照应。B.“万骑”“千艘”两句运用比喻、拟人、夸张等手法表现出周瑜火攻曹军时的排山倒海之势和吴蜀联军的高昂士气。C.“今如许”三字，转折反问，将思绪由历史转入现实，词人大半生目击心伤的国事所引发的感慨，喷薄而出，令人震撼。D.词人感时伤世，面对“春风杨柳万千条”的美景，再也无心观赏，将满腔的伤感
27、融入发问之中，直抒胸臆，言辞激烈。14.赤壁之战是文学中常见的话题，不同的作者，常有不同的解读。本词与苏轼的念奴娇赤壁怀古都写到了但用意不同，请简要分析。(三三)名篇名句默写名篇名句默写(6(6 分分)15.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼念奴娇赤壁怀古 中“_，_”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。（2）永遇乐京口北固亭怀古这首词，写登临所见又处处关合古人故事，紧紧扣住“怀古”二字，首先想到孙权在建都南京以前曾建都京口，因此作者登高望远，首先想到的就是这位著名的历史人物，不禁感叹：_，_。（3）蜀道难中描写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：_，_。三、语言文字
28、运用三、语言文字运用(20(20 分分)(一一)语言文字运用语言文字运用(9(9 分分)16.请参照的方式，反驳对方的观点。A.甲：核电站有着微量放射性，因而核电站是肮脏的。乙：既然有微量放射性的都是肮脏的，那么有着微量放射性的大自然也是肮脏的了？B.赫尔岑有一次参加一个晚会，晚会上演奏的轻佻音乐让他非常厌烦。主人向他解释：“演奏的是流行歌曲。”赫尔岑反问一句：“流行的乐曲就是高尚的吗？”主人听了很是吃惊：“不高尚的东西怎么能够流行呢？”赫尔岑：_C.甲：宗教有几千年的历史了，怎么可能不是科学呢？人们为什么崇尚科学？是因为科学对人类有用，既然宗教对人类有用，凭什么说它不是科学？乙：_(二二)语
29、言文字运用语言文字运用(11(11 分分)17.杭州西湖于谦祠有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。上联：千古痛钱塘，并楚国孤臣，白马江边，怒卷千堆雪浪下联的内容(已被打乱)：岳家父子同，两朝少保冤，夕阳亭里，风波两地心伤下联调整为：_四、写作四、写作(60(60 分分)18.作文从 9 月 1 日起，南昌大学全面推行“学生自主保洁新政”，尽管这项改革 3 月在 7 个院校进行过试点，但全校铺开后不到一周，就遭到学生强烈反对。原本期望新政实施后会带来的整洁环境并没有出现，反而把学校推到了舆论的风口浪尖。学生反对理由很多，比如：“学校没有考虑学生意愿”“大三大
30、四有些学生要准备考研，没有时间”“既然交了各种费用，为何还要学生打扫卫生”“我是来读书的，不是来扫厕所的”“辞退原来保洁员，学校有没有给一定补偿，学校省下的钱到哪儿”“自主保洁应该从每个人做起，把行政楼和教学楼保洁员也撤掉，由校领导和校长自行保洁”等。上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟写一篇文章。【要求】角度自选，立意自定，题目自拟。不得脱离材料内容及含义的范围作文。除诗歌外，文体不限。不得少于 800 字。不得抄袭、套作。参考答案【1 题详解】本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。
31、本题要求选出“下列原文内容的理解，不正确的一项”。D 项，“比 粉丝 欣赏具有更高的品味”错误，文中已经表明“因此，可以明确，粉丝 的欣赏和 知音 的欣赏对比，它首先是一个趣味差异的问题，而不是一个品位高下的问题”，可见“更高品味”一说错误。故选 D。【2 题详解】本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论证的相关分析，不准确的一项”。A 项
32、，“目的是阐述作为 知音，接受者能准确把握作品主旨，与创作者在精神层面产生深度契合”分析不全面，从文中来看，目的应该是阐述“知音”内涵的两个方面：“一是接受者能准确把握、朗读出作品的主旨，从而经由作品、接受者与创作者在精神层面产生深度契合；二是以作品理解为基础，创作者与接受者形成相互依赖、相互需要乃至相互尊重的关系”。故选 A。【3 题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“下列说法正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放
