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1、学习效率：学习效率：单位时间内所学到的知识。如果单位时间内单位时间内所学到的知识。如果单位时间内所学到的知识较多，我们说此人的学习效率较高。所学到的知识较多，我们说此人的学习效率较高。学习行为：学习行为：一般是指人们在一事实上理智、情感和意志一般是指人们在一事实上理智、情感和意志支配下的学习活动。支配下的学习活动。学习行为是内在学习素质的体现，如：不认真做作学习行为是内在学习素质的体现，如：不认真做作业，这是他的学习行为业，这是他的学习行为,体现他不注重细节、粗心大意体现他不注重细节、粗心大意的内在学习素质。的内在学习素质。学习行为学习行为先天学习先天学习后天学习后天学习本能本能后天经验后天经
2、验遗传遗传环境环境学习过程学习过程时间时间学习效率学习效率结论：还有一年半高考，时间是定结论：还有一年半高考，时间是定值，因此要想积累更多的后天经验值，因此要想积累更多的后天经验知识，我们必须提高学习效率。知识，我们必须提高学习效率。我们如何提高学习效率呢？我们如何提高学习效率呢？问题问题1 1：一节新内容开始之前一节新内容开始之前,你提前预习教材内容吗？你提前预习教材内容吗？问题问题2 2：你是如何预习教材内容的？你是如何预习教材内容的？问题问题3 3：你认为提前预习教材内容有何作用？你认为提前预习教材内容有何作用？做法做法结论：我们必须提前预习，并且用心去预习。结论：我们必须提前预习，并且
3、用心去预习。尝试尝试结论结论结论展示总结结论总之，我们要想提高学习效率要做好以下几点：总之，我们要想提高学习效率要做好以下几点：1 1、我们必须提前预习，并且用心去预习。、我们必须提前预习，并且用心去预习。2 2、我们要总结式的做笔记、我们要总结式的做笔记3 3、特别注意不会做的习题和知识盲点，要不断复习巩固，、特别注意不会做的习题和知识盲点，要不断复习巩固，坚决要突破它。坚决要突破它。4 4、我们在进行章节总结时应该通过先回忆，再看书，再、我们在进行章节总结时应该通过先回忆，再看书，再总结，通过一道题或几道题进行知识点的连接。培养对知识总结，通过一道题或几道题进行知识点的连接。培养对知识举一
4、反三的能力。举一反三的能力。由于时间原因，分析的不够全面，同学们应从自己的实际出发由于时间原因，分析的不够全面，同学们应从自己的实际出发探索出适合自己的学习方法。探索出适合自己的学习方法。两种做法：两种做法：1 1、走马观花（不提倡）、走马观花（不提倡）2 2、通过预习，动手动脑，记录下自己理解不好、通过预习，动手动脑，记录下自己理解不好的问题或有疑问的问题。的问题或有疑问的问题。返回返回提前预习教材内容的作用：提前预习教材内容的作用：1 1、可以为新课做好准备、可以为新课做好准备2 2、在老师授课时可以有时间走、在老师授课时可以有时间走在老师前面在老师前面返两种不同效果：两种不同效果：1 1
5、、形式主义、形式主义2 2、对学习有很大帮助、对学习有很大帮助结论：我们要总结式的做笔记结论：我们要总结式的做笔记返两种做法：两种做法：1 1、随它去，不去研究探讨，盲目去做新的习题。、随它去，不去研究探讨，盲目去做新的习题。2 2、用笔记录，不断去研究复习巩固。、用笔记录，不断去研究复习巩固。结论：特别注意不会做的习题和知识盲点，要不结论：特别注意不会做的习题和知识盲点，要不断复习巩固，坚决要突破它。断复习巩固，坚决要突破它。返几种方法：几种方法：1 1、看书本内容，不去总结归纳。、看书本内容，不去总结归纳。2 2、一味做题，不去总结归纳。、一味做题，不去总结归纳。3 3、通过先回忆，再看书，再总结，通过一道题或、通过先回忆，再看书，再总结，通过一道题或几道题进行知识点的连接。几道题进行知识点的连接。结论：我们在进行章节总结时应该通过先回忆，再结论：我们在进行章节总结时应该通过先回忆，再看书，再总结，通过一道题或几道题进行知识点的看书，再总结，通过一道题或几道题进行知识点的连接。培养对知识举一反三的能力。连接。培养对知识举一反三的能力。返四种形式笔记：四种形式笔记：1 1、只有知识点、只有知识点2 2、只有习题、只有习题3 3、有知识点和习题、有知识点和习题4 4、有知识点，有例题且有平时积累的习题、有知识点，有例题且有平时积累的习题返