33、在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。A 项，“知音 与创作者在生活中有着相互依赖的关系”错误，“知音”与创作者相互依赖的关系不是“生活中”的，而是精神层面；B 项，曲解文意，“他们更加注重消费与明星有关的衍生产品”错误，原文是“他们不会仅仅停留在对小说、影视作品、歌曲等原作本身的欣赏上，还会进一步消费许多衍生产品”，并没有在程度上进行比较；C 项，“审美价值不高”错误，文中说“流行文艺也的确包含有别于高雅艺术的美学旨趣”，可见依然存在审美的价值，只是与高雅艺术中的美学旨趣有所不同。故选
34、D。【点睛】比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关
35、系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。【4 题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A“嫦娥五号探测器在经历了地月转移、近月制动、环月飞行、主动减速、快速调整等落月过程后”错误，根据原文可知：落月过程只包括“主动减速、快速调整、接近、悬停避障、缓速下降和自由下落段”。故选 A。【5 题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。B“着落器的主发动机还存在不足”错误，原文是“由于距离月面较近时主发动机激起的月尘会污染星敏感器，影响上升器月面起飞，科研人员专门设计了盖
36、子”，没有体现主发动机存在不足的问题。故选 B。【6 题详解】本题考查学生对文本信息分析、概括的能力。由材料二和材料三可知，本题答案集中在材料三中。根据材料三可知“嫦娥五号将开启在月球自动采样并将样本带回地球的新篇章，这无疑将加深科研人员对月球这一天体的理解”、“中国如果能成功，将成为第三个带回月球样本的国家”、“此次中国发射嫦娥五号探测器再次点燃了全球对月球探索的兴趣”，并且在材料三还提到“中国对航天领域国际合作持开放态度”、帮助科学家研究月球，进一步“加深人类对宇宙的理解”。最后分三点整合成答案即可。【7 题详解】本题考查对文学作品思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，考生要根据
37、对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析，判定出符合题干的答案。C 项,“插叙当年寄住在黄华成家的故事以及冯镇长介绍治理黄盖湖的情况”不准确，“插叙当年寄住在黄华成家的故事”虽然正确，但“冯镇长介绍治理黄盖湖的情况”并非插叙，而是顺叙。故选C。【8 题详解】本题考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。解答此题，考生要真准题干，然后在理解文意的基础上，从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面入手,探究民族心理与人文精神。“水润大泽”是文章的题目，描述“水”与“大泽”之间的关系，画面感强，在文章
38、的开头与结尾分别出现。作者使用“水润大泽”有所寄托，分析“水润大泽”的寓意，需要找出它的表层意义与深层意义。表层意义即江水与黄盖湖的联系，深层意义是“水润大泽”的比喻义，与文章的主旨密切相关。概括政府的作用，与黄盖湖的生态变化、黄老爹生活的变化对应；与文章结尾“我忽有所悟”的对应内容情感等。【9x 题详解】本题考查品味精彩的语言表达艺术，鉴赏作品文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。解答此题，考生可从内容和语言魅力两方面去分析。内容上思考关键词句的深层含义和特点；语言魅力上思考艺术手法、语言风格、人物形象、表情达意上的作用。“湖水轻轻地拍打着船帮，发出哗哗的声响，如一支催眠曲”，用比喻手法，写湖
39、水拍打船帮的声音如催眠曲，呼应段中的“老人此刻正躺在一叶小舟里打盹”和“这一切，都可以让他安然入梦”，生动贴切，写出环境的美好静谧；与第十二段“近年来，市政府在黄盖湖流域全线拉开生态环境整治，关停流域内小纸厂等分批次帮扶渔民拖船上岸，种田进厂”构成呼应，说明环境治理的成效；而“小舟泊在靠苇荡的一棵老杨树的树荫里”“湖面干净得没见一点浪屑”“一群白鹭在水天之间盘旋”，有声有色地勾勒了美丽富有生机的景色，寓情于景地写出环境的温馨和谐，“这一切，都可以让他安然入梦”传达了人与自然和谐共处的美好。【点睛】赏析句子妙处的题型，一般从内容、表现手法以及对情感表达、形象塑造、主旨揭示等方面来分析。常见的表现
40、手法有动静结合、视听结合、虚实结合、以小见大、借景抒情、象征、比拟等；赏析表现手法，先结合内容指出手法，再分析其表达效果。考生要联系上下文语境，不能生搬硬套。【10 题详解】本题考查学生理解文言文实词意义和用法能力。C.“诏书切峻，责臣逋慢”意思是：诏书急切严厉，责备我怠慢不敬。“峻”，严厉。故选 C。【11 题详解】（1）本题考查学生理解文言文通假字的能力。“夙遭闵凶”意思是：很早就遭遇到了不幸。“闵”，通“悯”，指可忧患的事，不幸的事。(多指疾病死丧)。“零丁孤苦”意思是：孤独没有依靠。“零丁”，通“伶仃”，孤独的样子。（2）本题考查学生理解文言文特殊句式的能力。“而刘夙婴疾病”意思是：而
41、祖母刘氏一直被疾病缠身。被动句，语意被动。“是臣尽节于陛下之日长”意思是：这样看来我在陛下面前尽忠尽节的日子还很长。状语后置句，正常语序是：是臣(于陛下)尽节之日长。【12 题详解】本题考查学生翻译文言文句子的能力。得分点：（1）“不行”，古今异义，不能走路；“零丁”，通“伶仃”，孤独的样子；“成立”，古今异义，成人自立。（2）“无法”，没有的办法；“终”，使动用法，使终，度过。参考译文：臣李密陈言：我因命运不好，很早就遭遇到了不幸，刚出生六个月，父亲就弃我而死去。我四岁的时候，舅父强迫母亲改变了守节的志向。我的祖母刘氏，怜悯我年幼丧父，便亲自抚养。臣小的时候经常生病，九岁时不能走路。孤独无靠
42、，一直到成人自立。既没有叔叔伯伯，又缺少兄弟，门庭衰微、福分浅薄，很晚才有儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆，生活孤单没有依靠，只有自己的身体和影子相互安慰。但祖母刘氏又早被疾病缠绕，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有停止离开她。到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。先前有名叫逵的太守，察举臣为孝廉，后来又有名叫荣的刺史推举臣为优秀人才。臣因为供奉赡养祖母的事无人承担，辞谢不接受任命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为太子的侍从。我凭借卑微低贱的身份，担当侍奉太子的职务，这实在不是我杀身所能报答朝廷的。我将以上苦衷上表报告，加以推辞不
43、去就职。但是诏书急切严厉，责备我怠慢不敬。郡县长官催促我立刻上路；州县的长官登门督促，比流星坠落还要急迫。我很想奉旨为皇上奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉不被允许。我是进退两难，十分狼狈。我想晋朝是用孝道来治理天下的，凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜悯养育，况且我孤单凄苦的程度更为严重呢。况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，担任过郎官职务，本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受到过分提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决而有非分的企求呢？只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。我如果没有
44、祖母，无法达到今天的地位；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。祖孙二人，互相依靠而维持生命，因此我不能废止侍养祖母而远离。我现在的年龄四十四岁了，祖母现在的年龄九十六岁了，这样看来我在陛下面前尽忠尽节的日子还很长，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子很短。我怀着乌鸦反哺的私情，乞求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所能明白知晓的，天地神明，实在也都能明察。希望陛下能怜悯我的诚心，满足我微不足道的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着应当杀身报效朝廷，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。我怀着像犬马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表来使
45、陛下知道这件事。【13 题详解】本题考查赏析诗歌的语言、形象、思想内容和表现手法的能力。D 项，不是直抒胸臆，而是借景抒情，以景结情，并结合拟人修辞，表达景存世迁的感慨；以无心赏柳表达对国势衰微的感伤，含蓄蕴藉，意味深长。故选 D。【14 题详解】本题考查赏析诗句运用的表现手法及作者的思想感情的能力。本词“万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许”，这些句子用墨浓厚，形象再现了当年的豪迈的英雄气势，显出一种雄伟的自然之气，突出战争的宏伟场面，将吴蜀联军的高昂士气展现的淋漓尽致，看出曹军崩溃之快、周瑜取胜之速，通过周郎破曹时建立的丰功伟绩，来反衬如今南宋朝廷的军事不振、国势衰颓
46、，是为了怀古讽今；苏词“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，描绘周瑜年少有为，建立了赤壁之战这样的丰功伟绩，而诗人“故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月”，苏轼在对比昔年英雄周瑜年少成名，自己将老仍无所建树时，油然生出的人生短暂，光阴虚掷的慨叹，是为了怀古伤己。【15 题详解】（2）千古江山英雄无觅孙仲谋处（3）飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷【详解】本题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法：湍、喧
47、豗、砯、壑。【16 题详解】既然流行的都是高尚的，那么流行性感冒也是高尚的了？既然对人类有用的都是科学，那么石头也是科学？试题分析：这是一道反驳的题目，注意先找反驳的观点，然后找到观点的同类的东西得出荒谬的结论即可。如“不高尚的东西怎么能够流行呢？”的意思是“流行的都是高尚的”，可以列举其它流行的东西如“感冒”，得出“流行感冒”高尚；第句甲的观点可以总结为“对人类有用的都是科学”，然后列举“有用的”东西，比如“石头”，得出“石头是科学”的荒谬的结论。【17 题详解】两朝冤少保，同岳家父子，夕阳亭里，心伤两地风波试题分析：对联写作上要做到词性相同，结构一致；对仗工整，音韵协调；内容相关，意境完美
48、。本题从所给上联看，能和“千古”相对的应是“两朝”，故“两朝少保冤”应放在开头部分，并且为了与“千古痛钱塘”保持格式一致，“两朝少保冤”应调整为“两朝冤少保”。同样道理，“岳家父子”“楚国孤臣”与都是偏正结构，对仗工整；“夕阳亭里”与“白马江边”都表地点，且结构相同，对仗工整；“两地”与“千堆”相对，“风波”与“雪浪”相对，再根据“怒卷千堆雪浪”的格式，可确定“心伤两地风波”的顺序。【18 题详解】例文：一屋不扫，何以扫天下南昌大学全面推行“学生自主保洁新政”，但全校铺开后不到一周，就遭到学生强烈反对。这一现象引人深思，而我认为应该推行这项政策。诚然，大学生们提出反对理由都有道理，但是这并不能
49、否定这项举措的良好作用。若依我之见，南昌大学出现楼道垃圾成堆，厕所堵塞，恶臭扑鼻的垃圾围学校事件，实则凸现出大学生懒惰，自理能力变差，学校需要培养大学生生活自理能力。学校推行自主保洁的初衷是为了让大学生通过劳动懂得艰辛、分享成果、学会协作、增强劳动、锤炼意志等，同时传承中华民族优秀的传统文化，让学生在人格方面变得更加健全，素质修养更完善。学校的用心良苦，大学生并未接受回应道，“我是来读书的，不是来扫厕所的”。当今的很多大学生，四体不勤，五谷不分，缺乏最基本的劳动能力，这不仅仅是一种技能缺失，更会养成高高在上，缺乏底气，眼高手低的傲慢感，肤浅感，无法和社会对接。很多大学毕业后，大事干不来，小事不
50、想干，这山望着那山高，一心向住“北上广”不就这种浮躁和好高鹜远吗？正所谓一屋不扫，何以扫天下！诚然，出现垃圾围困了原本美丽的校园的这一现象，学校方面也有着不可推卸的责任。学生强烈反应道“这不是钱的问题，不同我们商量，就强行推行”追根溯源，学校前期工作不足，基础教育在培养学生劳动习惯方面也有欠缺。“学生自主保洁”是一个善意举措，如果真正推行下去，既可勤工俭学，又能培养健康生活习惯，让学生通过劳动懂得艰辛、分享、协作，使人格更健全、素质修养更为完善。很多进入大学的新生由于父母保护过度，甚至不会自己洗衣服。辽宁一位新生，因为不愿洗袜子，竟然随身带了上百双袜子，打算穿脏了就直接扔掉。重庆交通大学一学生